Tecnología educativa

Tecnología educativa

Olivia Rojas Hernández

Actividad 1

La sociedad 1.0 refleja las normas y prácticas que prevalecieron desde la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial. Por su parte, la sociedad 2.0 hace referencia a las enormes transformaciones sociales que están teniendo lugar en la sociedad actual y que encuentran su origen, principalmente, en el cambio tecnológico. Por último, la sociedad 3.0 alude a la sociedad de nuestro futuro más inmediato, para la que se pronostican enormes transformaciones producto del cambio tecnológico acelerado. La paradójica coexistencia de la educación 1.0 en la sociedad 3.0 .

Introducción

Los niños no sólo contribuían positivamente a la economía, sino que la relación niño-adulto favorecía el aprendizaje mutuo. Este paradigma fomentaba el “aprender haciendo

Sociedad 1.0

Sociedad 1.0 La sociedad 1.0 hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente industrial que prevaleció durante gran parte del siglo xviii y que se extendió hasta finales del siglo xx. A principios de este periodo las empresas familiares constituían la base de la actividad económica. Los niños aprendían y trabajaban en casa. Adultos y menores mantenían una relación intergeneracional constante.

¿está la sociedad 2.0 embruteciendo a la gente?

Sociedad 2.0

El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la aparición de la Sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en el Siglo xx (véase Drucker, 1969, 1985). La información necesitaba ser Interpretada y requería, por tanto, de la presencia de trabajadores del conocimiento. Sin embargo, esta afirmación se contradice con la Idea de Polanyi (1958), quien explica que la naturaleza del conocimiento es personal y tiene componentes tácitos y explícitos.Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y de actuar.

Sociedad 3.0

Para la mayoria de nosotros, la sociedad 3.0 es la sociedad del futuro, quiza la de un futuro lejano. Sin embargo, para aquellos que lideran el cambio hacia este protoparadigma31se trata de algo muy real. La sociedad 3.0, la cual hace referencia a un mundo que esta “a la vuelta de la esquina” y, al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales, esta impulsada por tres agentes principales:

Sociedad 3.0 “El futuro ya esta aqui, aunque mal distribuido.” – William Gibson (extraido de una entrevista para Gladstone, 1999).

Cambio social y tecnológico acelerado

Globalizacion constante y redistribucion horizontal del conoci-miento y de las relaciones.

Sociedad de lainnovacion impulsada por knowmads.

Los knowmads en la sociedad 3.0

Con el termino knowmad32, Moravec (2008b) hace referencia a aque-llos trabajadores nomadas del conocimiento y la innovacion. Un knowmad es alguien innovador, imaginativo, creativo, capaz de tra-bajar con practicamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento. Un knowmad es valorado por su conocimiento personal, lo que le proporciona una ventaja competitiva con respecto a otros trabajadores.a

Los knowmads tienen la capacidad de volver a confgurar y contextualizar su espacio de trabajo en cualquier momento; esta creciente movilidad esta gene-rando nuevas oportunidades

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En otras palabras, el cambio esta sucediendo a una velocidad ver-tiginosa y el ritmo de cambio sigue aumentando. La propuesta de Kurzweil se basa en la idea de que a mayor progreso tecnologico, menor coste, y asi sucesivamente. El proceso de evolucion tecnolo-gica avanza y se acelera, dando lugar a una curva J de cambio ace-lerado exponencia, el cambio tecnológicoFavorece el cambio social. De hecho, se prevé que el progreso tecnológico de un futuro próximo desencadene periodos de transformación social capaces de desafiar la imaginación de hoy. El cambio social y tecnológico acelerado tiene un impacto enorme en la educación. Por ello, los actuales responsables del futuro de nuestros jóvenes deben prepararlos para un porvenir que trasciende nuestra imaginación.

Industria 4.0

La industria 4.0 tiene impacto en el ambito educativo en dos aspectos, que acontinuacion se mencionan: Creacion de nuevas profesiones, la demanda de profesionistas preparados en areas como inteligencia artificial, mecatronica, cientificos de datos, entre otras; que puedan hacer frente a las nuevas formas en como el mundo se encuentra interconectado, y a las demandas de la industria queevolucionan sus procesos dia a dia.Formacion de los estudiantes, el verificar como se lleva a cabo la preparacion academica, que tan actualizados estan los programas educativos, asi como analizar la relacion que tienen con la que solicita el campo laboral.

Reflexión

Para fortalecer las habilidades que se requieren para incorporarsealaindustria4.0,serecomiendaeldesarrollo de Comunidades de Innovacion, en donde el espiritu debe ser similar a la triple helice, esto es, que debe haber participacion de la academia, del sector privado y de gobierno, con una direccion a atender problematicas focalizadas y locales. Entre los integrantes de la comunidad deben tener en cuenta modelos a seguir, lideres y casos de exito. Y esto, conllevara alcanzar visiones a corto y largo plazo.Por lo tanto, la Revolucion 4.0 reclama una educacion que fomente el aprender o inclusoel desaprender para volver a aprender, una educacion que no solamente este centrada en lo objetivo, sino tambien en lo subjetivo.Los que se dedican a la profesion de la educacion deben cerrar la brecha entre educacion y aprendizaje, para desarrollar las experiencias que los futuros profesionales necesitan, asi retar a los estudiantes, quienes son altamente resilientes, ademas deben hacerlo con humildad, para alcanzar cada uno de los objetivos que se planten y que la industria 4.0 requiere.Un profesional de la educacion tiene una posicion de privilegio ante algunos retos que los estudiantes enfrentaran en el futuro, de ahi que, en sus manos se encuentran las acciones necesarias para crear los ambientes que brinden alegria y motivacion dentro del proceso de ensenanza –aprendizaje y con ello dar continuidad a la educacion 4.0

Moravec , J.W. (2011) Capitulo 1 Luz A. Monroy- González Industria 4.0 y su impacto en la educación.https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa1/article/download/8909/8826/

Referencias