Erjavec, Luciana. Laboratorio virtual: Potenciando la enseñanza.
Luciana Erjavec
Created on September 11, 2022
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Transcript
Ver la experiencia
Cátedra de Biología Celular y Molecular Facultad de Farmacia y Bioquímica | UBA
Erjavec, Luciana C.
Laboratorio virtual: Potenciando la enseñanza
⬥ Reflexiones sobre las limitaciones de los LVs.⬥ Reflexiones sobre las limitaciones de este trabajo.
⬥Dar continuidad a los LVs⬥ Incluirlos en contextos más amplios y en actividades que promuevan el aprendizaje colaborativo.
Cátedra de Biología Celular y Molecular Facultad de Farmacia y Bioquímica | UBA
Erjavec, Luciana C.
Subir de nivel
⬥9 de cada 10 estudiantes consideran que fue útil para comprender distintos conceptos.⬥ 8 de cada 10 consideran que los ayudó a prepararse para el laboratorio presencial (LP). ⬥ Los docentes detectaron una mayor autonomía durante el LP en los estudiantes que habían realizado el LV antes.
⬥El uso del LV aumentó la comprensión de la técnica de cultivo celular. ⬥También aumentó la adquisición de los conocimientos necesarios para el manejo de instrumental previo al LP. ⬥La combinación LV+LP potenció los resultados de aprendizaje.
⬥Tomamos un simulador de laboratorio de cultivo celular de la experiencia 2020-2021, y lo incluimos dentro de la cursada de BCM 2022 en un enfoque blended-learning.⬥En este contexto, su rol se reconfigura y pasa a ser una actividad potenciadora del laboratorio presencial (LP).
Fin del juego
Percepciones
Logros
La experiencia
Laboratorio virtual: Potenciando la enseñanza