DETECTIVE VIBRANT

Definiendo Conceptos

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1. ¿Qué es la paz?

Es un movimiento constante en el que buscamos que los derechos de todas las personas sean respetados.

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La educación para la paz y la convivencia, provoca en los alumnos el deseo de aprender cómo la no violencia puede promover las bases de un futuro justo y sustentable.

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4. La violencia en el contexto educativo favorece la exclusión, ¿por qué?

La violencia es la expresión clara y concreta de una convivencia que no ha sido construida considerando la dignidad humana. La violencia sin duda favorece la exclusión ya que considero que no se esta educando al niño a ser tolerante con personas o compañeros que tienen distinto origen étnico, poder adquisitivo, lengua, preferencias etc. Esto provoca el bullyng que es considerado un tipo de violencia y por lo tanto se excluye a la persona la cual se esta señalando.

3. ¿Es correcto decir que la atención a los grupos y personas vulnerables en educación se resuelve integrándolos en los centros educativos?

El problema es que hemos diseñado sistemas educativos que comprenden a la persona bajo un mismo molde. Creemos que existen formas únicas de aprender y motivaciones únicas. Y entonces cuando propiciamos un cambio en ese enfoque, promovemos la integración. Trayendo con esto, problemas de convivencia escolar. En la actualidad, la integración en las aulas consiste solo en poner juntas a las personas que son diferentes, para que aprendan lo mismo, de la misma manera, al mismo tiempo y por las mismas razones. Sin embargo, esto no solo es incongruente, sino que además promueve el surgimiento del conflicto y las consecuentes soluciones disciplinares que, en realidad, no atienden a la diferencia. Es por esto que los exámenes estandarizados, las pruebas y mediciones internacionales y la uniformidad, no atienden de verdad a la población vulnerable, a las así llamadas minorías.

2. ¿Qué relación encuentras entre paz y convivencia escolar?

Enseña la no violencia, evitando los conflictos o solucionándolos de manera pacífica y fomentando el conocimiento de los otros, de sus culturas y su espiritualidad, es tan importante como adquirir conocimientos teóricos o prácticos.

5. ¿Cuáles son los tres ejes de análisis de la convivencia escolar?

Inclusión, equidad y participación

6. ¿Cómo se define la inclusión en el contexto escolar?

Una escuela inclusiva es aquella donde todos los niños y las niñas tienen las mismas oportunidades de aprendizaje, atendiendo a la condición especifica de cada uno así como de sus habilidades para el aprendizaje.

7. ¿Por qué la inclusión es una forma de promover la alteridad?

Porque trata de reconocer al otro o la otra en su condición, permite la convivencia armónica de las diferencias.

8. ¿Es lo mismo igualdad que equidad?, ¿cuáles son sus diferencias?

Igualdad es todos por igual, mientras que equidad es dar a cada uno de acuerdo a sus necesidades.

9. ¿Cómo se define la participación en el contexto educativo?

Establecer relaciones democráticas entre todos los actores del sistema educativo y del centro educativo. Generar relaciones horizontales y poder compartido.

1. Situación analizada

Cuando pasé a segundo año mis papás me cambiaron de escuela a una más cercana a mi domicilio. Recuerdo que por ser nueva en el salón muchos compañeros no me hablaban ya que desde primer año hicieron sus grupos de amigos y siempre se reunían en equipo dentro del salón o en el receso.

2. Las razones por las cuales no se promueve una convivencia humana y humanizante

Recuerdo muy bien que me sentía bastante triste ya que mis compañeros "no me querían juntar" por ser nueva, incluso le llegué a decir a mi mamá que ya no quería ir porque no me juntaban. Sin embargo un día mi mamá hablo con la maestra en la hora de la salida sobre lo que yo le había comentado.

3. • La forma en que aplicarías los ejes de análisis e intervención

La maestra quien era muy buena incluso recuerdo su nombre, comenzó a organizar actividades en las cuales ella era quien decidía quien conformaba el equipo y que actividad desarrollaría cada uno para integrarlo y presentarlo.

4. ¿Qué resultados esperarías obtener?, ¿de qué forma se transformaría esa situación?

Como sabemos en la primaria es una maestra para toda las materias así que comenzó a hacer esto en cada materia. Incluso realizaba actividades como juegos para que conviviera más con mis compañeros y así me fueron incluyendo hasta que hice amiguitos y ya iba con gusto a la escuela.

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