Sigmund Freud

Alumno: Manuel Alberto Contreras Soltero. Matrícula: 24015511Fecha: 14 de julio de 2024

Universidad Virtual del Estado de GuanajuatoLicenciatura en Ciencias del Comportamiento Humano. Módulo: Fundamentos filosóficos y epistemológicos de la conducta humana.

Reto 3. Sigmund Freud.La teoría del psicoanálisis

Nació en Freiberg, Moravia, el 6 de mayo de 1856. Cuando tenía solamente 2 años, por dificultades económicas se mudó a Viena. Freud estudió medicina, inclinándose en primera instancia, con Brucke, hacia la investigación de neurología. Su matrimonio con Martha Bernays lo decidió a ejercer privadamente la psiquiatría, luego de frecuentar las clínicas de Meynert, de Chacort y Breuer. (Rizzi, 2014)

DATOS BIOGRÁFICOS DE SIGMUND FREUD

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Es el nombre de un método que sirve para indagar procesos anímicos inconscientes dificilmente accesibles por otras vías, de una tecnología psicológica para tratar perturbaciones neuróticas fundada en aquella indagación.

¿QUÉ ES EL PSICOANÁLISIS?

Hipotetiza que los procesos psíquicos están impulsados y constituidos por una energía cuantificable, de base biológica, que una vez transformada en energía mental, círcula y se distribuye mediante una serie de impulsos. (Tortosa y Civera, 2006)

Es una descripción de la estructura de la personalidad, en agrupaciones de procesos.

Preconsciente

Consciente

Dota al aparato psíquico de tres sistemas de funcionamiento, ubicados con cierto orden de funcionamiento.

Concibe la vida psiquíca como un sistema de fuerzas, de base biológica y física, de cuyo grado de equilibrio depende la salud mental. (Tortosa y Civera, 2006)

PUNTOS DE VISTA METAPSICOLÓGICOS

Punto de vista económico

Estructural

Topográfico

DINÁMICO

Inconsciente

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Desde la pubertad hasta la adultez.

Etapa genital

De los 6 años hasta la pubertad.

Etapa latencia

De los 3 a los 6 años

Etapa fálica

De los 12- 18 meses a los 3 años

Etapa anal

De los 0 a 18 meses.

Etapa oral

Freud señalaba la existencia de edades de la vida, de épocas o períodos de desarrollo.Mostró la sucesión temporal que existe en cuanto al acceso del objeto libidinal.Los estadios del desarrollo se caracterizan por un predominio de ciertas pulsiones. De este modo una conducta o rasgo pueden ser entendidos e interpretados en términos de progresión o de regresión.

PUNTOS DE VISTA METAPSICOLÓGICOS

Punto de vista genético

Existen necesidades de satisfacción, en repeticiones, que trascendían el principio del placer y que se trataba de un automatismo o tendencia (Tortosa y Civera, 2006)

LA COMPULSIÓN A LA REPETICIÓN

Pretende acomodar la búsqueda de satisfacción placentera acomodándola a las condiciones del mundo exterior (Tortosa y Civera, 2006)

El principio de placer puede manifestarse en los sueños y las fantasías mediante las que se pueden satisfacerse indirectamente deseos no consumados. (Tortosa y Civera, 2006)

PRINCIPIO DEL PLACER-DISPLACER

PRINCIPIO DE LA REALIDAD

PRINCIPIOS QUE RIGEN EL FUNCIONAMIENTO MENTAL

PRIMARIO +

SECUNDARIO +

Freud percibió el diferente funcionar del psiquismo humano, concluyendo sus observaciones en la existencia de dos modos básicos de funcionar:

FUNCIONAMIENTO DEL APARATO PSÍQUICO

Los sueños permiten un cumplimiento de deseos, de deseos inconscientes que surgen disfrazados para superar la censura de la consciencia. El sueño es una actividad de la persona que duerme mediante en la que el YO, que desea dormir, pretende reducir al mínimo las motivaciones que tienden a despertarle. (Tortosa y Civera, 2006)

OBRA PRINCIPAL DE FREUD

Freud señala la existencia de pulsiones sexuales y de pulsiones del yo.En una segunda construcción teórica organiza las pulsiones de vida o muerte.

Teoría de los instintos

La neurosis comienza a ser delimitada por Freud en 1894-1895.Es un trastorno que refiere a un patrón de conductas caracterizado por ansiedad y angustia excesiva.

