Infografia Vertical Tercera Infancia

tercera infancia

Desarrollo en la

Desarrollo del Lenguaje

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Papalia (2009) nos menciona que los niños a esa edad necesi tan ingerir 2400 calorías diarias, en una dieta variada que incluya cantidades abundantes de granos, fruta y verduras y niveles elevados de carbohidratos complejos” (UVEGb, 2019)

Desarrollo Cognitivo

Pueden realizar operaciones mentales más avanzadas, agrupar objetos de acuerdo con una jerarquía y orden, clasificar objetos utilizando categorías basadas en sus semejanzas. (UVEGc, 2019)

6 años

7 años

8 y 9 años

10 y 11 años

Desarrollo Físico

Desarrollo Motor

- Es posible saltar y correr de manera alternada.- Pueden arrojar objetos con el adecuado viraje en peso y medida (UVEGb, 2019).

- Se vuelve posible el equilibrio sobre un solo pie sin mirar. -Los niños pueden brincar y saltar con precisión en cuadros d e tamaño pequeño (UVEGb, 2019).

En esta etapa los niños tienen un crecimiento lineal aumentando 3 kg y 6 cm aprox. Por año, sin embargo, la genética, la herencia y el ambiente son determinantes para el desarrollo físico del niño. (UVEGb, 2019)

De acuerdo con Papalia (2019), los patrones de sueño cambian a esta edad, cerca de 9 horas por día a los 13 años (368). (UVEGb, 2019)

-Los niños pueden correr a una velocidad de 5m por segundo. - El número de juegos en que participan ambos sexos es mayor a esta edad. (UVEGb, 2019)

- Las niñas pueden correr a una velocidad de 5.18m por segundo. - Es posible realizar un salto de longitud sin impulso de 1.52 metros en el caso de los niños. (UVEGb, 2019)..

7 Capacidades cognitivas

(Papalia, Wendkos & Duskin, 2009)

Racionamiento Espacial

Categorización

Conservación

Número y matemáticas

Causa y efecto

Seriación e inferencia transitiva

Razonamiento inductivo y deductivo

Esta etapa comprede los 6 a los 11 años aproximadamente,Durante esta etapa, consolidan la lectoescritura, manejan hasta 50,000 palabras y sus conversaciones se vuelven más fluidas (Bellver, s.f.).

Desde los 6 años tienen un aumento significativo en su lenguaje y comprensión, tienen una mayor comunicación oral y escrita pues empiezan a fortalecer la socialización.

Entre los 10 y 11 años, el lenguaje oral se vuelve aún más extenso, el lenguaje narrativo y escrito se vuelven interesantes para el niño, pues ya maneja una mejor compresión (UVEGa, S/F).

Elaborado por:Bautista Cruz Ma. Fernanda

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• Esta etapa comprende los 6 a los 11 años aproximadamente,
• Desde los 6 años tienen un aumento significativo en su lenguaje y comprensión, tienen una mayor comunicación oral y escrita pues empiezan a fortalecer la socialización.
• Ente los 10 y 11 años, el lenguaje oral se vuelve aún más extenso, el lenguaje narrativo y escrito se vuelven interesantes para el niño, pues ya maneja una mejor compresión (UVEGa, S/F).

En esta etapa ingresan a la primaria, siendo una gran herramienta para reforzar su comunicación y lenguaje con conversaciones diarias con las personas que lo rodean. (UVEG, S/F)

En esta etapa son capaces de comunicar lo que piensan, ordenar sus ideas y expresar lo que sienten (Bellver, s.f.)

• Esta etapa comprende los 6 a los 11 años aproximadamente,
• Desde los 6 años tienen un aumento significativo en su lenguaje y comprensión, tienen una mayor comunicación oral y escrita pues empiezan a fortalecer la socialización.
• Ente los 10 y 11 años, el lenguaje oral se vuelve aún más extenso, el lenguaje narrativo y escrito se vuelven interesantes para el niño, pues ya maneja una mejor compresión (UVEGa, S/F).

En esta etapa ingresan a la primaria, siendo una gran herramienta para reforzar su comunicación y lenguaje con conversaciones diarias con las personas que lo rodean. (UVEG, S/F)

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• Esta etapa comprende los 6 a los 11 años aproximadamente,
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• Ente los 10 y 11 años, el lenguaje oral se vuelve aún más extenso, el lenguaje narrativo y escrito se vuelven interesantes para el niño, pues ya maneja una mejor compresión (UVEGa, S/F).

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