Robots BeeBot GS

Sitographie

Le robot Beebot

ENRICHIR LE LEXIQUE

LE NUMÉRIQUE DANS LES PROGRAMMES D5

LE NUMÉRIQUE DANS LES PROGRAMMESD1 - D3

DÉROULÉ DES ACTIVITÉS

CADRE DU PROJETBEEBOT

Jouer et apprendre avec des robots

Expérimentation en GS

Sitographie

Un exemple d'expérimentation avec le robot Beebot en GS

Personnaliser BeeBot

Premiers défis

Comment l'apprivoiser ?

Son fonctionnement

Qui est-il ?

Coder avec le robot Beebot

Expérimentation en GS

Sitographie

Un exemple d'expérimentation avec le robot Beebot en GS

Personnaliser BeeBot

Premiers défis

Comment l'apprivoiser ?

Son fonctionnement

Qui est-elle ?

Coder avec le robot Beebot

Le numérique dans les programmes 2015 de l'école maternelle et élémentaire

Il sait utiliser les supports numériques qui, comme les autres supports, ont leur place à l’école maternelle à condition que les objectifs et leurs modalités d’usage soient mis au service d’une activité d’apprentissage. 1 - MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS Commencer à écrire tout seul. Il donne aussi aux enfants les moyens de s’entraîner, notamment avec de la copie dans un coin écriture aménagé spécialement (outils, feuilles blanches et à lignes, ordinateur et imprimante, tablette numérique et stylets, tableaux de correspondance des graphies, textes connus). À partir de la moyenne section, et régulièrement en grande section, l’enseignant explique la correspondance des trois écritures (cursive, script, capitales). Les enfants s’exercent à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur. Travaillant alors en binôme, ils apprennent nombre de relations entre l’oral et l’écrit : un enfant nomme les lettres et montre, le second cherche sur le clavier, ils vérifient ensemble sur l’écran, puis sur la version imprimée. 3 - AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES Ce domaine d’apprentissage se réfère aux arts du visuel (peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques), aux arts du son (chansons, musiques instrumentales et vocales) et aux arts du spectacle vivant (danse, théâtre, arts du cirque, marionnettes, etc.).

Le numérique dans les programmes 2015 de l'école maternelle et élémentaire

5. EXPLORER LE MONDE L’enseignant conduit les enfants de l’observation de l’environnement proche (la classe, l’école, le quartier...) à la découverte d’espaces moins familiers (campagne, ville, mer, montagne...). L’observation des constructions humaines (maisons, commerces, monuments, routes, ponts...) relève du même cheminement. Pour les plus grands, une première approche du paysage comme milieu marqué par l’activité humaine devient possible. Ces situations sont autant d’occasions de se questionner, de produire des images (l’appareil photographique numérique est un auxiliaire pertinent), de rechercher des informations, grâce à la médiation du maître, dans des documentaires, sur des sites Internet. Utiliser, fabriquer, manipuler des objets. L’utilisation d’instruments, d’objets variés, d’outils conduit les enfants à développer une série d’habiletés, à manipuler et à découvrir leurs usages. De la petite à la grande section, les enfants apprennent à relier une action ou le choix d’un outil à l’effet qu’ils veulent obtenir : coller, enfiler, assembler, actionner, boutonner, découper, équilibrer, tenir un outil scripteur, plier, utiliser un gabarit, manipuler une souris d’ordinateur, agir sur une tablette numérique... Utiliser des outils numériques. Dès leur plus jeune âge, les enfants sont en contact avec les nouvelles technologies. Le rôle de l’école est de leur donner des repères pour en comprendre l’utilité et commencer à les utiliser de manière adaptée (tablette numérique, ordinateur, appareil photo numérique...). Des recherches ciblées, via le réseau Internet, sont effectuées et commentées par l’enseignant. Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Programmer de Beebot en maternelle 15 fiches

Activités et vidéos

Coder avec des cartes

Défi Beebot

BeebotLa touche "Efface"

BeebotPivoter avec le doigt

BeebotTouches AVANCE et GO

Découverte du robot Beebot

Activités avec le robot BeeBot

Déroulé d'activités - éléments de progressivité

Des ressources en ligne

BEEBOT et BABYBOTDes jeux en ligne et hors ligne

Générateur de quadrillage pour Beebot illustré

Scénario pédagogique avec Bee-Bot

Des robotsen classe

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Plickers

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Sitographie