Teoría de la neurosis

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La teoría psicoanálitica ha permitido explorar aspectos esenciales en ámbitos como la infancia, la personalidad, los sueños, la sexualidad, así como, la terapia. Sus fundamentos tienen una gran relevancia para comprender que existe algo más allá del sistema perceptivo/conciencia, como lo es el inconsciente, asimismo, su método terapeútico fue una verdadera revolución en el que se constituyan las condiciones necesarias para una regresión patológica mediante la expresión, en la que se formen vínculos y nexos con los acontecimientos que se han experimentado y que en un primera instancia parecen estar desconectados entre sí. En este sentido le favorece al paciente para traer a su consciente los recuerdos que han sido reprimidos.

ConclusiÓN

Arevalo, V. (2008). Una aproximación al psicoanálisis de Sigmund Freud y al concepto de autoridad en Erich Fromm. Colombia. Gómez, M., Villareal, M., González, L., López, M., (1995). El niño y sus primeros años en la escuela. Secretaría de Educación Pública.Tortosa, F., Civera, C. (2006) Historia de la psicología. McGrawHill.

Referencias

Se rige según el modelo de la conciencia y del estado de vigilia, cuyo prototipo vendría dado por una persona adulta capaz de utilizar el lenguaje plenamente desarrollado, de contener las emociones y de aplazar las satisfacciones placenteras a las que urge la presión de las pulsiones. (Tortosa, Civera, 2006)

SECUNDARIO

a) Existen los procesos mentales inconscientes. b)Toda conducta posee una motivación y significado. c) Ninguna conducta ocurre al azar, está condicionada por factores de la estructura mental individual. d) El origen de los conflictos sucede en la infancia e impiden el normal desarrollo de la personalidad. e) Las conductas patológicas son energía extraviada, mal equilibrada. f) La conducta humana también está afectada por el intercambio con el mundo real.

El cuerpo de las intelecciones psicológicas está constituido por las siguientes ideas:

ETAPA LATENCIA

Es un tiempo de calma. La sexualidad aparece reprimida y oculta. Existe una desviación de las pulsiones hacia metas sociales y culturalmente aceptadas como el aprender a leer, a jugar de manera conjunta, llevar a cabo una actividad física. (Gómez et al., 2000)

Sus modelos vienen dados por el sueño y la alucinación; y se rigen por el principio de placer. Freud consideraba que la alucinación era un fenómeno normal dentro del desarrollo del individuo. Por ejemplo: El bebé en ausencia del objeto de satisfacción, busca repetir la experiencia de satisfacción, aunque sea mentalmente. (Tortosa, Civera, 2006)

PRIMARIO

• Entre 1892 y 1900 se gesta el psicoanálisis: crea el método de la libre asociación, inicia y profundiza en su autoanálisis (que consistía en la interpretación de sus sueños)
• En 1902, año en el que el emperador Francisco José le asigna el título de "Profesor Extraordinario", comienza la estructuración del psicoanálisis como escuela, trabajos programáticos y constitución de sociedades.

ETAPA ORAL

El interés del niño se centra en el placer bucal que le proporciona la succión o la función nutritiva en general. (Gómez et al., 2000)

NEUROSIS

Las neurosis en las que interviene un mecanismo psíquico de defensa (represión). En ellas la represión se ejerce sobre representaciones de orden sexual que son inconciliables con el YO, y determina los síntomas neuróticos. (Totorsa y Civera, 2006)

ETAPA FÁLICA

La atención se centra en los genitales del niño, constituyendo el principal centro de interés y placer. Se crea el complejo de Edipo. a)Negativamente: Experimentar amor y atracción hacia el padre del mismo sexo.b)Positivamente: Sentir atracción hacia el padre del sexo opuesto. Conduciéndolo hacia la elección heterogenea de la pareja en la adultez. (Gómez et al, 2000)

Por un lado los instintos de vida eróticos y sexuales (Eros), y por otro lado, los instintos de muerte (Tánatos), la vida sería una lucha entre ellos.Un factor que nos permite ver con claridad la existencia de los dos instintos antagónicos y la forma en como interactúan son el sadismo y masoquismo.

¿Qué es un instinto?

Para Freud un instinto es una tendencia propoia de lo orgánico vivo a la reconstrucción de un estado anterior, que lo animado tuvo que abandonar bajo el influjo de fuerzas exteriores, perturbadoras. (Arevalo, 2008)

ETAPA GENITAL

Existe un resurgimiento de los impulsos sexuales de la etapa fálica. El individuo suele buscar una persona del sexo opuesto con quien compartir el placer genital. (Gómez et al, 2000)

Recibe excitaciones del mundo exterior y del mundo interior.Una pulsión tiene su fuente en una excitación corporal, que genera en la persona un estado de empuje hacia o contra un objetivo.

El aparato psíquico...

ETAPA ANAL

Centra el interés del niño en el placer de la eliminación o retención de las heces. Por lo general se adquiere el control de esfínteres. (Gómez et al., 2000)