RECURSOS ALICIA ACTUANDO POR EL CLIMA

PROGRAMA ALICIA

Estos actividades y recursos están destinados a reforzar el itinerario de Actuando por el Clima llevado a cabo en las actividades presenciales de Pasaporte Verde. Estas se deben llevar a cabo en clase de manera autónoma.

COMENZAR

ACTIVIDADES Y RECURSOS ADICIONALES

BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

De las siguientes ciudades, ¿cuál crees que está comprometida con el medio ambiente?

Señala todas las cosas que crees que tiene esta ciudad que sirve para cuidar del medio ambiente

Señala todas las cosas que crees que hace esta ciudad con el medio ambiente

¡Gracias por participar!

Inicio

Haz click aquí para acceder a más actividades

Para esta actividad, se empleará en YouTube el vídeo “La Huella de Carmela”. El ejercicio consiste en que el alumnado visualice el vídeo en clase. Tras esto, se visualizará una segunda vez, haciendo pausas en cada una de las acciones. El docente deberá preguntar a los alumnos y alumnas cuál es la alternativa actual a cómo se hacían las cosas en el pasado y se deberá reflexionar sobre sus diferencias: comodidad, sostenibilidad, etc. Click aquí para más información Click aquí para acceder al vídeo

La Huella de Carmela

En esta actividad, el alumnado recibirá una carta ficticia de parte de su abuelo o abuela, que le contará como iba al cole cuando era pequeño o pequeña. Una vez leída, el alumnado deberá responderle contándole cómo va al colegio en la actualidad, especialmente en cómo se desplaza y cómo le gustaría hacerlo. Click aquí para más información

Carta de mi abuelo

Esta actividad busca que el alumnado reconozca buenos y malos hábitos en el uso racional del agua y la energía. Se dibujarán dos cuadrículas en el suelo del patio, una para los buenos hábitos y otra para los malos. El docente leerá en voz alta distintas afirmaciones, y los alumnos deberán correr hacia la cuadrícula correspondiente según si el hábito es positivo o negativo. Quienes se equivoquen o lleguen últimos serán eliminados. Click aquí para acceder a más información

¿Buen hábito o mal hábito?

Haz click aquí para acceder a más actividades

El objetivo de esta actividad es reforzar la suma y la resta mientras se calcula la huella de carbono de cada alumno de manera sencilla. Cada participante necesitará lapiz y papel, mientras que el docente tendrá tarjetas (digitales o impresas) con acciones relacionadas con el cambio climático. Primero, el profesorado mostrará las tarjetas y los estudiantes identificarán si las acciones son positivas o negativas para el medioambiente. Las buenas acciones sumarán puntos, y las malas restarán. Luego, cada estudiante sumará o restará puntos según sus propios hábitos diarios. Click aquí para más información Click aquí para acceder a las tarjetas

Suma y resta en verde

La actividad consiste en crear murales sobre el ahorro de agua y energía que se exhibirán en el centro educativo. La clase se dividirá en dos grupos: uno trabajará en el ahorro de energía y el otro en el ahorro de agua. Cada alumno dibujará y coloreará elementos relacionados con su tema e incluirá un consejo de ahorro. Luego, todos los dibujos se pegarán en una cartulina para formar el mural. Finalmente, se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán sus consejos. Se pueden usar plantillas y frases prediseñadas para apoyar la actividad. Click aquí para más información

Murales para todos

Inicio

SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Soluciones

Consecuencias

Causas

¡Hola a todos! Me llamo Marta y estudio en un cole de Málaga. Hace unas semanas, vinieron unos monitores del itinerario Actuando por el Clima de Pasaporte Verde a mi cole a hacer una actividad y ahora quiero repasar lo que me enseñaron sobre el Cambio Climático. ¿Me ayudas? Haz click en cada uno de los aspectos relacionados con el Cambio Climático y resuelve una prueba.

