Bilan CDI Bouvier 2021 2022

COLLEGE MARCEL BOUVIER Les Abrets en Dauphiné

Professeure Documentaliste : Emilie Laurent

BILAN d'activités du CDI

Année scolaire 2021-2022

Cliquez sur les titres des parties pour accéder aux pages

XI. Conclusion et perspectives (pages 1,2 et 3)

X. Le portail E-Sidoc

IX. Le prêt au CDI

VIII. Actions pédagogiques: remarques

VII. Actions pédagogiques en 4ème et en 3ème

VI. Actions pédagogiques en 5ème et en ULIS

V. Actions pédagogiques en 6ème

IV. Gestion du fonds: les livres

III. Gestion du fonds: les abonnements

II. Fréquentation

I. Locaux et matériel

• I. Locaux et matériel
• II. Fréquentation

SOMMAIRE

CDI agréable, lumineux, apprécié des élèves Un "coin lecture" a été aménagé avec 4 poufs + 2 plantes vertes (offerts par le CAFE) La petite salle de cours du CDI a été dotée d'un vidéoprojecteur Un écran pliable a été acheté pour faciliter la projection éventuelle dans l'espace du CDI Le CDI, refait lors de la restructuration de 2008, est un espace de travail agréable mais il nécessiterait quelques réaménagements en cohérence avec les nouvelles activités qui y sont pratiquées (notamment, pédagogiques avec l'enseignement d'EMI : salle de classe plus spacieuse, tableau avec 3 rabats, plus d'espaces de rangement pour les séries de français etc....

Locaux / Matériel

Points à surveiller

- Il serait souhaitable de fixer le vidéoprojecteur au plafond pour éviter d'éventuels accidents et que l'appareil soit bougé et déplacé trop souvent. -La salle de cours du CDI a été souvent employée cette année pour les séances d'aide aux devoirs, elle reste une salle de cours qui devrait être en priorité destinée aux séances d'EMI qui ont lieu régulièrement en classe de 6ème. - L'espace du CDI serait à repenser de manière globale : il est conçu de manière très linéaire et rectiligne et les étagères des romans empêchent la bonne circulation des élèves. Les deux ordinateurs placés derrière le pilier ne sont pas positionnés de manière adéquate car les élèves qui s'en servent sont "cachés" derrière.

En moyenne 185 élèves / semaine et 743 élèves / mois viennent au CDI

A noter qu'un système de PASS CDI a été mis en place au mois de novembre et durant toute l'année. Les élèves peuvent anticiper leur venue au CDI et réserver un créneau à l'avance en prenant un coupon et en annonçant la nature de ce qu'ils viennent y faire. Important succès de ce nouveau système. Permet de responsabiliser les élèves et de les rendre actifs et autonomes dans leur travail au CDI.

Suggestion: accès à la fiche d'appel par la professeure documentaliste pour pouvoir noter directement les présents sur PRONOTE sans transiter par la vie scolaire (éviter que le travail soit fait 2 fois)

Grande demande pour l'ouverture du CDI pendant la pause méridienne avec des pics à + de 50 élèves présents (ouverture cette année de 13h à 13h40)

Accueil de 25 élèves en moyenne par heure, avec une importante fréquentation sur l'heure de S3 mais aussi sur l'heure de S4 avec une représentation d'un grand nombre de classes différentes car les élèves qui ont terminé leur journée sont dans l'obligation'attendre le passage du bus scolaire

Une majorité d'élèves de 5ème fréquentent le CDI mais aussi des élèves de 6ème (en seconde position) Augmentation de la fréquentation des élèves de 3ème au moment des échéances d'examen (rapport de stage, oral de stage, oral de DNB)

Comptage effectué tour au long de l'année, quotidiennement de septembre à fin mai.

Fréquentation

Les suggestions des enseignants peuvent être les bienvenues. Des abonements aux périodiques en langues érangères pourraient être envisagés

Budget abonnements aux revues: 600€ / an

Constat: faible consultation des périodiques par les élèves (excepté pour faire quelques recherches). Des activités de mises en valeur de ces périodiques ont été mises en place cette année et pourraient être étendues et enrichies.

- Poursuite des 7 abonnements précédemment en cours dans l’établissement- 2 abonnements nouveaux (Sporteen et Julie) . - 2 abonnements interrompus (Images Doc et Le Journal des enfants) - Il serait nécessaire de mener une réflexion sur la reconduction ou non de certains abonnements de périodiques en fonction des besoins des élèves.

