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Infografía Académica
CARLOS JAFET COAPANGO GALVÁN
Created on March 24, 2024
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Diseño
La apuesta pedagógica de Rodríguez consideraba que tal y como estaba planteada la educación, no era posible educar al nuevo ciudadano y que por el contrario, esta reproducía el orden social monárquico manteniendo la ignorancia y la exclusión. Para Rodríguez fue sustancial la diferencia entre instruir y educar: Instruir no es educar; ni instrucción puede ser equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque. Lo uno significa conocimiento; lo otro, orientación, criterio, conciencia.
Consideró la educación social como el mecanismo a través del cual las Repúblicas podrían llegar a consolidarse y a la sociabilidad como el fin social de la escuela, en la medida en que el primer deber de un republicano era saber sus obligaciones sociales. Planteó la primera escuela como el fundamento del saber y el medio a través del cual los pueblos lograrían la civilización.
Movimiento Pedagógico Latinoamericano
El Movimiento Pedagógico Latinoamericano ha sido concebido como un proceso que pone el derecho a la educación pública en el centro del debate social y fortalece la participación de las y los trabajadores de la educación en la formulación de políticas educativas. Además, incluye a las comunidades educativas, estudiantes y toda aquella organización y actor social que se interese por la defensa de la educación pública, frente al lucro y el comercio educativo.
Pensamiento pedagógico latinoamericano, colonialismo y modernización
SIMÓN RODRÍGUEZ
Conocelo un poco más
El 28 de octubre de 1771, en los albores de la Revolución Francesa y de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, nace en Caracas don Simón Rodríguez. Don Simón Rodríguez, el educador popular, impugnó a finales del siglo XVIII la que denominó, construcción de una ciudad escrituraria, montada en la negación cultural, política, social y económica de los pueblos originarios, los afrodescendientes, los criollos pobres, los expósitos.
La apuesta pedagógica de Rodríguez consideraba que tal y como estaba planteada la educación, no era posible educar al nuevo ciudadano y que por el contrario, esta reproducía el orden social monárquico manteniendo la ignorancia y la exclusión. Para Rodríguez fue sustancial la diferencia entre instruir y educar: Instruir no es educar; ni instrucción puede ser equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque. Lo uno significa conocimiento; lo otro, orientación, criterio, conciencia.
Consideró la educación social como el mecanismo a través del cual las Repúblicas podrían llegar a consolidarse y a la sociabilidad como el fin social de la escuela, en la medida en que el primer deber de un republicano era saber sus obligaciones sociales. Planteó la primera escuela como el fundamento del saber y el medio a través del cual los pueblos lograrían la civilización.
Movimiento Pedagógico Latinoamericano
El Movimiento Pedagógico Latinoamericano ha sido concebido como un proceso que pone el derecho a la educación pública en el centro del debate social y fortalece la participación de las y los trabajadores de la educación en la formulación de políticas educativas. Además, incluye a las comunidades educativas, estudiantes y toda aquella organización y actor social que se interese por la defensa de la educación pública, frente al lucro y el comercio educativo.
Pensamiento pedagógico latinoamericano, colonialismo y modernización
SIMÓN RODRÍGUEZ
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El 28 de octubre de 1771, en los albores de la Revolución Francesa y de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, nace en Caracas don Simón Rodríguez. Don Simón Rodríguez, el educador popular, impugnó a finales del siglo XVIII la que denominó, construcción de una ciudad escrituraria, montada en la negación cultural, política, social y económica de los pueblos originarios, los afrodescendientes, los criollos pobres, los expósitos.
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Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
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Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta.
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SIMÓN RODRÍGUEZ- Serie Maestros de América Latina
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¿Qué logra?
Es el movimiento el que logra articular pedagogía, educación y cultura en un plano que produce objetos de saber y relaciones de poder que antes no eran claros.
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