Genially sin título

TESIS 1: https://uconline.mx/comunidadead/application/views/repositoriodetesis/TesisFinalNelsonGuzmanZamora.pdf TESIS 2: http://investigare.pucmm.edu.do:8080/xmlui/bitstream/handle/20.500.12060/679/AmparoFernandez2009_TesisDoctoral.pdf?sequence=1

Cuadro comparativo de Tesis

De igual manera esta escrita de manera deductiva. Se aborda en varios párrafos la problemática a abordar, en las dos se pueden encontrar citas, que sustentan los argumentos.

En la otra tesis abarca muchas hojas de introducción con argumentos que sustentan el tema.

No se especifica el tema y el titulo. En ambas se da a conocer como se presenta el problema en los diferentes contextos en las que cada una se aborda. Se encuentran datos estadísticos que abordan el problema.

En la tesis 1 explica el problema de manera deductiva, se pueden encontrar argumentos de diferentes autores que dan sentido y explican la problemática a investigar. Sin embargo en la tesis 2 no se encuentra los puntos anteriores, de manera general se puede percibir en varias partes del documento.

Considero que en la introducción debe ir lo mas relevante de todo sin detallar, debe ser llamativa y hacer interesante todo el contenido, sin embargo en las tesis la introducción es muy extensa y en una de ellas no se describe el contenido de la tesis.

En la tesis 1 se plantea la situación problemática que se quiere investigar, dando a conocer la importancia en la sociedad, como la motivación afecta en aprendizaje, basándose de varios autores; en la tesis 2 describe la problemática de manera deductiva y enfocándolo en el contexto en el cual se va a investigar. En ambas se menciona la relevancia del tema, pero en una se logra detectar más. ya que se le esta dando la justificación de manera relevante al mencionar la situación dentro del campo de investigación.

En las dos tesis re responde a la interrogante ¿Qué se va a realizar? en una se menciona que es: analizar el influjo que los enfoques de aprendizaje, el autoconcepto, las atribuciones causales y las metas académicas, como variables personológicas, y la familia, como variable contextual, tienen sobre el rendimiento académico de los estudiante, en la segunda algo similar, dando a conocer que y como mejorar los procesos educativos de los estudiantes, estaría igualmente relacionado con los fines de la educación, donde se busca el pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones. En cada explicación del porque de la investigación se va describiendo cuales van a ser los beneficios en favor de los estudiantes.

En las dos tesis coinciden en que se plantean varias hipótesis y cada una de ellas se relacionan con el objetivo, desglosando cada una de las variables. Se pueden encontrar las de causalidad, ya que se relaciona el bajo rendimiento académico con la motivación que los estudiantes tienen.

En la tesis 1 hay hipótesis nula y de trabajo, porque hay una relación directamente proporcional entre las metas de aprendizaje y el rendimiento académico y una relación directamente proporcional entre los estilos atribucionales y el rendimiento académico., en la hipótesis nula se plantea que no existe una relación directamente proporcional entre las metas de aprendizaje y el rendimiento académico. mientras que en la segunda se plantea una hipótesis explicativa o de causalidad, ya que pretende establecer relaciones causales entre variables, la incidencia de la motivación en los aprendizajes de los alumnos, en varios aspectos de la motivación.

No se especifica el tema y el titulo. En ambas se da a conocer como se presenta el problema en los diferentes contextos en las que cada una se aborda. En ambas se encuentran datos estadísticos que abordan el problema.

Para el planteamiento del problema lo fundamental es responder a la pregunta qué voy a investigar. Responder lo qué implica determinar el problema de investigación. El objeto de estudio se genera del problema de investigación, por lo que debe de ser objetiva sin desviarse y que generen otras variables que hagan mas extenso el tema, en el planteamiento se delimita hasta donde se quiere investigar, con respecto a esto considero que en las tesis se deberían de quitar varios párrafos, que podrían ir en el marco teórico o en otras partes del documento, ya que delimitar el tema debe ser muy concreto.

Para la justificación es importante explicar la importancia de la investigación, se debe dejar en claro los beneficios que se obtendrán del estudio, dando a conocer a los beneficiarios, por ello debe de ser fundamental dar a conocer el contexto.

Todo aquello que se quiere lograr o alcanzar, es un enunciado que expresa lo que se debe indagar y conocer para responder la interrogante planteado, por lo que en las dos tesis se identifica el objetivo general.

Especificando las acciones que se van a realizar para cumplir con el objetivo principal que es el general. En ambas se especifican estas acciones dando a conocer mas a detalle lo que se quiere realizar, todas estas son medibles de manera mixta, cualitativa y cuantitativa.

Hay criterios estadísticos, lo cual explica el calculo de la muestra mediante formulas.

La estructura de las tesis son distintas, sin embargo en una están los objetivos mas claros.

A pesar de que la coinciden en la muestra, en la tesis 2 se especifica de manera mas detallada la muestra, ya que e pueden observar graficas de total y de quienes se toman como universo de la población de esta manera se puede ir observando a detalle la veracidad de los resultados. En la tesis 1 si especifica el universo y la muestra, sin especificar, sexo, si no de manera general la cantidad de estudiantes.

En la tesis 1 se dan a conocer 3 objetivos específicos, pero considero que no indican todos los conceptos que van a ser estudiados, las dimensiones a medir no son precisas, no definen os limites de la investigación ya que en el planteamiento del problema se abordan otras variables que en los objetivos no se especifican. A contrario de la tesis 2 que aborda los objetivos específicos mas a detalle y tienen relación con lo que se plantea investigar desde un principio, hay una relación entre la hipótesis y los objetivos, ademas de que también se comienza a ver los instrumentos con los cuales se van a medir o evaluar.

Las variables se definen desde al principio y estas se deben de relacionar con todos los aspectos anteriores y se pueden descomponer en mas de un elemento, por ello es importante especificar que se quiere investigar en lo objetivos, ya que a partir de ello se da a conocer la muestra. Los niveles de medición de las variables en ambas tesis son nominales y por categorías ya que se encuentran variables dependientes e independientes. En ambas se toma como muestra a los estudiantes, ya que a ellos se les aplica los instrumentos de medición.

• Tesis 1: Resolver la pregunta principal formulada en el apartado anterior, esta investigación se plantea como objetivo principal determinar la relación entre las metas académicas y los estilos atribucionales con el rendimiento académico en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Departamental Aquileo Parra.
• Tesis 1:Conocer las características generales y las diferenciales del alumnado dominicano del primer año de Universidad en la PUCMM, tomando como referencia los 458 aspectos más significativos de las variables presagio, proceso y producto estudiadas en esta.

• investigación.

Tienen temas silimares.

Sin embargo en el objetivo general difieren

En una de las tesis se relacionan de manera clara los objetivos con las hipotesis que se han planteado.Se observan varios tipos de tesis y estas se relacionan a los objetivos.

Me parece importante