Les abonnements

Gestion du Fonds

(3 commandes passées, cette année)

• 376 nouvelles acquisitions (suggestions des élèves dans un carnet + besoin des enseignants / en fonction des projets). Rénovation des livres documentaires en lien avec les thématiques des exposés de SVT, de l'EMI, des thématiques historiques

• Fonds des bandes dessinées et mangas : beaucoup de succès. Enrichi avec une offre de qualité et variée.

• Acquisitions d'une dizaine de DVD pour constituer un petit fonds en vue de la mise en place d'un éventuel club cinéma à l'avenir. Choix de DVD sur des thématiques historiques

• Création d'un fonds « vite lus » et « faciles à lire » pour encourager les élèves (en grande majorité portés vers la lecture de mangas) à orienter leur choix vers de petits romans.
• Mise en valeur du fonds par des présentations et animations ponctuelles (prêts-surprise de Noël, présentations thématiques: journée des droits de la femme, journée contre le harcèlement...), présentations régulières des nouveautés

Budget du CDI: 900€/ an pour les ouvrages

Une offre toujours renouvelée participe pleinement à l’activité du CDI et à l’intérêt pour la lecture suscité chez des élèves

Les livres

Gestion du Fonds

Accueil d'une classe de la MFR Le Village de St André le Gaz.Présentation de courts métrages sur le thème du numérique réalisé par ces élèves de 2nde et débat avec nos élèves.Thématiques évoquées: l'addiction aux écrans, le piratage des données, les rencontres en ligne, le harcèlement.

Mise à disposition de sitographies sur le portail documentaire et de ressources au CDI pour faciliter des recherches demandées par les enseignants en français. Accueil des classes pour effectuer ces travaux de recherches

Accompagnement d'élèves dans le cadre du GPDS

Avec quelques classes de 6ème: sensiblisation à l'utilisation des réseaux sociaux au travers d'un jeu (S'prit critique, S'team de soi)

Avec deux classes de 6ème:Travail en collaboration avec la collègue de français: participation au Prix Nénuphar (lecture d'albums, activités d'écritures, débats et enrichissement culturel autour des thématiques abordées dans ces albums)

de la professeure documentaliste

• présentation du CDI, règles et fonctionnement
• travail sur les différents types de documents
• découverte et lecture des périodiques du CDI

• découverte du portail documentaire E-sidoc et initiation à la recherche d'information
• formation à l'utilisation du CDI comme outil de recherche de l'information
• méthodologie de la préparation d'un exposé
• définition de la notion d'information (à distinguer de l'opinion)
• travail sur la fiabilité de l'information
• apprentissage de l'utlisation responsable d'internet
• décryptage des images trouvées sur internet

En 6ème

10 séances en 1/2 groupe, d’éducation aux médias et à l’information de septembre à juin :

Actions pédagogiques

Accueil d'une classe de la MFR Le Village de St André le Gaz. Présentation de courts métrage sur le thème du numérique réalisé par ces élèves de 2nde et débat avec nos élèves Thématiques évoquées: l'addiction aux écrans, le piratage des données, les rencontres en ligne, le harcèlement.

> Séances d'Education aux Médias et à l'Information: notions d' information, de source, découverte de la presse écrite et de la radio. Naviguer sur Internet : comment ne pas être manipulé, trouver une info juste et fiable, reconnaître une photo truquée.

1 séance/ semaine toute l'année avec les élèves ULIS au CDI

> Participation au Prix Nénuphar (lecture d'albums, activités d'écritures, débats et enrichissement culturel autour des thématiques abordées dans ces albums)

En Ulis

de la professeure documentaliste

En 5ème

Pour toutes les classes de 5ème en 1/2 groupe: sensiblisation à l'utilisation des réseaux sociaux au travers d'un jeu (S'prit critique, S'team de soi) qui permet d'explorer l’influence des réseaux sociaux sur l’estime de soi et travailler sur l’esprit critique des élèves en partant de leurs pratiques de publication sur les réseaux.