INDAGANDO EN EL CAMBIO CLIMÁTICO

Contesta correctamente a las siguientes preguntas sobre las causas del Cambio Climático

CAUSAS

Contesta correctamente a las siguientes preguntas sobre las causas del Cambio Climático

CAUSAS

Contesta correctamente a las siguientes preguntas sobre las causas del Cambio Climático

CAUSAS

DESHIELO

PÉRDIDA DE COSECHAS

INUNDACIONES

INCENDIOS FORESTALES

SEQUÍA

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Solución

Relaciona la consecuencia del Cambio Climático con su imagen

CONSECUENCIAS

MALAS PRÁCTICAS

Volver

BUENAS PRÁCTICAS

Solución

Arrastra las siguientes actuaciones según sean buenas o malas prácticas en la lucha contra el Cambio Climático

Soluciones

¡Gracias por participar!

Inicio

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La Huella de Carmela

Carta de mi abuelo

¿Buen hábito o mal hábito?

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Murales para todos

Suma y resta en verde

Esta actividad tiene como objetivo que los alumnos y alumans aprendan sobre el consumo real de los aparatos electrónicos que utilizan diariamente. Para ello, se utilizan tarjetas con imágenes de diferentes aparatos electrónicos y tarjetas con los valores de su consumo energético en vatios. Los participantes deben ordenar los aparatos de menor a mayor consumo y asociarlos correctamente con los vatios correspondientes. Finalmente, se realiza una discusión sobre posibles medidas para ahorrar energía. Click aquí para acceder a más información Click aquí para acceder a las tarjetas

¿Cuánto consumen?

Inicio

TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Soluciones

Consecuencias

Causas

¡Hola a todos! Me llamo Marta y estudio en un cole de Málaga. Hace unas semanas, vinieron unos monitores del itinerario Actuando por el Clima de Pasaporte Verde a mi cole a hacer una actividad y ahora quiero repasar lo que me enseñaron sobre el Cambio Climático. ¿Me ayudas? Haz click en cada uno de los aspectos relacionados con el Cambio Climático y resuelve una prueba.

INDAGANDO EN EL CAMBIO CLIMÁTICO

metano

cambio climático

efecto invernadero

combustibles fósiles

CO2

árboles

deforestación

petróleo

Solución

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El _________ es causado por diversas actividades humanas. Una de las principales causas es la quema de _______, como el ________. Estos liberan gases como el ______, que provocan el _________ y calientan el planeta. Otra causa es la ________, ya que al talar se pierde la capacidad de los ________ para absorber el CO2. Además, la ganadería intensiva genera grandes cantidades de _______, lo que agrava el problema del cambio climático.

Coloca las palabras de los cuadrantes en su hueco correspondiente para completar el texto.

Causas

9 Aumento de la temperatura global

8 Falta de agua potable en muchas regiones

7 Aumento de fuegos forestales por sequías y calor extremo

6 Derretimiento de los polos y glaciares

5 Subida del nivel del mar por deshielo polar

4 Alteración de la salud causada por infecciones, factores genéticos o ambientales

3 Personas obligadas a abandonar sus hogares por desastres naturales

2 Pérdida de especies animales y vegetales

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1 Fenómenos como huracanes, incendios y sequías

Solución

Completa este crucigrama con consecuencias del Cambio Climático

Consecuencias

HAZ UN DECÁLOGO EN EL QUE INCLUYAS ACCIONES PARA CONTRIBUIR A LA MITIGACIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO

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Solución

Soluciones

¡Gracias por participar!

Inicio

Haz click aquí para acceder a más actividades

El objetivo de este experimento es enseñar al alumnado sobre el funcionamiento de las energías renovables, específicamente la energía solar. La actividad se puede realizar de manera individual, en parejas, en grupos o en clase. Click aquí para más información Click aquí para acceder al vídeo

Crea tu horno solar

Una "bicicletada" es un término que se utiliza para describir un evento en el cual un grupo de personas se reúnen para realizar una actividad en bicicleta. Estos eventos suelen tener objetivos variados, como promover el uso de la bicicleta como medio de transporte, fomentar el ejercicio físico, concientizar sobre la movilidad sostenible o simplemente disfrutar de un paseo en grupo. Se propone la organización de una bicicletada en el entorno próximo. En ella, el alumnado podrá llevar su bicicleta, patines, patinete eléctrico, etc. Se pedirá la colaboración de familiares a la hora de acompañar el alumnado para garantizar la seguridad del mismo. Click aquí para más información

Bicicletada

¿Cuánto consumen?

Inicio

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Haz click en las distintas partes del mundo seleccionadas en este mapamundi para conocer las consecuencias del Cambio Climático y resuelve una prueba por cada una.

