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Art plastique

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Organize the plan around a topic or concept that you want to teach in a specific timeframe (usually short). It needs to make sense on its own and have the aim of helping students acquire the knowledge.

Plan and select the content and think about the strategies, processes, and skills you want to put into practice with your students to achieve the objectives you've set.

Divide your plan into stages or steps. We're suggesting the most common ones but you can expand on them and/or change their names.

Move from the simple to the more complicated. Learning should be gradual and progressive. Start from where students are and what they already know. Link the activities with a meaningful common thread. Each activity should be a rung on the ladder, allowing them to progress in their learning.

Set learning objectives or outcomes. What new skills or abilities will students have when they finish this unit?

Keep in mind from the beginning how you're going to evaluate this unit and what criteria you'll apply. And of course, remember to establish expectations and deliverables; what assignments do you want to set, and in what format do you want them? The activities that make up the unit plan should form a path towards a passing grade, which is why it's important to share from the get-go what you'll be expecting from students.

Encourage your students to resolve, investigate, reflect, and create. Allow them to improvise. Open the floor up to debate and let them express their opinions freely.

Contextualize learning materials and use real-world content. The unit plan should be able to answer the question "How will I use this knowledge in real life?".

anglais

  • connaitre :
les vetements les fruits les legumesles pieces de la maisons les parties du corps et du visage

compétances

anglais

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Previous knowledgetrigger

questions

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les solides la couleur les fleurs le disign

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art plastiques

compétences

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sujet

les solides :

construires les patron des solides suivans

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Arrange the elements in their corresponding order

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decris toutes les couleurs que tu as vue sur les tableaux :1: 2:

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il y a beaucoups de couleure sur les tableauxessaye de faire un tableux comme celui que tu as vue dans les pages precedentes : tu auras besoin de :des crayon de couleur un crayon papier une feuille blanche

art plastique

les fleurs quelle est la chose que lartiste a voulu mettre en valeure

art plastique

dessine 5 type de fleurs que tu vois au printemps :1: 2: 3: 4: 5:

art plastique

maths

programe : addition posée axes de symétrie soustraction posée tracer des polygonesmultiplication posée les angles division posée les problème

maths

poser les addition ci-dessou : 47 92 16 +29 +43 +78 ------- -------- -------

maths

poser les soustraction ci-dessous : 53-41 = 96-59= 78-46=

maths

poser les multiplications ci-dessous : 48x52= 54x27= 87x12=

maths

poser les divisions ci-dessous 54:2= 26:3= 42:2

maths

maths

maths

maths

maths

maths

maths

maths

maths

francais

programme : les homophones les verbes a l'imparfait

francais

exercice : a / à

exercices : ou /òu

exercices : et / est

exercices : son / sont

francais

francais

francais

francais

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I didn't know...Let's do it again

I knew it!Let's move foward

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You've done a wonderful job!

Before moving on to the next unit, remember to send your solution to the challenge to your teacher.

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