UC3_BPJEPS_AF_Guide_évaluateur_V1

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C'EST PARTI !

Ainsi, nous vous remercions de respecter le protocole et les procédures définis dans ce guide.

L’épreuve de certification UC3 permet d'évaluer les capacités du candidat à Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme.

Vous allez participer à l'épreuve certificative UC3 du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport, spécialité "Éducateur sportif", mention "Activités de la forme (AF)" option(s) A "Cours collectifs (CC)" et/ou B "Haltérophilie, musculation (HM)".

Certification des candidats à l'UC3 du BPJEPS/AF

GUIDE DE L'ÉVALUATEUR

Lors de l’évaluation, vous allez proposer ou non le candidat à l’obtention de l’UC3. La validation de l’UC reviendra à un jury plénier composé d’experts et réuni par la DRAJES pour l’ensemble des organismes de formation de la mention AF de la région PACA.

Gestion des aléas

Présentation de la marche à suivre dans certaines situations (absence co-jury, candidat, etc.)

Détail de chque épreuve

Remplir la fiche de certification

Rappel du référentiel de certification UC3 ainsi qu'aide et conseils pour remplir la fiche de certification et rédiger les motifs justifiants l'avis rendu (avis favorable ou défavorable)

Détail de chque épreuve

Liste des engagements à respecter avant, pendant et après l'épreuve UC3

Recommandations

Protocole UC3

Composition du jury, présentation des 3 étapes : remise et analyse du dossier UC3, séance pédagogique suivie d'un entretien

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Cliquez sur chacune d'elles pour accéder directement à la page souhaitée et/ou utilisez les flèches de navigation pour naviguer entre les pages (précédente/ suivante). Vous pouvez également cliquer sur les boutons envoyant directement vers le sommaire et le quiz.

Ce guide de l'évaluateur est découpé en quatre parties :

Sommaire

ENTRETIEN

SÉANCE PÉDAGOGIQUE

REMISE DOSSIER UC3

3 ÉTAPES

1 JURY

Cliquez sur l'icône correspondante pour avoir les informations détaillées

1. Le protocole UC3

Carte professionnelle à jour

Expérience professionnelle d'au minimum 2 ans en AF

Un évaluateur convoqué par l'organisme de formation

Le tuteur du candidat

Expérience professionnelle d'au minimum 2 ans en AF

Qualification a minima de niveau 4 (Bac)

En cas de non disponibilité, peut être remplacé par

Un autre professionnel qualifié de la structure

2 membres du jury

1.1 Le jury UC3

Tout document rendu hors délai n’est pas recevable

NOK

OK

• Le candidat ne pourra pas être présenté au 1er passage
• Il sera présenté au rattrapage s’il respecte alors les délais et les exigences pour le dossier

• Le dossier vous est envoyé en PDF

REMISE DOSSIER UC3

UC3- 1 semaine

• Le candidat remet son dossier « UC3 » à l’IMSAT une semaine avant la période de référence pour le passage de l'épreuve de certification selon le calendrier défini
• Le dossier doit être fait en accord, sur la forme et le contenu, avec le cahier des charges de chaque option
• Il founit 1 exemplaire relié + un fichier au format PDF :

NOM_Prénom_AF_UC3_année_v1

1.2 Protocole UC3 - ÉTAPE 1

Cliquez sur les icônes "A" et "B" pour connaître les cahiers des charges correspondants. Les critères rédhibitoires y sont inscrits en rouge. Si le document ne respecte pas ces critères, il est considéré comme non recevable. Contactez le responsable de formation.

Cahier des charges Option B "Musculation et haltérophilie"(forme et contenu)

Cahier des charges Option A "Cours collectifs" (forme et contenu)

• Consulter le dossier avant la certification
• Vérifier que le dossier est recevable au regard du cahier des charges (cf. cahier des charges)
• D'ores et déjà vous positionner sur une partie des critères indiqués sur la fiche de certification et préparer votre questionnement

Vous avez alors une semaine pour...