El Cambio Climático por el mundo

¡Nota! Una misma fuente puede contener varios compuestos, y un mismo compuesto puede proceder de varias fuentes

Ozono (troposférico)

Óxido nitroso

Clorofluorocarburo

Metano

Dióxido de carbono

Fuente

Fórmula

Gas de efecto invernadero

Solución

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Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

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Identifica cuáles de las siguientes noticias son verdaderas y cuáles son fake news

Fuente: Diario Sur

Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

Solución

Busca en esta sopa de letras 10 consecuencias del Cambio Climático

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Fuente: Diario Sur

Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

¡Gracias por participar!

Inicio

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Las personas participantes tendrán que explicar, valiéndose de textos y/o dibujos, en qué consiste el cambio climático. La puesta en común posterior permitirá reflexionar sobre las diferentes dimensiones del problema (causas, acciones humanas, consecuencias, teorías científicas, alternativas y soluciones, etc.). Además, se podrán clarificar dudas, concepciones erróneas e incorporar nuevos datos sobre el cambio climático. Click aquí para más información

Cuéntaselo a Gurb

Esta actividad es una versión avanzada de la anterior. Cada alumno debe tener acceso a un ordenador o tablet con Internet para utilizar la Calculadora de Huella de Carbono Online en el enlace proporcionado. Antes de realizar el cálculo, se les pedirá investigar ciertos datos sobre su vivienda, como metros cuadrados, año de construcción, fuente de calefacción, si tiene paneles solares, acceso a electricidad ecológica y si recicla. También deberán registrar los alimentos que consumen. Click aquí para más información Click aquí para acceder a la calculadora de Huella de Carbono.

Calculo mi huella de carbono II

La huella de carbono es la cantidad de gases de efecto invernadero (GEI) emitidos directa o indirectamente por una persona, organización o producto a lo largo de su ciclo de vida. En esta actividad, los alumnos y alumnas calcularán su huella de carbono relacionada con la alimentación, basándose en lo que comieron durante un día. El profesorado les explicará qué es la huella de carbono y cómo la producción de alimentos genera emisiones de GEI. Usando datos específicos de emisiones por alimento, los alumnos aplicarán reglas simples de cálculo. Click aquí para acceder a más información

Calculo mi huella de carbono I

Haz click aquí para acceder a más actividades

Este ejercicio tiene por objetivo que el alumnado reflexione cómo sería su vida diaria si hubiesen acabado los combustibles fósiles y que, además, viviéramos en un país sin producción de electricidad con energías renovables. Cada alumno deberá escribir, en primer lugar, cómo es su día a día desde que se levanta hasta que se acuesta. Posteriormente, deberá escribir lo mismo pero en el hipotético caso en el que no pudiese disponer de electricidad. Click aquí para más información

Vivir sin combustibles fósiles

Esta actividad pretende que el alumnado conozca la repercusión que tiene el cambio climático en los medios de comunicación. Para ello, cada alumno y alumna deberá tener acceso a un ordenador o tablet con Internet. En el ejercicio, deberán buscar, como mínimo, cinco noticias relacionadas con el cambio climático, sus causas, sus consecuencias y sus soluciones. De entre todas las noticias, se elegirán las más impactantes y se imprimirán. A continuación, se pegarán las noticias en una cartulina y se colocará en el hall o pasillo del centro educativo.. Click aquí para más información

Mural de noticias

Inicio

BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS

Haz click en las distintas partes del mundo seleccionadas en este mapamundi para conocer las consecuencias del Cambio Climático y resuelve una prueba por cada una.

El Cambio Climático por el mundo

Esta página necesita contraseña de acceso

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Intenta averiguar los efectos del Cambio Climático en las distintas partes del cuerpo. Haz click en cada una para descubrirlo.

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Fuente: Diario Sur

Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

Haz click aquí si no consigues resolverlo

Sigue el circuito de preguntas hasta el candado contestando correctamente a ellas. Ve apuntando el número que obtengas con cada respuesta. Esa serie de números será la contraseña que desbloquée la siguiente página.

