Clasa inversata

TatianaDediu

VioricaBahmuteanu

Formatori:

Proba practică

Scrieți denumirea satului, orașului,

Locația

Introducere în conceptul de Clasa inversată

START

Scurt istoric

Preliminarii

Reguli de bază a CI

Cele 7 modele a CI

Analiza SWOT

Practica 1

Premise

Înv.tradiț. vs CI

Rolul profesorului

Principiile CI

CI și cinci etape

Ce este Clasa Inversată ?

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Cuprins:

Lecția 2

Ce este Clasa Inversată?

Sursa: (1) Watch | Facebook Istorii urbanehttps://www.facebook.com/watch/?v=905454872837493

Video

Scurt istoric

Abordarea Clasa Inversată (Flipped Classroom) a apărut inițial la începutul secoluluial XXI-lea. Academia Militară de la West Point a Statelor Unite a creat un set de metode de predare în care studenții au folosit sursele furnizate de profesorii lor pentru a le învăța înainte de curs, pe când timpul alocat învățării în clasă era folosit pentru cooperarea în grup, pentru rezolvarea problemelor în comun. Această metodă de predare reflectă perfectconceptul care stă la baza Clasei Inversate

3.Instruirea de sine stătătoare,

trecerea etapelor inițiale ale învățării, tradițional desfășurate în clasă, la instruirea de sine stătătoare, oferă posibilitatea de a utiliza orele de clasă și timpul profesorului pentru activități cognitive de un nivel mai înalt (înțelegere, aplicare,analiză, sinteză, evaluare)

elaborate și racordate la particularitățilede vârstă ale elevului pot, în mare măsură, să creeze un mediu favorabil autoinstruirii, în special, în cazul activităților cognitive inițiale (memorarea conținuturilor) și funcțional acționare de bază (exersare, antrenament,consolidare a abilităților);

oferă elevilor noi posibilități de a asimila de sine stătător materiile cu caracter informativ

2.Materialele didactice multimedia

1.Tehnologiile moderne

Strategia “clasa inversată” se bazează pe următoarele premise

Preliminarii

• F- Flexible Environments (Medii flexibile);
• L- Learner-Centered Approach (Abordarea centrată pe învățare);
• I- Intentional Content (Conținut intenționat);
• P- Professional Educators (Profesori profesioniști);
• P-Progressive Networking Learning Activities (Activități de învățare în rețea progresivă);
• E- Engaging and Effective Learning Experiences (Implicare și experiențe de învățare

• D- Diversified and Seamless Learning Platforms (Platforme de învățare diversificate și cu

Potrivit lui Chen [7], în modelul numit FLIPPED, fiecare literă are o semnificație:

Modelul Flipped Classrrom se bazează pe 5 etape

Etapa 3:

Activități care îi motivează pe elevi să se pregătească înainte de lecții

Etapa 5:

Activități post-clasă care extind învățarea elevilor

Etapa 2:

Familiarizarea cu materialul de studiu înainte de lecții

Etapa 4:

Activități în clasă care oferă elevilor oportunități de aprofundare a înțelegerii

Etapa 1:

Definirea conținutului, obiectivelor de învățare și strategiilor de instruire

Învățarea tradițională vizavi Clasa Inversată

Clasa Inversată

Clasa Tradițională

+ info

+ info

https://kahoot.it/challenge/08320099?challenge-id=9de2669f-8aee-4f2f-be3b-93db2ceaf4ec_1647005682943

kahoot.it

Proba practică

" Felicitări !"

Reguli de aplicare a modelului Clasa Inversată

Extindeți cooperarea

Convingeți colegii

Explicați-le elevilor

Convingeți părinții

Schimbați modalitatea

Evitați suprasolicitarea

Gândiți-vă

Cum e procesul?

Reguli de bază pentru Clasa Inversată

Educator profesionist

Conținut diferențiat

Schimbarea culturii

Pilon 04

Pilon 03

Pilon 02

Pilon 01

Un mediu flexibil

Principiile clasei inversate"Patru piloni de bază"

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

Model

Instructor

Evaluator

Manager

Rolul profesorului

Motivator

Suporter

Furnizor de feedback

Activator

Riscuri

Principalele avantaje ale strategiei “clasa inversată” sunt: · permite o învățare autentică a demersurilor didactice; · extinde oportunitățile de personalizare a procesele de predare-învățare-evaluare; · creează pentru fiecare din elevi condițiile necesare pentru învățarea în ritm propriu; · ajută să exceleze și elevii cu aptitudini mai modeste; · ajută elevii care întâmpină dificultăți; · creează condiții ca fiecare elev să-și valorifice în volum deplin propriile capabilități; · asigură comunicarea profesori-elevi și profesor-părinți într-un limbaj caracteristic timpurilor moderne; · democratizează managementul clasei; · asigură o transparență mai mare a procesului de predare-învățare-evaluare.