1.2 Protocole UC3 - ÉTAPE 1 (suite)

• Les objectifs généraux et spécifiques des actions d’animation
• Les caractéristiques du public participant sur le plan psychosociologique, physiologique, anatomique, etc.
• La fiche de séance (sur la base du modèle proposé par l’IMSAT)
• Les moyens d’évaluation prévus :
• pour la mesure des résultats produits sur le public
• pour l’analyse de sa pratique d’animateur dans la séance menée
• Un bilan permettant la justification et la prévision d'une évolution aux activités proposées en fonction d’un objectif fixé
• La fiche d’évaluation complétée par le tuteur ou le professionnel de la structure qualifié dans le champ d’activité évalué

Le dossier fera apparaitre pour chaque séance :

Ces séances d’une durée de 30 à 60 minutes chacune, sont menées pour un public d’au moins 6 personnes. Le calendrier des séances doit être rempli, signé et tamponné (voir outil de traçabilité ci-dessous)

- Un cycle de 3 séances en « cardio chorégraphié ou non chorégraphié»- Un cycle de 3 séances en « renforcement musculaire » - Un cycle de 3 séances en « étirement »

Le dossier doit présenter 3 cycles d’animation en «cours collectifs» réalisés dans la structure d’alternance et composés chacun de trois séances d’animation :

CONTENU

FORME

• La page de garde portera les mentions suivantes : BPJEPS AF/ IMSAT / Dossier Épreuve de Certification UC3 « Cours Collectifs » / Nom et prénom du stagiaire/ année

• Le dossier comportera environ trente pages, et sera rédigé en «Times New Roman 12 pt», 1,5 interligne et justifié. Le stagiaire veillera à l'orthographe et la présentation sera soignée.

• La première page du dossier sera consacrée à un sommaire indiquant les chapitres avec les pages correspondantes

Cahier des charges - Certification UC3 Support « Cours Collectifs »

1.2 Protocole UC3 - ÉTAPE 1 (suite) -CDC- Option A

Chaque cycle porte sur un objectif différent choisi parmi : 1/ Le développement des qualités physiques (force, puissance, vitesse, explosivité), 2/ La prise de masse musculaire, 3/ La perte de poids, 4/ Le renforcement musculaire, 5/ Le sport bien être, 6/ La réathlétisation ou réhabilitation fonctionnelle. Le calendrier des séances doit être rempli, signé et tamponné (voir outil de traçabilité ci-dessous)

• Les caractéristiques du public participant sur le plan psychosociologique, physiologique, anatomique, etc. Établir une fiche signalétique de son (ses) élève(s)

• Définir puis justifier l’objectif général fixé avec le pratiquant en adéquation avec les besoins, les attentes et les caractéristiques de celui-ci.

• Faire valider l’objectif fixé avec son tuteur et/ou le formateur référent

• Établir et planifier des tests diagnostiques (détailler la mise en place d'au moins 1 test)
• Faire une planification du cycle sur 9 semaines et détailler 6 séances (sur la base du modèle proposé par l’IMSAT), cf. tableau guide ci-dessous.

• Faire la traçabilité des séances effectuées (cahier de bord, fiches d’évaluation)

• Rédiger un bilan et conclure en faisant une projection grâce aux moyens d’évaluation prévus : pour la mesure des résultats produits sur le public ; pour l’analyse de sa pratique d’animateur dans la séance menée

Le dossier fera apparaitre pour chaque séance :

Le dossier doit présenter deux cycles d’animation en « haltérophilie, musculation » réalisés dans la structure d’alternance, composé de six séances d’animation minimum chacun, s’adressant à une personne ou à un groupe.

CONTENU

FORME

• La page de garde portera les mentions suivantes : BPJEPS AF/ IMSAT / Dossier Épreuve de Certification UC3 « Haltérophilie, Musculation » / Nom et prénom du stagiaire/ année

• Le dossier comportera environ trente pages, et sera rédigé en «Times New Roman 12 pt», 1,5 interligne et justifié. Le stagiaire veillera à l'orthographe et la présentation sera soignée.

• La première page du dossier sera consacrée à un sommaire indiquant les chapitres avec les pages correspondantes

Cahier des charges - Certification UC3 Certification UC3 Support «Musculation et haltérophilie »

1.2 Protocole UC3 - ÉTAPE 1 (suite) - CDC Option B

1.2 Protocole UC3 - ÉTAPE 1 (suite) - CDC Option B

LA SÉANCE PÉDAGOGIQUE

PRÉPARATION

Le candidat prépare l’espace et le matériel nécessaires à la mise en œuvre de la séance d’animation

Non respect des délais = échec UC3

• Issue d’un des cycles conçus par lui et présentés dans le dossier UC3
• Indiquée sur sa convocation reçue a minima une semaine avant l'épreuve

Il est autorisé à utiliser un support écrit et, dans l'option B, à modifier sa séance pour respecter le temps maximum imposé

ANIMATION

Le candidat conduit une séance d’animation :