EMPIEZA AQUÍ

SÍ

El calentamiento global es causado principalmente por los gases de efecto invernadero que generan algunas actividades humanas

SÍ

La ganadería es una fuente contaminante ya que genera metano

La energía procedente del sol puede ser de dos tipos: térmica y fotovoltaica

El calentamiento global ocurre cuando un día la temperatura es más alta de lo normal

Mitigación y adaptación al cambio climático es lo mismo

Una de las causas del Cambio Climático es la generación de residuos

Casi el 90% de personas del mundo respira aire contaminado

La capa de ozono es la principal causa del cambio climático

Una de las soluciones fundamentales para combatir el cambio climático es descarbonizar

Consumir alimentos de temporada reduce nuestra huella de carbono

Reciclar reduce nuestra huella de carbono

Una de las consecuencias del cambio climático es su impacto económico en

La causa del blanqueamiento de los corales es la acificación de los océanos

El cambio climático afecta a todas las regiones por igual

VERDADERO

El cambio climático puede alterar las corrientes oceánicas, lo que podría enfriar ciertas regiones, como el norte de Europa, debido a cambios en la circulación termohalina del Atlántico.

VERDADERO

Los océanos actúan como un amortiguador térmico, absorbiendo la mayor parte del exceso de calor, lo que a su vez está alterando los ecosistemas marinos.

VERDADERO

Los insectos es el grupo animal más amenazado por el Cambio Climático

Aunque los volcanes emiten gases de efecto invernadero, no son la principal causa del calentamiento global; la actividad humana, principalmente la quema de combustibles fósiles, es la principal fuente.

FALSO

El derretimiento del permafros podría liberar grandes cantidades de metano

El cambio climático puede hacer que algunas zonas del mundo se enfríen

Lo que dicen las tarjetas es ¿verdadero o falso? Apuesta y giralas para comprobarlo

Los océanos absorben aproximadamente el 90% del calor adicional generado por el Cambio Climático

El cambio climático está relacionado con el aumento de la actividad volcánica

TARJETAS

¿Cuál de los siguientes electrodomésticos supone el 11,8% del consumo de nuestro hogar?

¿Cuánto consumes en tu hogar? Responde a las siguientes preguntas

¿Cuál de los siguientes electrodomésticos supone el 7,7% del consumo de nuestro hogar?

¿Cuánto consumes en tu hogar? Responde a las siguientes preguntas

¿Cuál de los siguientes electrodomésticos supone el 12,2% del consumo de nuestro hogar?

¿Cuánto consumes en tu hogar? Responde a las siguientes preguntas

¿Cuál de los siguientes electrodomésticos supone el 30,6% del consumo de nuestro hogar?

¿Cuánto consumes en tu hogar? Responde a las siguientes preguntas

¡Gracias por participar!

Inicio

Haz click aquí para acceder a más actividades

Con esta actividad se pretende que los participantes se adentren en la comprensión compleja del medio ambiente a partir del análisis compartido del cambio climático. Para ello, deberán hacer una cadena de eventos sucesivos con las causas, consecuencias y soluciones que se les presentan. Click aquí para más información

Efecto dominó

A través de esta actividad los alumnos podrán iniciarse en el reconocimiento de su huella de carbono, podrán manejar algunos criterios prácticos para reducirla y preparar un pequeño proyecto para disminuir emisiones. Click aquí para más información

¿Descarbonizamos?

Inicio

¡Correcto! Tener árboles en las ciudades tienen múltiples beneficios, entre ellos que absorbe dióxido de carbono y purifican el aire.

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

IR A LA PRUEBA

AMAZONAS (BRASIL Y OTROS PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR)

Razón: La deforestación y el cambio climático están afectando la biodiversidad y contribuyendo a un ciclo de sequías y pérdida de lluvias.

¡Correcto! Con los aerogeneradores se obtiene energía eólica, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza del viento y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Incorrecto!

¡Correcto! Al instalar carriles bici, los ciudadanos se animan a utilizar más la bicicleta y a dejar en casa su coche de combustión, el cual contamina y genera emisiones de gases de efecto invernadero.

¡Correcto! Tener árboles en las ciudades tienen múltiples beneficios, entre ellos que absorbe dióxido de carbono y purifican el aire.

¡Correcto! Hay salidas de humos mal puestas en los edificios, lo que contribuye a la generación de emisiones de gases de efecto invernadero.

¡Incorrecto!

