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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

E.E: PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO

TEMA: COMUNICACIÓN ASERTIVA

INTEGRANTES: BARRERA MELCHOR JOSÉ CARLOS RENDÓN MARTÍNEZ ROSA VIANEY

FECHA DE ENTREGA: 15 DE JULIO DEL 2024

ÍNDICE INTRODUCCIÓNJUSTIFICACIÓNCONCEPTOCARACTERÍSTICASACTIVIDAD: MI REGISTRO DIARIO DE EMOCIONESACTIVIDAD: "NORMALICEMOS DECIR"ACTIVIDAD: TÉCNICA DE LA TORTUGAACTIVIDAD: CUANDO ESTOY ENFADADO

Introducción

La comunicación asertiva es una habilidad fundamental en la interacción humana, que se caracteriza por la capacidad de expresar pensamientos, sentimientos y necesidades de manera clara, directa y respetuosa, sin agredir ni someterse a los demás. Este tipo de comunicación permite establecer relaciones interpersonales saludables y constructivas, ya que facilita la comprensión mutua y la resolución efectiva de conflictos.

Justificación

El presente acompañamiento se realiza con la finalidad de mostrar a los alumnos de secundaria como realizar correctamente la comunicacion asertiva. Es importante conocer que el alumno de secundaria se encuentra en la etapa de la adolescencia, en la cual sus emociones son muy inestables, y aunque ya las conocen se les dificulta gestionarlas. Por ello se desarrollarán pasos a seguir por parte del docente con la intención de llevar un acompañamiento de excelencia.

La palabra asertivo, proviene del latín assertus que significa "afirmación" de la certeza de una cosa, por ello podemos ver que la asertividad está relacionada con la certeza o veracidad de nuestra posicion ante la vida, por lo tanto una persona asertiva es aquella que se afirma con certeza por medio de cómo se comunica con los otros.

Comunicación Asertiva

Concepto

Características

La asertividad se rige por ciertos principios que deben aplicarse con resistencia y solidez para reforzar nuestras fortalezas de comunicación al compartir con los demás

Factores que distinguen a las personas asertivas: 1.- Confían en sí mismas.2.- Respetan punto de vista o creencias de los demás.3.- Inspiran confianza en los demás.4.- Escuchan activamente.5.- Poseer inteligencia emocional.6.- Mantener la serenidad ante el conflicto.7.- Expresar sentimientos.8.- Actuar de forma adaptiva.

1.- El docente compartirá el concepto de comunicación asertiva a los alumnos.2.- Una vez dado el concepto, el docente les entregará una hoja en la cuál los estudiantes anotaran sus emociones dos veces por semana durante 2 meses.

Da click y descarga el documento para la actividad, el documento es como se muestra en la imagen de a lado.

Anexo 1

3.- Practicarán a diario una actividad llamada "normalicemos decir" la cuál consiste en utilizar frases que normalmente las persona no utilizamos, la actividad será pegada en el salón de clases en tamaño póster con la finalidad de que los alumnos la lean a diario.

"Normalicemos decir"

Anexo 2

4.- EL siguiente punto consiste en que el docente enseña la tecnica de la tortuga, mostrando una serie de pasos y un video en el cual les muestran un cuento sobre la actividad.

Anexo 3

Ésta técnica funcionará para regular las emociones y sentimientos en la que se utiliza la analogía de la tortuga, la cual se repliega sobre su caparazón cuando se siente en peligro.

5.- El docente compartirá una lista de cosas que deben y no hacerse cuando existen emociones negativas, esta actividad se nombre "Cuando estoy enfadado".

Si puedo

Hablar

Levantar la mano

Decirle a la profesora

Decir detente

No puedo

Gritar

Golpear

Decir a alguien que no puede

Burlarse de los demás

En binas practicarán situaciones de enojo y repasarán lo que pueden y no hacer cuando se presentan emociones negativas.

Cuando estoy enfadado

6.- Por último el docente impartirá un listado de consejos para lograr una comunicación asertiva. Con este listado los alumnos van a interactuar y los aprenderán de memoria con la finalidad de tenerlos presentes durante su vida dentro y fuera del aula.

Estos consejos serán repasados por lo menos tres días a la semana, con el objetivo de tenerlos presentes en todo momento.

CONSEJOS PARA LOGRAR UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA1.- PRACTICA LA ESCUCHA ACTIVA2.- EVITAR SER TAJANTE Y ARGUMENTA3.- NO JUZGUES NI PONGAS ETIQUETA4.- HABLA EN PRIMERA PERSONA5.- PRACTICA EL AUTOCONOCIMIENTO6.- UTILIZA EL LENGUAJE EXTRAVERBAL7.- MANTEN A RAYA TUS EMOCIONES8.- SÉ EMPÁTICO9.- SÉ ADECUADO

Este acompañamiento permititrá que los alumnos identifiquen cuando presentan emociones negativas y puedan a su vez manejarse de una forma correcta ante las demás personas que puedan estar presentes en su día a día. Eta serie de actividades tendrán una duración de dos meses como mínimo, realizandóla dos veces por semana.. El docente realizará anotaciones de las personas que no presenten algún cambio durante este lapso de tiempo y realizará un acercamiento más personal.

Conclusión

Referencias: Farías, G. (2024, 16 enero). Comunicación Asertiva - Concepto, tipos, técnicas y ejemplos. Concepto. https://concepto.de/comunicacion-asertiva/Elizabeth, C.-V., Yaquelin, C.-P., & Yurima, O.-G. (s/f). La comunicación asertiva: un método de estimulación en la formación del profesional pedagógico. Redalyc.org. Recuperado el 12 de julio de 2024, de https://www.redalyc.org/journal/5891/589167642003/589167642003.pdf