Qué es la investigación

Autor: Beatriz Eugenia Zarta Suaréz Docente investgadora

dirección de investigación zion

guía mentorías grupos de investigación zion international university

6. Análisis e interpretación de resultados

4. Establecer hipótesis y variables

Síntesis de lo que significa la investigación

Fases en una investigación

1. La investigación es una búsqueda ordenada y sistemática de conocimiento. 2. Proceso en el que aplicamos nuestra mente a la solución de cuestiones problemáticas. 3. Tiene por finalidad el descubrimiento o interpretación de los hechos analizados. 4. Tiene por objetivo conocer para predecir situaciones futuras, para lo cual se requiere: a. Un conocimiento teórico de las diferentes corrientes filosóficas y métodos. b. Un uso adecuado de los métodos y de las técnicas de investigación (Morales, J, 2022, p. 8 ).

“Proceso de estudio riguroso y sistemático para acceder a un nuevo conocimiento con pretensión de verdad, o para perfeccionar uno ya existente” (Parra, 2004 citado por Morales, J ,2022).

¿QUÉ ES LA

1. Concebir una idea

5. Diseño metodológico

3. Marco teórico

2. Planteamiento del problema

INVESTIGACIÓN ?

1. Docencia 2. Investigación 3. Proyección social (Morales, J, 2022, 0.10)

Básica : Generar conocimiento para ampliar el existente. Básica dirigida: Generar conocimiento con propósito social.Aplicada: Adquirir nuevos conocimientos técnicos o científicos(Morales, J, 2022)

Sensibilización y familiarización del estudiante hacia la naturaleza, fases y funcionamiento de la investigación para el desarrollo de una cultura investigativa, pensamiento crítico y autónomo ( Restrepo, B, 2006)

Conformación de líneas, programas y proyectos de investigación relacionadas con problemas centrales de los programas o de la sociedad ( Restrepo, B, 2013 )

Estrategia pedagógica para la apropiación del conocimiento centrado en la práctica, contribuye a la solución de problemas del entorno (Morales, J, 2022, p. 8)

FUNCIONES SUSTANTIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR para la generación de cultura investigativa

3. Investigación en formación

4. Investigación científica

2. Investigación básica y aplicada

1. Investigación formativa *

investigación

Tipos de

Ej: Datos númericos, encuestas, observaciones.

Ej: Entrevistas , análisis documentales, análisis de comportamientos, datos narrativos.

Inductivo Recurrente No tiene secuencia lineal Analiza multiples realidades subjetivas.

PLANTEAMIENTOS ABIERTOS , SE CONDUCE EN AMBIENTES NATURALES , no se fundamenta en estadística,riqueza interpretativa , contextualiza el fenómeno.

MIX DE ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

PROCESOS

Nota. Elaboración propia a partir del libro Metodología de la investigación p. 3 por Fernandez , C y Batista, P 2014. Mc Graw Hill Education.

MIDE FENÓMENOS, UTILIZA ESTADÍSTICA , PRUEBA HIPÓTESIS Y GENERA PLANTEAMIENTOS ACOTADOS. previsión, predicción

Deductivo Secuencial Probatorio Analiza la realidad objetiva

CUANTITATIVo, CUALITATIVo o mixto

enfoques de la investigación

PROCESOS

3. CUALITATIVO

2. MIXTO

1. CUANTITATIVO

Productos de investigación tipificados por Minciencias

Nota: Elaboración propia a partir del Dilomado de Metodología de la investigación por Wynter, C, 2022 Uninpahu.

sugerencia nuevos trabajos

detectar nuevas líneas de investigación

COMPARAR INFORMACIÓN

ARTÍCULOS DE REVISIÓN

CONOCER TENDENCIas de investigaciones previas

EVALUAR la LITERATURA

compartir NUEVOS CONOCIMIENTOS

informar SOBRE EL ESTADO DE UN TEMA

COMPACTAR CONOCIMIENTOS

Interpretemos los datos, registremos los resultados, analicemos y busquemos patrones

3. COMUNICACIÓN DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS

2. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN (Producto)

FINAL

Organicemos la información. 1. Categorizar, 2. Sistematizar los datos. 3. Transcribir

Recolectemos la información, observando, leyendo, indagando , hagamos registros

Asignemos tareas y dividamonos para trabajar en grupos

Definamos y diseñemos los instrumentos para recoger la información

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Determinemos cómo podríamos darle solución y qué herramientas necesitamos

Pensemos en qué podemos aportar cada uno a la investigación

Pensemos en un problema relacionado con la línea de investigación

1. PLANEACIÓN DEL PROYECTO INVESTIGATIVO

RUTA METODOLÓGICA

4. Seguir la ruta metodológica 5. No olvidar apoyarse en las infografias para guiar a los estudiantes en esta aventura.

3. Delimitar el producto de investigación que se quiera trabajar

2. Determinar las expectativas

1.Piensen en construir conocimiento2. Motiven a sus estudiantes en la consecución del producto final . 3. Generen una comunicación abierta y oportuna

Para recordar

1. Defininir los días de los encuentros

Plan de trabajo con los estudiantes

Actividades