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CALIFORNIA (EEUU)

Razón: Sequías prolongadas y un mayor riesgo de incendios forestales debido al calor extremo y la falta de lluvias.

¡Correcto!

Esta imagen es de 2018, concretamente de Campillos. No obstante, estas imágenes se han repetido varias veces en los últimos años debido a una mayor frecuencia e intensidad de las DANAs en la región mediterránea. Fuente: RTVE

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AMAZONAS (BRASIL Y OTROS PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR)

Razón: La deforestación y el cambio climático están afectando la biodiversidad y contribuyendo a un ciclo de sequías y pérdida de lluvias.

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Correcto! Tener árboles en las ciudades tienen múltiples beneficios, entre ellos que absorbe dióxido de carbono y purifican el aire.

¡Correcto!

Esta imagen es del centro de Málaga capital. Las olas de calor registrarán mayores temperaturas, serán más frecuentes y largas debido al Cambio Climático. Fuente: Diario Sur

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

SOLUCIONES: - Reducir el consumo de energía apagando aparatos no utilizados y utilizando bombillas LED. - Optar por energías renovables, contratando energía verde o instalando paneles solares. - Utilizar transporte sostenible, como bicicleta, transporte público o vehículos eléctricos. - Disminuir el consumo de carne roja y aumentar el consumo de vegetales. - Participar en reforestaciones. - Reciclar. - Ahorrar agua, revisando posibles fugas y cerrando el grifo cuando no lo necesitemos. - Comprar productos locales y de temporada para reducir la huella de carbono de transporte. - Evitar los envases de un solo uso. - Usar ropa sostenible o de segunda mano en lugar de comprar fast fashion.

¡Correcto!

Esta imagen es del embalse de la Viñuela, en la Axarquía. En los últimos años el embalse ha sufrido niveles muy bajos de agua debido a la escasez de lluvias y sequías, causando problemas de abastecimiento de agua para agricultura, turismo y consumo humano. Fuente: Cadena Ser

¡Correcto! Hay muchos coches de combustión en la carretera y mucho tráfico. Esto seguramente se deba a que la ciudad no cuenta con carriles bici, autobuses ni estaciones de carga de coches eléctricos.

¡Correcto! Tener árboles en las ciudades tienen múltiples beneficios, entre ellos que absorbe dióxido de carbono y purifican el aire.

¡Incorrecto!

¡Correcto! No hay apenas contenedores y mucho menos de reciclaje. Por ello, los residuos se depositan mezclados y muchas veces fuera de los contenedores.

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CUENCA MEDITERRÁNEA

Razón: El aumento de la temperatura del Mar Mediterráneo está provocando una mayor intensidad y frecuencia de fenómenos climáticos extremos, como DANAs.

¡Incorrecto!

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

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CUENCA MEDITERRÁNEA

Razón: El aumento de la temperatura del Mar Mediterráneo está provocando una mayor intensidad y frecuencia de fenómenos climáticos extremos, como DANAs.

¡Correcto! Colocando suficientes contenedores de reciclaje se anima a los ciudadanos a reciclar, lo cual es fundamental para no extraer tantas materias primas del medio.

¡Incorrecto! En esta ciudad hay muchas cosas que están mal

¡Correcto! Hay muy pocos árboles en la ciudad. La presencia de árboles en las ciudades tiene muchos beneficios, entre los que se encuentran que absorben dióxido de carbono, purificando el aire

¡Correcto!

¡Correcto! Con los aerogeneradores se obtiene energía eólica, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza del viento y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Incorrecto!

¡Correcto! Hay muy pocos árboles en la ciudad. La presencia de árboles en las ciudades tiene muchos beneficios, entre los que se encuentran que absorben dióxido de carbono, purificando el aire

¡Correcto! Hay muchos coches de combustión en la carretera y mucho tráfico. Esto seguramente se deba a que la ciudad no cuenta con carriles bici, autobuses ni estaciones de carga de coches eléctricos.

¡Incorrecto!

¡Correcto! Hay muchos coches de combustión en la carretera y mucho tráfico. Esto seguramente se deba a que la ciudad no cuenta con carriles bici, autobuses ni estaciones de carga de coches eléctricos.