Avantaje

Ca și oricare altă strategie, în special atunci când este implementată într-un mod necorespunzător, “clasa inversată” are și anumite limite: · dificultăți în implementare, cauzate de dominația paradigmei de învățare sub control și dirijare din partea cadrului didactic; · necorespunderea strategiei modelelor actuale de organizare și desfășurare a procesului de studiu în școli, în care sarcina cadrului didactic este exprimată doar prin ore de clasă; · creșterea volumului de muncă, necesar pentru pregătirea materialelor didactice destinate învățării de sine stătătoare a elevilor.

+ info

Proba practică

Evident, măsura în care aplicarea strategiei “Clasa inversată” va avea un impact semnificativ în creșterea eficienței și calității procesului de predare-învățare-evaluare depinde de modul în care fiecare din cadrele didactice va racorda demersurile pedagogice la specificul acesteia și va valorifica oportunitățile oferite de Platforma Tekwill online.

Analiza SWOT

Lecția 3

3. Clasa inversată orientată spre demonstrație

2. Clasa inversată orientată spre discuție

1. Clasa inversată standard

7 modele de inversare a clasei

+ info

+ info

+ info

6. Clasă inversată virtuală

7. Profesor inversat

5. Clasa inversată de grup

4. Clasa inversată falsă

7 modele de inversare a clasei

+ info

+ info

+ info

+ info

Creați o hartă conceptuală, după care o atașați pe acest padlet

Proba practică

Vizualizarea hărților conceptuale

Proba practică

CERINŢE TEHNICE

1. Format A4
2. Font: Calibri
3. Mărimea fontului: 12
4. Interval între rânduri: 1
5. Scrierea cu â, după reguli (în mijloc de cuvânt).
6. Ortografie şi diacritice (ţ,ş,ă,î)!
7. Proiectul propriu-zis 2-3 pagini
8. Anexe - cel mult 2 pagini

Implementarea metodei „Clasa Inversată” în învățământul general și profesional tehnic

Structura

Lecția 6

● Resurse informaţionale şi metodologice: ● Forme de realizare a lecției:- frontal; - în grup; - individual. ● Tehnologia didactică a lecției − metode, procedee: − tehnici: − mijloace instrucţionale: ● Evaluarea: - inițială/ formativă / sumativă; - metode de evaluare ● Instrumente TIC: ● Modelul de învățare inversată: 1. Clasa inversată standard 2. Clasa inversată orientată spre discuție 3. Clasa inversată orientată spre demonstrație 4. Clasa inversată falsă 5. Clasa inversată de grup 6. Clasă inversată virtuală 7. Profesor inversat Surse informaționale: Activități/ sarcini propuse pentru acasă anticipat:

PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI ÎN BAZA STRATEGIEI „CLASA INVERSATĂ” Propunător: Prenume, NUME DE FAMILIE, profesor de..., grad didactic..., Instituția de Învățământ, Localitatea, ● Clasa: ● Disciplina: ● Unitatea de conținut: ● Subiectul lecției: ● Unități de competență: ● Obiectivele operaționale: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil să... ● O1: ● O2: ● O3: ● Produsul / Produsele lecției: ● Resurse umane: ● Resurse materiale:

Implementarea metodei „Clasa Inversată” în învățământul general și profesional tehnic

Structura

Lecția 6

Proba practică

Lorem

Grila SMART

+ info

Saptamâna 5

11-16 aprilie

Pregătirea proiectului de scurtă durată a unei lecții

Procesul

Saptamâna 4

4-10 aprilie

Saptamâna 3

28 martie-3 aprilie

21-27 martie

14-20 martie

Saptamâna 2

Saptamâna 1

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

Mult succes!

71%

Sesiunea de folow-up

Prezentarea proiectelor didactice

Data de 16 aprilie

Lecția 7, 8, 9

Bine ați venit !

certificate

Lecția 7, 8, 9

Mult succes!

71%

Sesiunea de folow-up

Premierea formabililor

16 aprilie 2022

certificate

Lecția 7

Mult succes!

71%

Sesiunea de folow-up

Premierea formabililor

16 aprilie 2022

certificate

Lecția 8

Mult succes!

71%

Sesiunea de folow-up

Premierea formabililor

16 aprilie 2022

certificate

Lecția 9

Mult succes!

71%

Sesiunea de folow-up

Premierea formabililor

16 aprilie 2022

+ certificate

Concurs ” Distribuirea informației pe rețele sociale”1.Aliona Pîslaru 2.Evghenia Cassa 3. Bodrug Daniela

Lecția 9

Mult succes!

Sesiunea de folow-up

Premierea formabililorDistribuirea informatiei pe rețelele sociale

16 aprilie 2022

Felicitări !!!

We are the campion!!!!

Solicitarea formabililor: Drive

tekwill.online

Casa Profesorului

Tatiana Dediu

Viorica Bahmuteanu

Tekwillîn fiecare școală!

Echipa de formatori

Mulțumim!