ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL EN LA EDUCACIÓN

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL EN LA EDUCACIÓN

SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que los planteles educativos constituyen un espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje. El Estado garantiza que los materiales y la infraestructura, sean los idóneos para promover la educación inclusiva.

Todos los establecimientos educativos deben cumplir con las condiciones higiénicas, acústicas, de habitabilidad y seguridad estipuladas en la legislación vigente. También tendrán las condiciones arquitectónicas necesarias para facilitar el acceso, el movimiento y la comunicación, de conformidad con la legislación sobre la promoción de la accesibilidad y la eliminación de barreras.

FORMACIÓN DE LOS DOCENTES Y PERSONAL EDUCATIVO

Se promueve la formación, actualización y capacitación para maestros de educación básica, así como programas de formación y certificación de intérpretes y demás personal especializado en la difusión y uso del español y la Lengua de Señas Mexicana. En el marco de la educación inclusiva, la Ley General de Educación (2019) busca garantizar la formación de todo el personal docente para que, en el ámbito de sus competencias, contribuyan a identificar y eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación, y preste los apoyos que los educandos requieran.

El sistema educativo ofrece a los maestros ayuda con los estudiantes con necesidades educativas especiales (SEN) a través de especialistas en educación especial, terapia del habla y profesionales calificados. Equipos de orientación que trabajan para los establecimientos educativos de un distrito o área, algunas comunidades autónomas han establecido equipos específicos especializados y equipos de intervención temprana.

REFERENCIAS Agencia Europea para las Necesidades Especiales y la Educación Inclusiva. Información de país para España. Recuperado de: https://www.european-agency.org/country-information/spain/systems-of-support-and-specialist-provision Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. México. Recuperado de: https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/mexico/~inclusion

Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (2011), la educación especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género. Buscará la equidad y la inclusión, la cual deberá estar disponible para todos los tipos, niveles, modalidades y opciones educativas establecidas en esta Ley.

Ley Orgánica de Educación y La Ley Orgánica de Modificación de LOE (2020) centra la atención en los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo. Estudiantes que requieren apoyo educativo adicional debido a necesidades educativas especiales.

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