Procesos Sociales e Identidad Social basado en el Respeto e Igualdad

Yeni Loayza Abad Mgtr. Liliana Solano

Fomentar actitudes positivas para contribuir a relaciones más saludables

Se centran en el estudio de las dinámicas entre diferentes grupos sociales

Cómo percibimos a los demás y cómo explicamos el comportamiento de los demás

Se moldea a través de la interacción social y la pertenencia a grupos

Incluye la formación y evolución de las identidades sociales

Se centra en comprender cómo se construyen las identidades sociales

Implica la interacción dinámica entre individuos y grupos

Relaciones Intergrupales, Estereotipos, Prejuicios y Discriminación

Percepción Social y Atribución Causal

APORTE PERSONAL Educación en Valores: La educación debe ir más allá de la transmisión de conocimientos académicos y también incluir la enseñanza de valores como el respeto, la empatía y la igualdad, que son esenciales para el bienestar personal y social de los estudiantes.

Se remontan a diversos movimientos sociales

Concepto

Objeto de Estudio

Personalidad e Identidad Social

Actitudes en las Relaciones Interpersonales

Enfoque

Antecedentes Históricos

Respeto: Es la consideración y valoración hacia uno mismo y hacia los demás, reconociendo la dignidad y los derechos inherentes a cada persona. Igualdad: Implica tratar a todas las personas de manera equitativa y justa, independientemente de sus diferencias individuales.

Procesos Sociales e Identidad Social basado en el Respeto e Igualdad

• El enfoque se centra en comprender cómo se forman las identidades sociales y cómo influyen los procesos sociales en ellas.
• Enfoque educativo se centra en desarrollar prácticas pedagógicas que fomenten la igualdad de oportunidades y el respeto por la diversidad.
• Promover una cultura escolar que valore la pluralidad cultural, étnica, de género y de orientación sexual.

• Incluye la formación y evolución de las identidades sociales.
• En el contexto educativo, se estudian los procesos de formación de identidad y los factores que influyen en la percepción social y atribución causal entre los estudiantes.

• Promover actitudes de respeto, empatía y colaboración entre los estudiantes, tanto dentro como fuera del aula.
• Desarrollar habilidades sociales que fomenten una comunicación efectiva y el trabajo en equipo.

• Abordar los estereotipos, prejuicios y la discriminación como obstáculos para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
• Implementar estrategias educativas para desafiar estos sesgos y promover una cultura escolar inclusiva y respetuosa.

• La percepción social y la atribución causal pueden influir en la formación de estereotipos y prejuicios entre los estudiantes.
• Se debe fomentar el desarrollo de habilidades para una percepción más objetiva y empática hacia los demás, así como una comprensión más amplia de las causas del comportamiento.

• Cambios en las políticas educativas para garantizar la equidad y la inclusión, como la integración escolar
• Movimientos por los derechos civiles.
• Movimientos feministas.
• Movimientos LGBTQ+.
• Declaración Universal de Derechos Humanos (1948).
• Movimientos por los derechos de minorías étnicas.!

• Los procesos sociales e identidad social basados en el respeto e igualdad se centran en promover relaciones interpersonales e intergrupales que se basan en el respeto mutuo, la equidad y la justicia social.
• En el ámbito educativo, los procesos sociales e identidad social basados en el respeto e igualdad se refieren a la creación de un entorno escolar inclusiv

• La identidad social se desarrolla a partir de la identificación con grupos sociales específicos y puede influir en cómo nos percibimos a nosotros mismos y a los demás en el contexto social.
• En el contexto educativo, se reconoce que la personalidad de los estudiantes se ve influenciada por su pertenencia a diferentes grupos sociales dentro y fuera del entorno escolar.