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Alumnos:
Marco Antonio Salazar Barreto

Johan Yahir  Garcia Ruiz 
De los 6 a los 12 años
Infancia tardía 
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¿qué es la infancia tardía?

Es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.

Aspectos

aquí puedes encontar más información sobre este tema

Físicos

El desarrollo físico es menos rápido en la niñez intermedia que en los años anteriores. Al comienzo de este periodo, los muchachos son ligeramente más grandes que las niñas, pero ellas presentan el crecimiento repentino de la adolescencia a una edad más temprana y por tanto tienden a ser mayores que los muchachos al final de la niñez intermedia. Existen amplias diferencias de estatura y peso entre los individuos y los grupos. Una nutrición apropiada es esencial para el crecimiento y la salud normales. Debido al mejoramiento del desarrollo motor en la niñez intermedia, niños y niñas pueden realizar una cantidad de actividades mucho mayor que los niños de pre-escolar. Cerca del 10% del juego de los niños en edad escolar es el juego rudo que parece ser universal. Desde los siete hasta los once años, el juego rudo disminuye a medida que los niños participan más en los juegos con reglas. Las diferencias en las capacidades motrices de varones y chicas aumentan a medida que se acerca la pubertad, en parte, debido a que las fuerzas de los muchachos son mayores y, en parte, debido a las expectativas y a la experiencia cultural.

Psicosociales

Las amistades suelen ser mas solidarias y duraderas.Las amistades suelen ser del mismo sexo.Empieza a importarles pertenecer a un grupo social (popularidad) • Intereses por coleccionar objetos (hobbies)Empiezan a crear pensamientos morales sobre la sociedad (malo – bueno)Mayor tendencia a la independencia familiar y gran apego a los grupos de pares

Infancia tardía

De los 6 a los 12 años

Alumnos:Marco Antonio Salazar BarretoJohan Yahir Garcia Ruiz

Cognitivos

Alrededor de los siete a 12 años de edad, el niño se encuentra en la etapa de las operaciones concretas.Los niños son menos egocéntricos que antes y más hábiles en tareas que requieren de un razonamiento lógico,como pensamiento espacial, comprensión de la causalidad, categorización, razonamiento inductivo y deductivo, conservación y trabajo con números. Sin embargo, su razonamiento se limita en gran medida al aquí y ahora.

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