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Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje, en técnicas de trabajo en grupo por proyectos, así como en la investigación como actividad básica de enseñanza/aprendizaje.

INSTRUMENTOS TECNODIDACTICAS

Durante el proceso, el profesor propone el uso de diversos recursos, generalmente accesibles en Internet, comunes a todos los miembros del grupo y específicos para la tarea desempeñada por el grupo y, cuando sea necesario, una serie de ayudas o espacios de recepción, transformación y producción de información que les ayudarán a asimilar y acomodar la nueva información y a elaborar el producto final.

WEBQUEST Es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades, llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos. Características La metodología WebQuest resulta útil para el profesorado que desea llevar a cabo una enseñanza creativa, que permita la generación de nuevos materiales y que éstos se puedan transmitir, a su vez, a otros alumnos a través de Internet. Como notas más destacadas del uso de Webquest están:

• Las actividades que se generan son casi todas grupales.
• Permiten añadir nuevos elementos que puedan contribuir a motivar a los alumnos. Así por ejemplo, se pueden asumir papeles como científico, detective, gestor administrativo, reportero, etc. Es decir, personajes que trabajan en un lugar inventado específico y que contribuyen con su trabajo a la mejora de los resultados finales.
• Pueden tratar de un tema único o ser transversales.

Llos principios pedagógicos son los valores y orientaciones que guían la práctica educativa para lograr un aprendizaje significativo y relevante. Estos principios están relacionados con la forma en que se estructura y se lleva a cabo el proceso educativo, y su objetivo es mejorar la calidad de la educación y potenciar el desarrollo integral de los estudiantes.

Pedagogicos

Principios tecnicos

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

1. Aprendizaje significativo

Se busca que los estudiantes construyan su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas, así como que establezcan conexiones entre los nuevos conocimientos y los que ya poseen.

1. Contextualización

El aprendizaje se desarrolla en contextos reales y relevantes para los estudiantes, de manera que puedan comprender la importancia y utilidad de lo que están aprendiendo.

1. Individualización

Con ello se busca atender las necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, para que puedan desarrollar su potencial de manera efectiva.

1. Participación activa

Los estudiantes son el centro del proceso educativo y se les involucra de manera activa en su propio aprendizaje, promoviendo la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico.

1. Evaluación formativa

Se evalúa de manera continua el proceso de aprendizaje de los estudiantes, para identificar sus fortalezas y áreas de oportunidad y retroalimentarles de manera efectiva.

1. Enfoque interdisciplinario

Se promueve la integración de diferentes disciplinas, habilidades y conocimientos en el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes puedan comprender y abordar problemas de manera más completa y compleja.

1. Enfoque social y cultural

Se toma en cuenta la diversidad cultural y social de los estudiantes, para que puedan desarrollar una conciencia crítica y respetuosa hacia las diferencias y se promueva la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

es un concepto o sistema formado por un conjunto de elementos (herramientas, fuentes de información, personas y actividades) que son utilizados de forma habitual para la gestión del aprendizaje personal y que al mismo tiempo va acompañado de un cambio de actitud.

Un EPA o PLE no es una manera de enseñar sino un enfoque del aprendizaje que ayuda a comprender la forma de cómo aprendemos las personas utilizando las tecnologías que se encuentran a nuestra disposición. Es por lo tanto, un enfoque pedagógico con grandes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica.

MAS INFORMACION

Este enfoque supone el tratamiento del estudiante como un individuo que se integra en un contexto social específico, de modo que pueda construir su propio conocimiento no solo con la asunción de contenidos, sino mediante la interacción social con otros aprendientes.

PERSPECTIVA SOCIO-CONSTRUCTIVISTA

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