Clasa inversata

Locația

Proba practică

Scrieți denumirea satului, orașului,

Formatori:

VioricaBahmuteanu

TatianaDediu

Introducere în conceptul de Clasa inversată

START

Cuprins:

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Ce este Clasa Inversată ?

Principiile CI

CI și cinci etape

Scurt istoric

Rolul profesorului

Înv.tradiț. vs CI

Analiza SWOT

Premise

Practica 1

Reguli de bază a CI

Preliminarii

Cele 7 modele a CI

Lecția 2

Ce este Clasa Inversată?

Video

Sursa: (1) Watch | Facebook Istorii urbanehttps://www.facebook.com/watch/?v=905454872837493

Scurt istoric

Abordarea Clasa Inversată (Flipped Classroom) a apărut inițial la începutul secoluluial XXI-lea. Academia Militară de la West Point a Statelor Unite a creat un set de metode de predare în care studenții au folosit sursele furnizate de profesorii lor pentru a le învăța înainte de curs, pe când timpul alocat învățării în clasă era folosit pentru cooperarea în grup, pentru rezolvarea problemelor în comun. Această metodă de predare reflectă perfectconceptul care stă la baza Clasei Inversate

Strategia “clasa inversată” se bazează pe următoarele premise

2.Materialele didactice multimedia

1.Tehnologiile moderne

3.Instruirea de sine stătătoare,

trecerea etapelor inițiale ale învățării, tradițional desfășurate în clasă, la instruirea de sine stătătoare, oferă posibilitatea de a utiliza orele de clasă și timpul profesorului pentru activități cognitive de un nivel mai înalt (înțelegere, aplicare,analiză, sinteză, evaluare)

elaborate și racordate la particularitățilede vârstă ale elevului pot, în mare măsură, să creeze un mediu favorabil autoinstruirii, în special, în cazul activităților cognitive inițiale (memorarea conținuturilor) și funcțional acționare de bază (exersare, antrenament,consolidare a abilităților);

oferă elevilor noi posibilități de a asimila de sine stătător materiile cu caracter informativ

Preliminarii

Potrivit lui Chen [7], în modelul numit FLIPPED, fiecare literă are o semnificație:

• F- Flexible Environments (Medii flexibile);
• L- Learner-Centered Approach (Abordarea centrată pe învățare);
• I- Intentional Content (Conținut intenționat);
• P- Professional Educators (Profesori profesioniști);
• P-Progressive Networking Learning Activities (Activități de învățare în rețea progresivă);
• E- Engaging and Effective Learning Experiences (Implicare și experiențe de învățare

eficiente);

• D- Diversified and Seamless Learning Platforms (Platforme de învățare diversificate și cu

acces deschis).

Modelul Flipped Classrrom se bazează pe 5 etape

Etapa 1:

Etapa 3:

Etapa 2:

Activități care îi motivează pe elevi să se pregătească înainte de lecții

Definirea conținutului, obiectivelor de învățare și strategiilor de instruire

Familiarizarea cu materialul de studiu înainte de lecții

Etapa 5:

Etapa 4:

Activități post-clasă care extind învățarea elevilor

Activități în clasă care oferă elevilor oportunități de aprofundare a înțelegerii

Învățarea tradițională vizavi Clasa Inversată

Clasa Tradițională

Clasa Inversată

+ info

+ info

Proba practică

https://kahoot.it/challenge/08320099?challenge-id=9de2669f-8aee-4f2f-be3b-93db2ceaf4ec_1647005682943

kahoot.it

" Felicitări !"

Reguli de bază pentru Clasa Inversată

Cum e procesul?

Extindeți cooperarea

Reguli de aplicare a modelului Clasa Inversată

Gândiți-vă

Evitați suprasolicitarea

Schimbați modalitatea

Convingeți părinții

Explicați-le elevilor

Convingeți colegii

Principiile clasei inversate"Patru piloni de bază"

Un mediu flexibil

Pilon 01

Schimbarea culturii

Pilon 02

Pilon 03

Conținut diferențiat

Pilon 04

Educator profesionist

Activator

Motivator

+ info

+ info

Furnizor de feedback

Evaluator

+ info

+ info

Rolul profesorului

Suporter

Instructor

+ info

+ info

Manager

Model

+ info

+ info

Avantaje

Riscuri

Ca și oricare altă strategie, în special atunci când este implementată într-un mod necorespunzător, “clasa inversată” are și anumite limite: · dificultăți în implementare, cauzate de dominația paradigmei de învățare sub control și dirijare din partea cadrului didactic; · necorespunderea strategiei modelelor actuale de organizare și desfășurare a procesului de studiu în școli, în care sarcina cadrului didactic este exprimată doar prin ore de clasă; · creșterea volumului de muncă, necesar pentru pregătirea materialelor didactice destinate învățării de sine stătătoare a elevilor.

