PROYECTO MOLDEO PEONZA EN ARENA

COLADA DE UNA PEONZA

CONTEXTO DEL GRUPO

PROYECTO EN GRUPOPARA 1ºDFM

DUA Y ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS

EL PROYECTO

EVALUACIÓN

ETAPAS Y FASES

PRODUCTO FINAL Y DIFUSIÓN

CONTEXTO

TRES PERFILES DE ESTUDIANTE

PRIMER CURSO 16 ESTUDIANTES

COLADA DE UNA PEONZA

El grado en Diseño en Fabricación Mecánica es un ciclo de grado superior de la familia de Fabricación Mecánica centrado en la formación de trabajadores cualificados para el diseño, delineación y modelado en oficina técnica de proyectos.

Grupo trabajador motivado

PROVENIENTES DE BACHILLERATO

TITULADOS DE GRADO MEDIO O SUPERIOR

PREFIEREN TRABAJO PRÁCTICO Y REAL

TRABAJADORES EN "RECICLAJE"

DOS ALUMNOS NEEDISLEXIA

EL PROYECTO

TEMPORIZACIÓN: 3 SEMANAS 15 horas

TRABAJO EN GRUPOEQUIPOS DE 4 ESTUDIANTES

COLADA DE UNA PEONZA

OBJETIVO 1: OBTENCIÓN DE UN MODELO APTO PARA FABRICACIÓN DE MOLDE DE ARENA

OBJETIVO 2: FABRICACIÓN DE LA PIEZA EN ESTAÑO MEDIANTE COLADA

El proyecto permite vincular y completar aspectos, tareas o conceptos trabajados de forma parcial o no interrelacionada a lo largo del curso, además de permitir la aplicación de otra técnica de las que ya ven en taller.

OBJETIVO 3: REALIZACIÓN DE UN VÍDEO-DIARIO DEL PROCESO Y SUS DESAFÍOS

OBJETIVO 4: PRESENTACIÓN Y DIFUSIÓN EN LAS JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

ETAPAS Y FASES

ANÁLISIS DE LA PIEZA

IMPRESIÓN DEL MODELO

MODELADO EN INVENTOR

COLADA DE UNA PEONZA

PRESENTACIÓN EN LAS JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

ANÁLISIS Y DOCUMENTACIÓN DEL PROCESO

PREPARACIÓN DE LAS CAJAS, COLADA Y DESMOLDE

DUA Y ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS

METODOLOGÍAS ACTIVAS

GENERACIÓN DE GRUPOS MIXTOS

MEDIDAS ESPECÍFICAS NEE:TAMAÑO LETRA, TIPOGRAFÍA, INTERLINEADO

USO DE ELEMENTOS VISUALES Y MAPAS MENTALES

Más allá de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales se debe poner atención a otros aspectos relevantes del grupo: muchos de ellos trabajan, con horarios diversos, y tienen bagajes educativos muy diferentes.

FLEXIBILIDAD HORARIA Y DE TRABAJO

ACERCAMIENTO A LA REALIDAD LABORAL

EVALUACIÓN

MEDIANTE RÚBRICAS Y LISTAS DE COTEJO

Evaluación FORMATIVA

COLADA DE UNA PEONZA

Se integra como uno de los dos proyectos que se realizarán durante la 3º evaluación. Los dos proyectos, junto con las 4 tareas previstas suponen el 60% de la nota de la evaluación.

AUTOEVALUACIÓN DE ASPECTOS TRANSVERSALES: PARTICIPACIÓN, ROLES, ETC.

CADA ETAPA SE EVALÚA DE FORMA COORDINADA PERO INDEPENDIENTE

EL PRODUCTO FINALES EL OBJETIVO, PERO EN EL PROCESO SE ENCUENTRA EL APRENDIZAJE

CALIFICACIÓN PONDERADA DE LAS DISTINTAS NOTAS DEL PROYECTO

PRODUCTO FINAL Y DIFUSIÓN

COLADA DE UNA PEONZA

El producto final se presenta en un triple aspecto:

• El modelo impreso en 3D, así como su archivo .stp para la fabricación de tantos moldes como se desee.

• La pieza obtenida mediante colada: una peonza, ya desbarbada, en estaño.

• Un vídeo resumen del proceso, editado y comentado por el equipo, donde se recogen las etapas, dificultades y aspectos a mejorar que sirve tanto de difusión como de vídeo-diario del proceso.

MODELO DE IMPRESIÓN 3D

PIEZA EN ESTAÑO

VÍDEO DEL PROCESO

Aquí puedes poner un título destacado

Utiliza líneas temporales para contar historias de forma ordenada, jerárquica,estructurada y concisa. Estos son los pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.

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Escribe un titular genial

Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.