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UDA

Julya 77

Created on March 23, 2024

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Transcript

UDA

CREAZIONE

PROTEGGIAMO IL NOSTRO PIANETA

Indice

9. Prerequisiti

1. Destinatari

10. Tema di riferimento

2. Profilo classe

11. Prodotto finale

3. Periodo dell'anno

4. Monte ore

12. Risultati attesi

5. Metodi

13. Fasi/attività

14. Criteri di valutazione

6. Strumenti

15. Rubrica di valutazione

7. Ambienti

16. Consegna per alunni

8. Discipline coinvolte

Destinatari

IIS 'IL PONTORMO' EMPOLI 1^ LICEO LES 2023/2024
Scuola Classe Indirizzo A.S.

PROFILO CLASSE

La classe è composta da 29 alunni (8 maschi e 21 femmine), di cui 21 avvalentisi all'IRC. Sono presenti 2 alunni BES con PDP e 1 alunna straniera con buona conoscenza della lingua italiana, senza PDP. E' presente un alunno con PFP. Sono presenti livelli di apprendimento eterogenei:

  • Livello avanzato: 8 alunni
  • Livello intermedio: 12 alunni
  • Livello base: 5 alunni
  • Livello insufficiente: 4 alunni

PERIODO DELL'ANNO

Mesi di ottobre e novembre

Genially

Monte ore

20 ore

METODI

Role playing

Debate

Brainstorming

Simulazione di una raccolta differenziata nelle ore d'inglese. Simulazione di un atto d'inquinamento con diritto.

Dibattito sui pro e contro dell'uso delle auto elettriche nelle ore di scienze.

Della parola 'Creazione' durante le ore di religione.

Strumenti

Kahoot Tablet/cellulare LIM Jamboard Genially/Canva Argo

AMBIENTI

  • Classe
  • Giardino
  • Parco vicino alla scuola
  • Strade del quartiere

DISCIPLINE COINVOLTE

Scienze naturali (5 ore)

Diritto (5 ore)

Religione (5ore)

Inglese (5 ore)

Verrà simulato un atto d'inquinamento con le relative conseguenze. Argomento trattato nelle altre discipline

La riflessione sulla creazione si collega alle problematiche dell'inquinamento trattato nelle altre discipline

Si effettua un dibattito per verificare l'impatto delle auto elettriche sull'inquinamento, trattato anche nelle altre discipline

La simulazione della raccolta differenziata è una soluzione al problema 'inquinamento' trattato nelle altre discipline

Prerequisiti

  • Competenze digitali
  • Empatia e comunicatività
  • Saper preparare domande mirate
  • Rielaborazione di contenuti