LIEU

Au sein de la structure d’alternance pédagogique du candidat

1.3 Protocole UC3 - ÉTAPE 2

VOTRE ROLE EN TANT QUE JURY PENDANT LA SÉANCE PÉDAGOGIQUE

N'intervenez pas en direction des pratiquants lors de la séance pédagogique sauf, et uniquement dans ce cas, si vous estimez que leur intégrité physique et/ou morale est mise en jeu Ne donnez pas de conseils au candidat, ne portez pas de jugement

• Écoutez et regardez attentivement le candidat et/ou sa pratique, sans échange avec votre co-jury
• Prenez des notes et préparez des questions relatives aux pratiques et choix faits par le candidat

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1.3 Protocole UC3 - ÉTAPE 2

Vous devez obligatoirement conduire l'entretien à deux, en présence de votre co-jury sur 30 min maximum

• Puis vous le questionnez sur la progression du cycle d’animation figurant dans le dossier transmis ainsi que la démarche pédagogique et l’évolution des futures séances

L'ENTRETIEN

• Après sa séance et le départ du public, le candidat prend la parole sans que vous ne l'interrompiez
• Il analyse et évalue la séance d’animation en mobilisant les connaissances acquises et justifie ses choix éducatifs et pédagogiques
• Vous le questionnez ensuite sur son évaluation et ses choix en respectant le temps maximal imparti

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1.4 Protocole UC3 - ÉTAPE 3

Et permettez à votre co-jury de participer activement au questionnement !

PENDANT L'ENTRETIEN, VOS QUESTIONS DOIVENT ÊTRE...

• Ouvertes et bienveillantes
• Obligatoirement en lien avec l’écrit, la séance animée et l’analyse présentée

• Formulées de telle sorte qu’elles permettent de vérifier l’utilisation des connaissances dans la compétence visée : vous ne devez pas demander au candidat de réciter ou présenter des connaissances purement théoriques et déconnectées de la pratique : les connaissances doivent être énoncées pour justifier et expliquer la pratique

12

1.4 Protocole UC3 - ÉTAPE 3 (suite)

COMMENT FORMULER VOS QUESTIONS ?

13

1.4 Protocole UC3 - ÉTAPE 3 (Suite et fin)

AVANT L'ÉPREUVE UC3

• Lisez attentivement ce guide et prenez bien connaissance des protocoles de l’épreuve UC3 pour laquelle vous êtes sollicité(e). Puis testez votre compréhension du rôle du jury UC3 grâce au quiz final
• Participez à la réunion d'harmonisation en Visio ou en présentiel
• Prenez connaissance du cycle et de la séance présentée par le candidat sur votre convocation

• Lisez et annotez le dossier reçu puis notez les remarques et les questions, le cas échéant (voir chapitre 2 de ce guide). Revenez vers l'IMSAT si vous considérez que le dossier n'est pas recevable

• Respectez le planning prévisionnel de l’épreuve

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2.1 Recommandations

AU DÉBUT DE L'ÉPREUVE UC3

• Arrivez sur le lieu de certification au minimum quelques minutes avant l'horaire indiqué
• Vérifiez que les conditions de passation de l’épreuve respectent les exigences (2ème jury, nombre de pratiquants, moyens matériels, etc.). Si problème, référez vous au chapitre 3, gestion des aléas pour connaître la marche à suivre
• Vérifiez l’identité du candidat : le candidat doit présenter au jury une pièce d’identité en cours de validité et sa convocation à l’épreuve, les documents pouvant être dématérialisés
• Présentez-vous au candidat et assurez-vous que ce dernier ait bien connaissance du protocole de certification
• Faites signer le candidat sur la fiche de certification
• Notez l’heure du début de l’épreuve sur vos propres notes

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2.2 Recommandations (suite)

Le champ d’intervention d’un éducateur sportif est large (diversité de public, de structure, etc.) et ce métier est et sera en constante évolution… Votre cadre de référence et votre parcours professionnel seront forcément différents de ceux du candidat. Ne jugez pas la structure d'accueil mais concentrez-vous sur le candidat : évaluez ses compétences de base démontrées à cet instant et son potentiel de développement.

PENDANT L'ÉPREUVE UC3

• Utilisez le vouvoiement
• Ayez une posture bienveillante et pratiquez l’écoute active
• Respectez les temps dédiés à chaque étape du protocole car vous ne pouvez modifier ou augmenter les temps prévus

• Ayez une attitude discrète, ouverte et disponible vis à-vis du candidat, des pratiquants et des employés de la structure

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2.2 Recommandations

• Assurez-vous de la complétude de la fiche de certification (signature des candidats, commentaires ou non, identité et signatures des jurys, etc.)

