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Transcript

APORTES TEORICOS

AMBOS

MUJERES

adulteztemprana

adultez tardia

Desarrollo humano II v1

JUVENTUD Y ADULTEZ

4

Howard Gardner: teoría de las inteligencias múltiples.

3

Sternberg Teoría triárquica de la inteligencia: grupo de habilidades intelectuales necesarias para que las personas se adapten a cualquier contexto ambiental.

desarrollo psicosocial

EN LA

adultez

teoria del desarrollopscosocial

generatividad frenteestancamiento

ADULTEZ MEDIA

ADULTEZ MEDIA

ADULTEZ TEMPRANA

ADULTEZ TEMPRANA

CRISIS DE LA EDAD MEDIA

HOMBRES

aDULTEZ

SUB - ETAPAS

2

APORTES TEORICOS

desarrollo físisco

PROCESOS CLAVE

DESARROLLO COGNITIVO

intimidadfrenteaislamiento

adultezmedia

Memoria

atención

el pensamiento

1

Jean Piaget: pensamiento post formal, capacidad para lidiar con las incoherencias, las contradicciones y los compromisos.

2

Adultez media Autorrealización: desarrollo espiritual, profesional, académico y de ayuda social.

1

Juventud Necesidad de reconocimiento: tiene que ver con la autoestima y estima del mundo para lograr la autoconfianza, competencia y logro.

1

Pensamiento joven: el joven desarrolla su aspecto moral y crea su propio criterio.

2

K. Warner Shine, modelo de desarrollo cognitivo: Examina el desarrollo de los usos del intelecto dentro de un contexto social.

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En la etapa de adultez media, alrededor de los 50 años, experimentan cambios fisiológicos, aparición de la menopausia. En la parte sexual sufren de un bajo deseo sexual.

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De 18- 29 años, Es una fase que no todas las personas experimentan, ya que, algunos completan su incorporación a la vida adulta antes y a otros les puede llevar más tiempo hacerlo.

Mecanismo por medio del cual se seleccionaban los estímulos ambientales para procesarlos los cuales son de tipo, sostenida, dividida, y selectiva.

Capacidad para retener y recuperar la información a voluntad.

De los 40 – 45 años, En esta etapa hay disminución de capacidades físicas y también en el cuerpo, se vive una vida más estable, se logra un equilibrio, se tiene la sensación de plenitud y se logra el aumento de algunas capacidades.

En esta etapa se asuma una serie de estatus y roles que junto con algunas experiencias importantes marcan el desarrollo de la vida, como la toma decisiones, la identidad, la vivencia de la adolescencia y la personalidad.

De (20- 40 años) Es el periodo después de la adolescencia, considerado la etapa de mayor plenitud, el aspecto social cambia drásticamente, consolidando un rol que le da rumbo a la vida.

Para la adultez Erick Erikson propone dos etapas

20 – 40 años Durante esta etapa el individuo ya con la madurez y fortaleza de su identidad se permite desarrollar amistades o relaciones creando la intimidad.

40 – 60 El adulto medio tiene la preocupación del declive de la vida, dedica el tiempo a establecer y guiar a la siguiente generación, es la época de ser y sentirse útil y necesitado por los demás.

  • A los 40 años Los órganos sensoriales comienzan a debilitarse, la vista y la audición son de las primeras A los 45 años El gusto, tacto y olfato también comienzan a debilitarse.

  • METABOLISMO: Su función disminuye y se produce una reducción de la resistencia. EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO: Comienza el envejecimiento y el deterioro en el funcionamiento, disminución de la masa cerebral, perdida de neuronas.

Los niveles de testosterona disminuyen gradualmente, cambios fisiológicos, emocionales y psicológicos, debidos a las transformaciones en el sistema reproductor, aparición de la andropausia, erecciones son menos firmes y más lentas.

ABRAHAM MASLOW Teoría de la jerarquía de necesidades humanas Propone el desarrollo personal se logra teniendo un ambiente propicio que permita la satisfacción de necesidades.

El adulto medio ya con más conciencia tiene la necesidad de reestructurar su vida esto ante los nuevos desafíos.

En la adultez tanto temprana como media, permite a los seres humanos enfrentar diferentes desafíos evolutivos que influyen directamente en su ciclo vital.

Abarca de los 18 a los 65 años de edad se considera el periodo más largo del ciclo con mayor vitalidad y actividad, también tienen definida ya su identidad, como principal característica tiene, la diversidad entre los individuos.

La habilidad : característico del desarrollo cognoscitivo, que es la capacidad y experiencia sobre un determinado tema y ayuda en la resolución de problemas. El adulto medio: utilizan su conocimiento experto para razonar

En esta etapa el adulto ya maduro y con fortaleza del yo, esta comprometido en lograr la estabilidad en su vida y crear lasos de intimidad con otras personas.