Mise à disposition de sitographies sur le portail documentaire pour faciliter des recherches demandées par les enseignants en français Accueil des classes pour effectuer ces travaux de recherches

Actions pédagogiques

Séances de recherches documentaires dans le cadre des cours de français ou HG (la poésie, la peinture)

Création de padlets de révisions pour le DNB et de conseils pour l'oral de stage et de DNB, mise en ligne sur Esidoc et sur l'ENT

Dans une classe de 4ème: découverte de la presse à travers un escape game sur les différents médias, les acteurs et le traitement de l’information

En 3ème

Aide individuelle et accomagnement à la prépration de l'oral de stage et à la réalistion du diaporama

Avec une classe de 4ème et en collaboration avec une collègue de français: participation au concours "Si on lisait à voix haute" de France 5: mise en voix d'un texte choisi, travail de compréhension du texte et de techniques théâtrales

de la professeure documentaliste

En 4ème

Aide à la réalisation du diaporama et entraînement au passage des oraux de DNB

Avec 2 classes,en 1/2 groupe: séance d’orientation : jeu sur la connaissance de soi (ressource écrite à utiliser pendant les tables d’orientation) Objectif : parler de soi-même, se positionner sur ce que j’aime ou pas (séance faite sur l'heure de vie de classe)

Actions pédagogiques

A la rentrée 2022, ces heures d'EMI seront prévues de façon fixe à l'emploi du temps des élèves de 6ème une fois par quinzaine en 1/2 groupe

Accueil au collège du dispositif de musée virtuel de la Micro Folie

Ouverture culturelle

• Escape game en mediathèque
• Histoire de fausses nouvelles
• Musiques sans clichés
• Tous les métiers sont mixtes
• Un air d'Italie
• Le Loup
• Les 17 objectifs du dévoleppement durable
• Vibrato ateliers poétiques

En PROJET: des expositions prétées par le département seront visibles au CDI, l'année prochaine:

quelques remarques

Les élèves de 4ème ont apprécié les séances autour de l’orientation en petits groupes, qui ont permis un échange de qualité entre eux et moi et qui ont contribué à créer un moment d’écoute.

Les expositions proposées cette année au CDI : boîte à briser le silence (dans le cadre de la journée conre le harcèlement) / expo contre les préjugés sexistes / expo sur la BD "La Guerre des Lulus" pretée par les éditions Casterman / expo de travaux d'élèves : le super héros des 5èmes en anglais, l'llustration du travail fait sur un album lu en 6ème. Ces expositions sont le témoignage des actions dans l’établissement et de la dynamique des classes. Il est important que le CDI s’en fasse l’écho.

L’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) est un volet important de l' activité du professeur documentaliste et fait pleinement partie de ses missions. Cet enseignement a vocation à se développer encore.

Les heures de cours proposés à toutes les classes de 6ème, de manière régulière, sont un moment clé dans la mise en place d’une relation de qualité et de confiance avec les élèves. Elles n'étaient prévues, cette année, à l’emploi du temps des élèves donc ont été parfois difficiles à organiser. Elles peuvent être parfois vécues comme une contrainte car elles engendrent la fermeture du CDI mais elles font pleinement partie des missions d'un professeur documentaliste.

Actions pédagogiques

On déplore beaucoup d'ouvrages disparus cette année (BD et mangas). Des dispositions seront prises à la prochaine rentrée

Etat du stock:

Mangas : 336 / BD: 745

dont

• 918 mangas empruntés
• 679 bandes dessinées empruntées
• 542 romans empruntés

Beaucoup de documents sont aussi lus sur place et n'entrent donc pas dans les statistiques de prêts : magazines, documentaires, BD, mangas, notamment

Romans: 5858/ Documentaires : 1652

- Les prêts de documentaires et de fictions sont en constante augmentation depuis 4 ans - Ceux qui ont le plus emprunté : les élèves de 6ème, avec 1537 documents empruntés à leur actif - Beaucoup moins de lecteurs et d'emprunteurs parmi les élèves de 4ème et de 3ème (186 emprunts pour les 4èmes et 185 empunts pour les 3èmes)

Le prêt au CDI

1152

1881

2110

1569

2653 prêts faits cette année (dont 2554 par les élèves) (du 1er septembre 2021 au 03 juin 2022)

Budget:

accès: https://0380001v.esidoc.fr/ ou par le Menu de l'ENT onglet "CDI- Esidoc"

* Abonnement à la solution documentaire SOLDOC + : 390€ * Abonnement aux Mémofiches: pour le dépouillement des revues: 108€ * Abonnement à Mémodocnet (sélection de milliers de sites internet): 88€

