La materia y sus interacciones

el impacto de los hidrocarburos en mi entorno

La materia y sus interacciones

INTRODUCCIÓN

El uso de hidrocarburos como principal fuente de energía para la actividad humana desde hace décadas, ha generado alteraciones y cambios ambientales; y a su vez, se ha generado adecuaciones a la actividad humana desde la parte social hasta la individual.Es imperante concientizar a la sociedad sobre dichos cambios y la forma de evitar un daño mayor.

aprendizaje de trayectoria

Las y los estudiantes comprenden qué es la materia y conciben sus interacciones para explicar muchas observaciones y fenómenos que experimentan en la vida diaria. A partir de una profunda comprensión de la estructura de la materia y de sus posibles combinaciones, identifican por qué hay tantas y tan diferentes sustancias en el universo. Explican que la circulación de materia y energía está presente en todos los materiales y organismos vivos del planeta. Finalmente, los materiales nuevos pueden ser diseñados a partir de la comprensión de la naturaleza de la materia y ser utilizados como herramientas tecnológicas para la vida cotidiana.

CT5-Flujos y ciclos de la materia y la energía

CT6 -Estructura y función

CT4 -Sistemas

CT2 -Causa y efecto

CT1 -Patrones

CT3 -Medición

Conceptos transversales

Progresion 12. Identifica en su contexto sistemas químicos en equilibrio, obteniendo información y datos de fuentes confiables, sustentándolo en bases de análisis molecular y matemático.

La materia y sus interacciones

Instrumento de Evaluación: Registro Anecdótico

Tiempo: 1 sesión

1.- Presenta el caso, mediante la proyección del video de YouTube:https://www.youtube.com/shorts/N0TmgraTy4w

Producto: Toma de nota

actividades

Instrumento de Evaluación: Registro Anecdótico

Tiempo: 1 sesión

2.- Participa en lluvia de ideas, relacionada con conceptos que se mencionan en la proyección del video de presentación del caso, por ejemplo: capa de ozono, molécula de O3, molécula de CFC (cloro, fluor y carbono), protocolo de Montreal, equilibrio químico y etc., fomentando la escucha activa, la participación colaborativa y un pensamiento crítico y reflexivo.

Producto: Toma de nota

actividades

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Tiempo: 1 sesión

3.-Responde un cuestionario empleando fuentes de información diversas, sobre el uso, causas y efectos de los aerosoles. A partir del cual reflexione sobre el impacto de su uso en su comunidad, valorando las características de su ambiente y su contexto.

Producto: Cuestionario

actividades

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Tiempo: 1 sesión

4.-Con base a las respuestas del cuestionario y a la reflexión que cada estudiante debió de realizar al respecto del impacto de los aerosoles y sobre todo del impacto que tienen en la ruptura de la capa de ozono, realizan un árbol de problema donde se note la reflexión y/o conclusiones que tuvieron los estudiantes.

Producto: Arbol de problema

actividades

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Tiempo: 4 sesiones

5.-Esquematiza las diferentes reacciones químicas que se producen en la capa de ozono de manera natural y las producidas por aerosoles, así como las implicaciones ambientales y de salud.

Producto: Organizador Gráfico

actividades