Le but

Éric Gascon (2023)

en travail social de groupe

Le but

Références

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Section quiz !

Les habiletés par phase

Pourquoi le but est-il si important ?

But vs objectifs spécifiques

Index

• Sont plus... spécifiques !

• Doivent être mesurables, atteignables et ciconscrits dans le temps

Est-ce la même chose ?

Comment les rédiger ?

Objectifs spécifiques

Comment les rédiger ?

But vs objectifs spécifiques

• Le but est plus général

• Il doit être mobilisateur

• Il est la raison d'être du groupe

But

• Le but représente la raison d'être du groupe, sa finalité.
• Un but clair, compris et partagé par tous rassemble tous les acteurs autour d'une cause commune.

• La formulation du but détermine s'il est acceptable ou non pour les membres, l'organisation et la société
• Le but est initialement le facteur principal dans la composition du groupe
• Le but orientera les choix concernant la structure du groupe et le programme d'activités
• Le but servira de repère dans les moments de doute
• Le but pourra faire echo aux enjeux de justice sociale vécus dans son environnement

Pourquoi le but est-il si important ?

Prenez en note les habiletés qui vous questionnent afin que nous puissions les discuter en classe

Phase de fin

Phase de travail

Phase initiale

Phase de planification

Cliquez sur les images suivantes pour explorer les habiletés qui permettent d'agir en fonction du but du groupe lors de chacune des phases de l'intervention

Le but est un élément central de la pratique de groupe et nécessite que nous déployons, à chaque phase, des habiletés spécifiques

Des habiletés à déployer à chaque phase de l'intervention de groupe

• Le travailleur social doit sélectionner le type de groupe, les éléments structurels, la taille et les stratégies d’intervention qui seront les plus appropriés en fonction des buts du groupe
• Le travailleur social aide les futurs participants du groupe à clarifier leurs objectifs ainsi que leurs attentes face à la démarche de groupe. Il utilise les informations recueillies pour évaluer la contribution potentielle des participants à l’atteinte des buts du groupe. Le travailleur social aide les participants à préciser leurs objectifs en les formulant de façon à pouvoir en évaluer le niveau de réussite
• Le travailleur social doit savoir comment sélectionner les participants du groupe en prenant en considération le but du groupe
• Le travailleur social rédige en collaboration avec les participants un énoncé clair des buts du groupe, reflétant à la fois leurs besoins ainsi que la mission et les objectifs de l'organisme.
• Le travailleur social identifie et utilise des méthodes pour suivre les progrès du groupe (notes sur l’évolution du groupe, évaluations formelles et informelles).

Habiletés tirées des Normes de pratique pour le travail social de groupe de l'OTSTCFQ

Considérer le but en phase de planification

• Le travailleur social clarifie le but du groupe
• Le travailleur social et les participants développent conjointement une entente initiale qui identifie les objectifs à atteindre, les tâches à accomplir, de même que le processus pour y parvenir.
• Le travailleur social aide les participants à faire des liens entre les objectifs individuels et ceux du groupe.
• Le travailleur social facilite le travail sur la cible commune et l’émergence de l’aide mutuelle au sein du groupe

Habiletés tirées des Normes de pratique pour le travail social de groupe de l'OTSTCFQ

Considérer le but en phase initiale

• Établit des liens entre les préoccupations, les besoins individuels et les objectifs du groupe.
• Propose des idées concrètes de programmation et d’activités qui soutiennent les objectifs du groupe tout en aidant les participants à atteindre leurs objectifs individuels.
• Évalue la progression au regard des objectifs individuels et ceux du groupe.
• Identifie les difficultés et les obstacles qui nuisent à la capacité des participants et du groupe à atteindre leurs objectifs.
• Si nécessaire, revoit le contrat initial avec les participants pour favoriser l’atteinte des objectifs individuels et collectifs.

Habiletés tirées des Normes de pratique pour le travail social de groupe de l'OTSTCFQ

Considérer le but en phase de travail

• Discute de l’évolution du groupe
• Évalue systématiquement l’atteinte des objectifs personnels et ceux du groupe. Des évaluations de l’expérience de groupe devraient être effectuées sur une base régulière plutôt que seulement à la fin

Habiletés tirées des Normes de pratique pour le travail social de groupe de l'OTSTCFQ

Considérer le but en phase de fin

Section quiz !

Comprenez-vous mieux l'importance du but en intervention de groupe ? Serez-vous en mesure de déployer des habiletés en lien avec le but du groupe lors de chacune des phases de votre projet d'intention ?

C'est terminé !

Alvarez, T. G. (2021). Adventure group psychotherapy : an experiential approach to treatment. Routledge/Taylor & Francis Group. Retrieved 2023, from https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/1256406370. Labra, O., & Castro, C. (2021). L' intervention en petits groupes dans le domaine du travail social: guide d'activités. Presses de l'Université du Québec. Retrieved 2023, https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/1306061242. OTSTCFQ (2017) Normes de pratique pour le travail social de groupe Schopler et all (1985) Goals in social group work practice: formulation, implementation and evaluation dans Sundel, M., Glasser, P., Sarri, R., and Vinter R., ed. Individual Change Through Small Groups. (Second edition, revised and expanded.) New York: Free Press, 1985. 582

Références

Bien que ces auteurs proposent cette technique de rédaction pour des objectifs, je la considère plus appropriée pour rédiger des buts clairs mais suffisamment généraux.

Labra et Castro (2021)