El cambio climático es causado por diversas actividades humanas. Una de las principales causas es la quema de combustibles fósiles, como el petróleo. Estos liberan gases como el CO2, que provocan el efecto invernadero y calientan el planeta. Otra causa es la deforestación, ya que al talar se pierde la capacidad de los árboles para absorber el CO2. Además, la ganadería intensiva genera grandes cantidades de metano, lo que agrava el problema del cambio climático.

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Correcto! Instalando cargadores en las ciudades contribuimos a que la gente compre coches eléctricos, que contaminan mucho menos que los de combustión, ya que estos emiten gases de efecto invernadero.

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Correcto! Hay mucha polución en el aire, posiblemente provocada por el exceso de vehículos de combustión que hay en las calles.

¡Correcto! Los ciudadanos depositan los residuos en la calle porque apenas hay contenedores para la basura y, mucho menos, para reciclar.

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CALIFORNIA (EEUU)

Razón: Sequías prolongadas y un mayor riesgo de incendios forestales debido al calor extremo y la falta de lluvias.

¡Correcto! Colocando suficientes contenedores de reciclaje se anima a los ciudadanos a reciclar, lo cual es fundamental para no extraer tantas materias primas del medio.

¡Correcto!

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ÁRTICO

Razón: El aumento de las temperaturas está acelerando el deshielo de los glaciares, lo que contribuye al aumento del nivel del mar.

¡Correcto! Hay muchos coches de combustión en la carretera y mucho tráfico. Esto seguramente se deba a que la ciudad no cuenta con carriles bici, autobuses ni estaciones de carga de coches eléctricos.

¡Correcto! Hay mucha polución en el aire, posiblemente provocada por el exceso de vehículos de combustión que hay en las calles.

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ISLAS MALDIVAS

Razón: El aumento del nivel del mar está amenazando la supervivencia de estas islas bajas, poniendo en peligro a sus habitantes.

¡Correcto! Tener árboles en las ciudades tienen múltiples beneficios, entre ellos que absorbe dióxido de carbono y purifican el aire.

¡Correcto! Los ciudadanos depositan los residuos en la calle porque apenas hay contenedores para la basura y, mucho menos, para reciclar.

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Incorrecto!

¡Correcto! Con las placas solares se obtiene energía fotovoltaica o solar, un tipo de energía renovable que utiliza la fuerza de luz y el calor del sol y con la que no hace falta quemar combustibles fósiles.

¡Falso!

A diferencia de otros Cambios Climáticos que han existido a lo largo de la historia de La Tierra, el actual está ocurriendo mucho más rápido, lo cual está impidiendo que las especies se adapten a él. Además, el Cambio Climático actual se debe a las actividades humanas.

¡Incorrecto!

¡Correcto! Una ciudad que pone a disposición de sus ciudadanos autobuses es una ciudad mucho más comprometida con el medio ambiente, ya que menos personas utilizarán su coche, el cual contamina y emite gases de efecto invernadero.

¡Incorrecto!

¡Falso!

La comunidad científica está prácticamente unánime en cuanto a la existencia del cambio climático.

Malas prácticas: - Utilizar el coche para distancias cortas. - Utilizar envases no reutilizables (ej.: botellas de agua de plástico) - Contaminar o tirar nuestros residuos al suelo.

Buenas prácticas: - Apagar la luz cuando no la estemos utilizando - Participar en reforestaciones - Utilizar medios de transporte no contaminantes - Reciclar - Utilizar envases reutilizables, como bolsas de tela.

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ISLAS MALDIVAS

Razón: El aumento del nivel del mar está amenazando la supervivencia de estas islas bajas, poniendo en peligro a sus habitantes.

¡Correcto!

SOLUCIONES

IR A LA PRUEBA

ÁRTICO

Razón: El aumento de las temperaturas está acelerando el deshielo de los glaciares, lo que contribuye al aumento del nivel del mar.

¡Correcto! Hay muy pocos árboles en la ciudad. La presencia de árboles en las ciudades tiene muchos beneficios, entre los que se encuentran que absorben dióxido de carbono, purificando el aire

¡Incorrecto!

¡Correcto! ¡Esta ciudad está haciendo las cosas muy bien!

¡Correcto!

