Full screen

Share

Show pages

Docente de la Materia: Doctora Ossiel Gómez Torres
DETAC13AB
Want to make creations as awesome as this one?

Aspectos más importantes sobre la generación Z y el Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales.

Transcript

CDMX a 5 de septiembre, 2024

Docente de la Materia: Doctora Ossiel Gómez Torres

DETAC13AB

UNIVERSIDAD IEXPRO1er cuatrimestreI1 Aprendizaje DisruptivoMtra. Luz María Alejandra Sánchez Córdova

Génération Z.jpg. Wikimedia commons.

La generación Zy sus implicaciones en la docencia

La tecnología en la historia

Según el momento, ha habido técnicas innovadoras para el trabajo, la producción y las relaciones. (García-Gutiérrez, 2020, p.31)

máquinas de vapor

mundo digital

imprenta

super conductores

fuego

metales

electricidad

Objeto, dispositivo, electrónico, láser, sombra. PIXNIO. https://images.app.goo.gl/CHijTjWuXMETXUq6A

  1. Enorme brecha entre los estudiantes, quienes nacieron en un mundo tecnológico y digital, y los docentes "migrantes digitales".
  2. Incompetencia de los jóvenes para dar respuesta a necesidades futuras en un contexto digital.

Problema

Formar parte de la SIC (sociedad de la información y el comunicación.

Participar con criterio en la difusión y consumo de los contenidos digitales.

Formar parte de la SIC (sociedad de la información y el comunicación.

Convertirse en ciudadano digital con capacitación permanente.

Solución

Docentes

"Humanización de los escenarios digitales del aprendizaje" (García-Gutiérrez, et al. (2020, p.32)

Desafíotecnológico ypedagógico

inclusión social

nuevas situacionesen diferentes contextos globales

destrezas y habilidades adquiridas y escenciales

"saber hacer"

Competencias

+ info

Estudiantes

Perfil de egreso

Competencias Digitales.jpg Wik. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Competencias_digitales.jpgimedia Commons

Nuevacompetencia

La

ajuste a los cambios tecnológicos

actitudes

lectura y escritura .

alfabetización,

habilidades

nuevos conocimientos.

a)

sugiere:

Competencia Digital

Cómo lograrlo

ambiente familiar favorable
bienestar
práctica con tecnología y recursos digitales
mejora en la educación

interacción

interconexiones

datos de información para actuar

tiempo

en cualquier momento

espacio

en cualquier lugar

Es necesaria la actualización contínua en el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías y una metodología de enseñanza óptima.

Docentes con mediana competencia digital necesaria paraformar individuos capaces de afrontar las necesidades y retos de un mundo virtual globalizado de la sociedad 3.0.

Realidad enla P8

Conclusión

Delgado, D., Urgilés, D., & Vega, P. (2020). X-Y. Now come the Z: A Generation of new Zitizens. 5(16), 290-304, e-ISSN: 2542-2987. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020. 5.16.15.290-304 García-Gutiérrez, J., y Ruiz-Corbella, M. (2020). Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), pp. 31-42. doi: http://dx.doi.org/10.5944/ ried.23.1.25390

Referencias

Fuente: García-Gutiérrez. 2020.

cambio de roles

Es muy cierto que, aunque mis alumnos parecieran muy avezados en el uso de tecnologías, esto se limita a su participación en redes sociales, correo electrónico y al uso de algunas aplicaciones para editar fotos o videos. Son pocos los que saben organizar archivos en la nube, compartirlos, crear proyectos interactivos y mucho menos realizar búsquedas de investigación avanzadas con los requerimientos de citar y referenciar autores y trabajar de manera cooperativa y de intercambio de saberes.

Los estudiantes

  • Responden rápidamente
  • Interacción contínua
  • Aprenden independientemente con TICs
  • Sus contextos de acción son digitales
  • Realizan varias tareas a la vez (multitasking)

Pérez-Escoda, Castro-Zubizarreta y Fandos-Igado (2016b), en Delgado, D. et al. (2020).

Rasgos de la generación Z

Next page

genially options