Ingurune birtualeko foro eta txatak

GURE IKASTETXEKO FORO ETA TXATEN ERABILERA

SARRERA

SARBIDEA ETA NABIGAZIOA

JOKABIDE ARAUAK

HELBURUAK ETA GAIAK

PPRIBATASUNA ETA SEGURTASUNA

MEZUEN FORMATUA

EBALUAZIOA ETA KALIFIKAZIOA

ANIMATU!

PARTE HARTZEA ETA EKARPENA

MODERATZEA ETA GAINBEGIRATZEA

Esther Markiegi Aranburu

• Errespetua eta adeitasuna: Parte-hartzaileek errespetuz eta begirunez tratatu behar dituzte besteak elkarreragin guztietan.
• Ekarpen garrantzitsuak: Ekarpenak eztabaidagaiarekin lotuta egotea espero da.
• Kantitatearen gaineko kalitatea: Ekarpenen kalitatea kantitatearen ordez sustatzea.
• Aipamenak eta iturriak: Kanpoko materialak aipatzen edo aipatzen badira, parte-hartzaileek behar bezala eman behar dituzte dagozkien iturriak eta atribuzioak, plagioa saihesteko eta osotasun akademikoari eusteko.
• Argudioak sortzea
• Iritziekiko tolerantzia
• Hizkuntzaren erabilera egokia

• Berrikuspena argitaratu aurretik

Foroko edo txateko idazten diren mezuak eta adierazpenak argiak, zehatzak eta errespetuzkoak izan behar dira. Egituratu zure mezuak: Antolatu zure mezuak paragrafo argi eta koherenteetan, irakurketa eta ulermena errazteko. Mezu igorleak erantzuna idazterakoan, mezua jasoko duen horrengana agur batekin zuzentzea komenigarri litzateke bai eta beronen izena aipatzea ere.

Gogoratu txat/foroa ikaskuntzarako eta lankidetzarako gunea dela. Aprobetxatu aukera hau zure ezagutzak zabaltzeko, ideiak partekatzeko eta ikaskideekin konektatzeko.

Txat/forora sartzeko, hasi saioa gure plataforman zure erabiltzaile-izenarekin eta pasahitzarekin. Saioa hasi ondoren, foroaren interfaze nagusiarekin topo egingo duzu. Gai eta azpigai guztien zerrenda aurkituko duzu hemen. Aukeratu aztertu nahi duzun gaia eta irakurri argitaratutako mezuak, zerbait idatzi aurretik.

Foroko edo txateko mezuak kontuan har daitezke, ikasturtean zehar momenturen batean, ikasleak ebaluatzeko edo kalifikatzeko. Ikasleek foroetan duten parte-hartzea ebaluatzeko irizpide argi eta zehatzak ezarriko dira, besteak beste: parte-hartzea, erantzunen kalitatea, ikaskideekiko interakzioa eta abar hartuko dira kontuan. Irizpide horiek aldez aurretik ezagutzera emango dira, ikasleek jakin dezaten zein irizpideren arabera baloratuko den haien parte-hartzea.

• Gure kasuan, eskolako txat/foroaren helburua da, unean-unean landuko den gai edo ikasgaiarekin buruzko eztabaida eta ideia-trukea sustatzea.
• Kideen adierazpen-askatasuna gailentzen den espazioak izango dira bai txata zein foroa.
• Aurrekoaz gain, eduki kurrikularrak eztabaidatzeko zein ebaluazioa erraminta gisa ere erabiliko ditugu bi espazio horiek.

Gaur egun, ikastetxeak eta hezkuntza-erakundeak elkarrekin jarduteko on line tresnak bilatzen eta ezartzen ari dira, ikaskuntza aktiboa bultzatuko duten estrategiak sortzeko. On line foroak eta txatak baliabide bikainak dira pentsamendu aktibo eta sistematikora bideratutako gaitasunak garatzeko, bai eta norberaren eta ikaskideen ideiak eta argudioak ulertzeko eta ebaluatzeko ere.

• Genera experiencias con tu contenido.
• Tiene efecto WOW. Muy WOW.
• Logra que tu público recuerde el mensaje.
• Activa y sorprende a tu audiencia.

Crea una nueva capa de contenido con todas las funcionalidades de Genially.

Plásmala en una ventana

¿Tienes una idea?

• Moderatzaile baten funtzio nagusia da foro, txat edo eztabaida-talde bateko eztabaidak modu zibilizatuan eta errespetuz garatzen direla ziurtatzea. Funtzio hori betetzeko, moderatzaile batek zeregin hauek egin ditzake:
• Komunitatearen arauak ezarri eta betearaztea: moderatzaileek komunitateko kide guztiek arauak ezagutu eta betetzen dituztela ziurtatu behar dute.
• Eztabaidak gainbegiratzea eta beharrezkoa denean esku hartzea:
• Zalantzak edo arazo teknikoak izanez gero laguntzeko prest daudenak. Laguntza behar baduzu, jar zaitez haiekin harremanetan txat pribatuaren bidez edo eskuragarri dagoen jakinarazpen-funtzioa erabiliz.

• Parte-hartze aktiboa: Txat/foroan aldizka parte hartzera gonbidatuak zaudete, zuen ideia, ikuspegi eta ezagutzak lankideekin partekatzeko.
• Erantzuterakoan, saiatu erantzun zehatzak eta substantiboak ematen, erantzun laburrak edo gutxi landuak saihestuz. Oinarritu zure iritziak argudio sendoekin eta, dagokionean, aipatu zure iturriak.
• Interakzioa ikaskideekin: Interakzioa txat/foroan, zure iruzkinei erantzunez, galdera gehigarriak eginez edo laguntza eta atzeraelikadura konstruktiboa eskainiz.