Principalele avantaje ale strategiei “clasa inversată” sunt: · permite o învățare autentică a demersurilor didactice; · extinde oportunitățile de personalizare a procesele de predare-învățare-evaluare; · creează pentru fiecare din elevi condițiile necesare pentru învățarea în ritm propriu; · ajută să exceleze și elevii cu aptitudini mai modeste; · ajută elevii care întâmpină dificultăți; · creează condiții ca fiecare elev să-și valorifice în volum deplin propriile capabilități; · asigură comunicarea profesori-elevi și profesor-părinți într-un limbaj caracteristic timpurilor moderne; · democratizează managementul clasei; · asigură o transparență mai mare a procesului de predare-învățare-evaluare.

+ info

Analiza SWOT

Proba practică

Evident, măsura în care aplicarea strategiei “Clasa inversată” va avea un impact semnificativ în creșterea eficienței și calității procesului de predare-învățare-evaluare depinde de modul în care fiecare din cadrele didactice va racorda demersurile pedagogice la specificul acesteia și va valorifica oportunitățile oferite de Platforma Tekwill online.

Lecția 3

7 modele de inversare a clasei

3. Clasa inversată orientată spre demonstrație

2. Clasa inversată orientată spre discuție

1. Clasa inversată standard

+ info

+ info

+ info

7 modele de inversare a clasei

7. Profesor inversat

4. Clasa inversată falsă

5. Clasa inversată de grup

6. Clasă inversată virtuală

+ info

+ info

+ info

+ info

Proba practică

Creați o hartă conceptuală, după care o atașați pe acest padlet

Proba practică

Vizualizarea hărților conceptuale

Lecția 6

Implementarea metodei „Clasa Inversată” în învățământul general și profesional tehnic

Structura

CERINŢE TEHNICE

1. Format A4
2. Font: Calibri
3. Mărimea fontului: 12
4. Interval între rânduri: 1
5. Scrierea cu â, după reguli (în mijloc de cuvânt).
6. Ortografie şi diacritice (ţ,ş,ă,î)!
7. Proiectul propriu-zis 2-3 pagini
8. Anexe - cel mult 2 pagini

Lecția 6

Implementarea metodei „Clasa Inversată” în învățământul general și profesional tehnic

Structura

● Resurse informaţionale şi metodologice: ● Forme de realizare a lecției:- frontal; - în grup; - individual. ● Tehnologia didactică a lecției − metode, procedee: − tehnici: − mijloace instrucţionale: ● Evaluarea: - inițială/ formativă / sumativă; - metode de evaluare ● Instrumente TIC: ● Modelul de învățare inversată: 1. Clasa inversată standard 2. Clasa inversată orientată spre discuție 3. Clasa inversată orientată spre demonstrație 4. Clasa inversată falsă 5. Clasa inversată de grup 6. Clasă inversată virtuală 7. Profesor inversat Surse informaționale: Activități/ sarcini propuse pentru acasă anticipat:

PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI ÎN BAZA STRATEGIEI „CLASA INVERSATĂ” Propunător: Prenume, NUME DE FAMILIE, profesor de..., grad didactic..., Instituția de Învățământ, Localitatea, ● Clasa: ● Disciplina: ● Unitatea de conținut: ● Subiectul lecției: ● Unități de competență: ● Obiectivele operaționale: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil să... ● O1: ● O2: ● O3: ● Produsul / Produsele lecției: ● Resurse umane: ● Resurse materiale:

Grila SMART

Proba practică

+ info

Lorem

Procesul

Pregătirea proiectului de scurtă durată a unei lecții

Saptamâna 3

Saptamâna 4

Saptamâna 5

Saptamâna 1

Saptamâna 2

28 martie-3 aprilie

4-10 aprilie

11-16 aprilie

21-27 martie

14-20 martie

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

Data de 16 aprilie

Sesiunea de folow-up

Prezentarea proiectelor didactice

71%

Mult succes!

+ info

Lecția 7, 8, 9

Bine ați venit !

Lecția 7, 8, 9

16 aprilie 2022

Sesiunea de folow-up

certificate

Premierea formabililor

71%

Mult succes!

Lecția 7

16 aprilie 2022

Sesiunea de folow-up

certificate

Premierea formabililor

71%

Mult succes!

Lecția 8

16 aprilie 2022

Sesiunea de folow-up

certificate

Premierea formabililor

Mult succes!

71%

Lecția 9

16 aprilie 2022

Sesiunea de folow-up

certificate

Premierea formabililor

71%

Mult succes!

Lecția 9

16 aprilie 2022

Sesiunea de folow-up

Premierea formabililorDistribuirea informatiei pe rețelele sociale

Mult succes!

+ certificate

Concurs ” Distribuirea informației pe rețele sociale”1.Aliona Pîslaru 2.Evghenia Cassa 3. Bodrug Daniela

We are the campion!!!!

Felicitări !!!

Solicitarea formabililor: Drive

Echipa de formatori

Tekwillîn fiecare școală!

Viorica Bahmuteanu

Tatiana Dediu

Casa Profesorului

tekwill.online

Mulțumim!