APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

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EMPEZAR

vIVENCIA

LIDERES

SUSANA NATAREN ANTONIODOCTORADO EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN

ABR

DESAFÍOS

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

DESAFIOS DEL MUNDO REAL

SOLUCIONES INNOVADORAS Y CREATIVAS

MÁS ALLÁ DEL ABP

ENFOQUE DIDÁCTICO

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

fomenta el aprendizaje significativo y relevante para el estudiante

Integra la teoría de la complejidad, la transdisciplinariedad y el uso intensivo de tecnología

+ INFO

principio fundamental

Proviene del aprendizaje vivencial, los estudiantes aprenden mejor cuando participan de forma activa en experiencias abiertas de aprendizaje.

Aprendizaje basado en retos

challenge based learning de apple

Este acercamiento se presentó al mundo como un enfoque práctico, en el que estudiantes trabajan en equipo con otros estudiantes, profesores y expertos locales e internacionales. Esta iniciativa de colaboración educativa tiene como propósito promover un conocimiento más profundo de los contenidos que se están estudiando, identificar y resolver retos en sus comunidades, así como compartir los resultados con el mundo (Johnson, Smith, Smythe y Varon, 2009).

+ INFO

MARCO METODOLÓGICO DE ABR (APPLE 2011)

COLABORACIÓN

CREACIÓN

BENEFICIOS DEL ABR PARA LOS ESTUDIANTES

pROPONE LA TEMÁTICA

asegura los objetivos

Integra competencias

promueve en el alumno

eXPERTOS DE INFORMACIÓN

oBSERVATORIO DE INNVACIÓN EDUCATIVA (2015)

rOL DEL PROFESOR

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proceso abr

etapa avanzada

etapa final

etapa intermedia

etapa inicial

formativa

sumativa

Uso de TICRetroalimentación de docente y entre paresPortafolio de evidencias

Defensas orales, evaluación quizz, exposiciones, trabajo en equipo

evaluación

+ INFO

+ INFO

Enfoque pedagógico poco conocidoDiseño de experiencias de aprendizaje retadoras efectivasMétodos innovadores y adecuados de evaluaciónMenos tiempo de cátedra

Preparación por parte del profesorManejo de la tolerancia a la frustración, incertidumbre y desarrollo de la resilienciaTrabajo interdisciplinar

desafíos

¿Tener una carrera te garantiza el éxito financiero?

etapa final

El profesor transitará hacia el rol de director del producto, apoyando a los estudiantes a medida que implementan, evalúan, y publican sus soluciones y resultados.

etapa intermedia

Los estudiantes se encargan de planear e investigar su trabajo; el profesor funge primordialmente como director del proyecto y mentor, trabaja en conjunto con los estudiantes, los apoya en las dificultades y los motiva en el camino.

etapa avanzada

Los estudiantes estánprofundamente involucrados con su trabajo, mientras que el profesor se asegura de que dominan los conocimientos y las habilidades requeridas mediante evaluaciones apropiadas.

mi profesión desde mi independencia financiera

etapa inicial

El profesor introduce a los estudiantes el Aprendizaje Basado en Retos, explica cómo funciona el proceso, propone la problemática, apoya en la definición de los retos y comunica a los alumnos lo que se espera de ellos.

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METODOLOGIA APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

VIDEO (UNIVERSIDAD DE LA SABANA)

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Gracias

TIC

El acceso a la tecnología es una parte integral del Aprendizaje Basado en Retos, pues no solo proporciona a los estudiantes un medio para explorar distintas fuentes de información al tiempo que generan nuevas ideas, sino también les ofrece las herramientas para comunicar su trabajo.

El Aprendizaje Vivencial es un enfoque holístico integrador del aprendizaje, que combina la experiencia, la cognición y el comportamiento (Akella, 2010).

Propone la temática del reto o el reto mismo en conjunto con los estudiantes, otros profesores colaboradores o expertos externos.• Se asegura que exista una relación clara entre los objetivos de aprendizaje, la idea general del reto y todas sus etapas.• Integra las competencias claves que desarrollarán los estudiantes a través de los retos que serán abordados.• Promueve en el alumno la responsabilidad de su propio aprendizaje, su compromiso e involucramiento en el desarrollo de los retos.• Es un facilitador durante el desarrollo de los retos, supervisa actividades, revisa avances de los equipos y guía a través de preguntas detonadoras pero sin dar respuestas ni soluciones.• Colabora con profesores de distintas áreas en equipos de especialistas para apoyar a los estudiantes.• Asesora o canaliza asesorías con otros colegas. • Es un mediador con asociaciones vinculadas en los proyectos.• Evalúa en conjunto con otros profesores y evaluadores externos las soluciones dadas al reto y garantiza que la evaluación se lleve a cabo a través de una rúbrica elaborada previamente.• Es un mentor en todo el proceso de aprendizaje, busca orientar a los equipos de trabajo, canalizar los esfuerzos y retroalimentar las propuestas de los estudiantes.• Estimula el sentido de colaboración entre los miembros del equipo para alcanzar una meta común.• Apoya en la resolución de conflictos, negocia espacios, asesorías y recursos frente a otras instancias.• Motiva a los estudiantes a trabajar en la solución de un problema real en pequeña o gran escala.• Incentiva el pensamiento creativo asociado a asumir riesgos y a experimentar.

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