9002

9196

1279

1766

Un outil qui mérite d'être davantage connu et utilisé

- Sur ESIDOC, une section intitulée « Des sites pour les élèves » a été crée dans l’espace « Elèves » (avec, des ressources numériques éducatives et pédagogiques pendant le temps passé au CDI ou depuis chez eux).- Un travail de veille documentaire a été fait régulièrement sur E-Sidoc : mise à jour régulière, publication des nouveautés, publication des expositions faites dans le CDI,créations d’infographies avec des ressources pour les élèves et les collègues *Création d’un padlet de révisions pour le DNB et de conseils pour l'oral de stage *Publications en lien avec l’actualité : journée de la lutte pour le droit des femmes, ressources sur la guerre en Ukraine...) - Formation à l'utilisation d'ESIDOC de toutes les classes de 6èmes lors des cours d'EMI et aide individualisée aux élèves des autres niveaux pour qu'ils puissent utiliser l'outil de recherche de façon autonome

Le Portail Esidoc

Nécessité de travailler davantage en collaboration avec l'équipe de vie scolaire pour fixer les règles des espaces de travail que sont les permanences et le CDI et que les élèves s'approprient chaque espace en fonction de leurs besoins

Collaborer avec les enseignants et l'infirmière dans le cadre de l'éducation à la santé. Demande d'une FIT.

Promouvoir la lecture auprès des élèves de 4ème et de 3ème qui sont de moins gros emprunteurs (comparativement aux 6èmes) et face à un attrait massif pour les mangas, permettre la découverte d’autres types d’ouvrages.

Poursuivre le travail avec les élèves d'ULIS. Réflexion autour de pistes de travail avec la coordonnatrice: aide à la lecture, activités de suivi, aides méthodologiques, défis littéraires, cours d'EMI....

Encourager une plus grande collaboration entre les enseignants et la professeure documentaliste qui peut s’insèrer dans les nombreux projets existants dans l’établissement : travail autour de l'orientation en 3ème, collaboration sur la séance Informer déformer en 4ème en français, travail en collaboration avec les professeurs d'HG (EMC/EMI)

Envisager la mise en place d’un curriculum d’EMI qui prenne en compte les pratiques déjà existantes chez les collègues et dans tous les niveaux et en y insérant une progression de séances proposées par la professeur.e documentaliste.

Poursuivre le travail de mise en valeur du CDI en tant que lieu d’accueil des élèves et espace de formation (salle de classe) : proposition d’expositions, mise en valeur des nouveautés, mise en valeur des périodiques reçus, quelques réaménagements du mobilier

Objectifs potentiels pour l'année prochaine

Cette année de travail a été riche et stimulante. Je remercie les enseignants qui ont répondu souvent favorablement à mes propositions de travail et sont aussi force de proposition pour faire vivre le CDI.

Conclusion

Un puzzle collaboratif (copie d'oeuvre d'art) proposé au CDI

Reconduction de la fête du court métrage

Mise en place d'un document de partage pour avoir connaissance des projets en cours dans toutes les matières

Promotion de la lecture: utilisation du jeu "Nouvelles contrées": pour explorer les romans du CDI

Projet de mise en place de séances d'EMI en 3ème (en cohérence avec le programme d'EMC) sur une période définie dans l'année

Participation au défi Babélio avec les élèves ULIS

Système de tutorat entre élèves au CDI (échange d'aide entre les élèves)

Travail dans le cadre de la Semaine de la Presse et des médias (en lien avec un potentiel projet Web radio)

Un partenariat avec la bibliothèque des Abrets

Un club lecture

Quelques idées pour l'année prochaine...

Conclusion

Conclusion et ouverture

Lien vers la circulaire de mission de 2017 des professeurs documentalistes

Un travail important est à poursuivre dans l'établissement sur les usages du CDI et sur la résinscription du rôle de la professeure documentaliste dans les pratiques pédagogiques. Cette réflexion pourrait passer par l'élaboration d'une politique documentaire afin de bien cerner les publics, leurs besoins, les projets en cours et la façon dont la professeure documentaliste pourrait d'une part contribuer aux projets existants et d'autre part en lancer de nouveaux en lien avec les trois axes de la circulaire de mission.

Juillet 2022

Réamènagement espace romans