• Ne communiquez pas les résultats au candidat, seul l’organisme de formation est habilité à transmettre les propositions faites par le jury. Pour information, les résultats ne seront communiqués qu’à l’issue de la période initiale de certification
• Participez à la réunion de délibération
• Faites preuve de solidarité avec la décision collective
• Gardez vos notes pendant 1 an en cas de recours

* avis identiques => écrivez l’avis partagé dans l’espace dédié aux commentaires * avis divergents => argumentez pour vous accorder sur un avis partagé écrit dans l’espace dédié

APRÈS L'ÉPREUVE UC3

• Au regard des attendus de l’épreuve et de la prestation du candidat, préparez et posez votre avis sans concertation. Puis échangez alors avec votre binôme sur vos avis respectifs :

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2.3 Recommandations

Sans justification valable validée par les référents pédagogiques, le-la candidat-e en retard de plus de 15 minutes sera considéré-e absent-e

Retard du candidat préalablement convoqué

Complétez la fiche de certification en notant "Le-la candidat-e ne s'est pas présenté-e à l'épreuve de certification" + signatures

Absence du candidat préalablement convoqué

Non présence des pratiquants requis

Ne pas commencer la certification et contacter les référents

Absence du co-jury

Ne pas commencer la certification et contacter les référents

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3. Gestion des aléas

3. Référentiel de certification (suite)

OPTION B "HM"

OPTION A "CC"

Si besoin possibilité de passer la prendre à l’IMSAT ou de la récupérer si l'harmonisation est en présentiel

Imprimez la fiche de certification correspondant à l'option du candidat

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4.1 Présentation des fiches de certification

• Fixe les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d’organisation en lien avec caractéristiques des publics encadrés
• Prend en compte les caractéristiques du public, notamment en situation de handicap dans la préparation de la séance ou du cycle
• Organise le cycle ou la séance en prenant en compte les singularités des pratiquants
• Programme une séance ou un cycle en fonction des objectifs fixés en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique des pratiquants
• Met en oeuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la séance ou du cycle ainsi qu’aux caractéristiques spécifiques des publics encadrés
• Adapte son action pédagogique aux singularités des publics encadrés
• Construit et utilise des outils d’évaluation adaptés
• Évalue son action
• Évalue la progression des pratiquants en prenant en compte leurs singularités

Évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme notamment au regard de la prise en compte des caractéristiques spécifiques et des besoins de chacun.

C3.3

Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme à partir des particularités des publics impliqués.

C3.2

Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques de tous les pratiquants

C3.1

20

Grille de certification de l'UC3 Options A Cours collectifs et B Haltérophilie, Musculation

4.2 Rappel du référentiel de certification

À compléter par l'IMSAT

Cochez la bonne certification

21

4.3 Remplir la fiche de certification

Signature

Le candidat...

Nom, Prénom

Nom, Prénom

Signature

Facultatif

• Les commentaires doivent être positifs et seulement positifs si l’avis et favorable

• A contrario, ils seront négatifs et seulement négatifs en cas d’avis défavorable, sans faire apparaitre de conseil

• La motivation de la décision doit s'appuyer sur les compétences mentionnées sur la grille

• Une fois la décision prise chaque jury doit rester solidaire de la décision partagée

22

4.3 Remplir la fiche de certification (suite)

10

11

• Cliquez sur "READY FOR A QUIZ? " pour commencer
• Pour recommencer le quiz, il faut relancer la présentation et y accéder directement depuis le sommaire

• Pour accèder directement aux questions, cliquez sur le numéro correspondant ci-dessous :

23

Attention ce n'est pas tout à fait fini, testez vos connaissances

24

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

25

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

26

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

27

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

28

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

29

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

30

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

31

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

32

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

10

33

Quelques questions pour voir si vous avez été concentré (e)

11

34

Et la question finale ...

Vous pouvez vous reposer ...

FIN

35

Fin du guide

Dans ces circonstances, merci de contacter : Aurélie GAGO au 06 82 14 44 82 / 04 94 75 24 15 Ou Léo CASALI au 06 32 34 24 55 / 04 94 75 24 15 Ou Caroline JOBIN au 06 19 05 22 58 / 04 94 75 24 15

Dans ces circonstances, merci de contacter : Aurélie GAGO au 06 82 14 44 82 / 04 94 75 24 15 Ou Léo CASALI au 06 32 34 24 55 / 04 94 75 24 15 Ou Caroline JOBIN au 06 19 05 22 58 / 04 94 75 24 15