borrador 2.2

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Principios teóricos:“Las teorías psicodinámicas tratan de investigar en los estratos profundos de la personalidad de los sujetos para que tomen conciencia de los motivos que les impulsan a comportarse de una determinada manera” (Sebastián Ramos, 2003, citado en Parras, et al., 2009, p.238).Enfoques representativos: Enfoque Psicoanalítico, Enfoque basado en las necesidades psicológicas de Anne Roe y Enfoque tipológico de Holland (Parras, et al., 2009).

Enfoque PsicoanalíticoCaracterísticas básicas.

Enfoque PsicoanalíticoPrincipios teóricos.

Enfoque Psicodinámico.

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Expone que existe una conexión de la infancia con otras etapas vitales y con la toma de decisiones en la vida adulta. La elección vocacional satisface las necesidades experimentadas en las primeras etapas del desarrollo. El trabajo realiza una labor de un mecanismo de defensa, además de manifestar impulsos en comportamientos socialmente aceptables y constructivos. (Bordin, Nachmann y Segal, 1963, citados en Parras, et al., 2009).

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El Orientador educativo utiliza el psicoanálisis para realizar el diagnostico de los asesorados. Aplica un enfoque terapéutico. Incluye test y entrevistas como herramientas para recabar información. No incluye las variables contextuales que intervienen en la decisión vocacional del asesorado, tales como condicionamientos y limitaciones económicos y culturales. Tiene debilidad conceptual y falta de apoyo empírico. Ayuda al asesorado a hacer conscientes sus procesos mentales inconscientes. Comparte los mismos principios fundamentales del psicoanálisis (Parras, et al., 2009).