Esta imagen es de la playa de la Malagueta, concretamente del 25 de junio, día posterior a la Noche de San Juan, festividad en la que se dejan hasta 23 toneladas de basura en las playas de Málaga. Muchos de estos residuos llegan al mar. Fuente: Málaga Hoy

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AMAZONAS (BRASIL Y OTROS PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR)

Razón: La deforestación y el cambio climático están afectando la biodiversidad y contribuyendo a un ciclo de sequías y pérdida de lluvias.

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CUENCA MEDITERRÁNEA

Razón: El aumento de la temperatura del Mar Mediterráneo está provocando una mayor intensidad y frecuencia de fenómenos climáticos extremos, como DANAs.

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CALIFORNIA (EEUU)

Razón: Sequías prolongadas y un mayor riesgo de incendios forestales debido al calor extremo y la falta de lluvias.

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ÁRTICO

Razón: El aumento de las temperaturas está acelerando el deshielo de los glaciares, lo que contribuye al aumento del nivel del mar.

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RECURSOS ALICIA ACTUANDO POR EL CLIMA

Over 30 million people create interactive content in Genially.

LET’S GO TO LONDON!

SLYCE DECK

ENERGY KEY ACHIEVEMENTS

CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS

ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY

DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS

HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY

Transcript

PROGRAMA ALICIA

Estos actividades y recursos están destinados a reforzar el itinerario de Actuando por el Clima llevado a cabo en las actividades presenciales de Pasaporte Verde. Estas se deben llevar a cabo en clase de manera autónoma.

ACTIVIDADES Y RECURSOS ADICIONALES

De las siguientes ciudades, ¿cuál crees que está comprometida con el medio ambiente?

Señala todas las cosas que crees que tiene esta ciudad que sirve para cuidar del medio ambiente

Señala todas las cosas que crees que hace esta ciudad con el medio ambiente

La Huella de Carmela

Carta de mi abuelo

¿Buen hábito o mal hábito?

Suma y resta en verde

Murales para todos

Soluciones

Consecuencias

Causas

INDAGANDO EN EL CAMBIO CLIMÁTICO

Contesta correctamente a las siguientes preguntas sobre las causas del Cambio Climático

CAUSAS

Contesta correctamente a las siguientes preguntas sobre las causas del Cambio Climático

CAUSAS

Contesta correctamente a las siguientes preguntas sobre las causas del Cambio Climático

CAUSAS

DESHIELO

PÉRDIDA DE COSECHAS

INUNDACIONES

INCENDIOS FORESTALES

SEQUÍA

Relaciona la consecuencia del Cambio Climático con su imagen

CONSECUENCIAS

MALAS PRÁCTICAS

BUENAS PRÁCTICAS

Arrastra las siguientes actuaciones según sean buenas o malas prácticas en la lucha contra el Cambio Climático

Soluciones

La Huella de Carmela

Carta de mi abuelo

¿Buen hábito o mal hábito?

Murales para todos

Suma y resta en verde

¿Cuánto consumen?

Soluciones

Consecuencias

Causas

INDAGANDO EN EL CAMBIO CLIMÁTICO

Coloca las palabras de los cuadrantes en su hueco correspondiente para completar el texto.

Causas

Completa este crucigrama con consecuencias del Cambio Climático

Consecuencias

Soluciones

Crea tu horno solar

Bicicletada

¿Cuánto consumen?

El Cambio Climático por el mundo

Ozono (troposférico)

Óxido nitroso

Clorofluorocarburo

Metano

Dióxido de carbono

Relaciona los gases de efecto invernadero con su fórmula y la fuente de la que procede

¿Cuáles de las siguientes imágenes relacionadas con el Cambio Climático crees que corresponden a la provincia de Málaga?

Fuente: Diario Sur

Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

Identifica cuáles de las siguientes noticias son verdaderas y cuáles son fake news

Fuente: Diario Sur

Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

Identifica cuáles de las siguientes noticias son verdaderas y cuáles son fake news

Fuente: Diario Sur

Fuente: Málaga Hoy

Fuente: RTVE

Identifica cuáles de las siguientes noticias son verdaderas y cuáles son fake news

"El hielo marino del Ártico alcanzó su punto más alto en un mes de enero, un 6 % por encima de la media, empatando con el mismo mes de 2018"

"Este enero ha sido el decimoctavo de los últimos diecinueve meses en que la temperatura media mundial del aire en superficie supera en más de 1,5 °C el nivel preindustrial."