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Plantilla DUA Inicial

mlopezg3

Created on March 23, 2024

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Transcript

¡Reutilizable!

MILA LÓPEZ

ENGLISH

Empezar

AutorA o AUTOR:

Asignatura/Módulo:

WRITING IN ENGLISH

PLANTILLA NIVEL INICIAl

El objetivo es motivar y ayudar al alumnado a desarrollar la expresión escrita en inglés en el aula. - Situación real en el aula: La realidad del alumnado es la falta de tiempo que tienen fuera del aula para poder desarrollar la expresión escrita. Asímismo, algunos muestran dificultades a la hora de expresarse por escrito. Es una destreza que, es probable que no la ha desarrollado suficientemente. Es alumnado con mucha motivación, curiosidad y alto nivel de participación. - Promover la comprensión: El nivel de comprensión es alto en general pero el uso de herramientas garantiza un mejor entendimiento.

Yes, you can do it!

Vídeo de presentación

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Actividad

Explicación de la actividad

Vamos a desarrollar vocabulario, trabaja en equipo, desarrollar ideas y practicar escribiendo en el aula

Audio de presentación

¿Qué vamos a aprender?

Pincha en cada icono para acceder a la información. Para volver a esta página, clica en el símbolo de actividad, que encontrarás en cada página, en la parte superior izquierda.

Inicio

INFORMACIÓN ORIGINAL

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Actividad

Explicación de la actividad

Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño

Explica a tu alumnado en este texto la actividad que van a tener que realizar. La información que les vas a presentar y la tarea que tendrán que realizar. A la derecha tienes las alternativas que presentarás en la actividad.

COOPERATIVO

MULTI-NIVEL

PORTFOLIO

RÚBRICA

Siguiente

FUNCIONES EJECUTIVAS

PICTOS

LECTURA FÁCIL

VÍDEO

AUDIO

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

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Actividad

Lectura fácil

Cuando tengas listo tu texto en lectura fácil elimina todos los elementos de esta página e integra tu texto. Puedes hacerlo usando una etiqueta, añadirlo como imagen, como enlace externo...

Documento elaborado por Aula Desigual

Selecciona el texto que vas a usar para presentar la información. Conviértelo en un texto fácil siguiendo estas sencillas pautas. Verifica que has realizado el mayor número de cambios posible. Descarga estas pautas elementales haciendo clic sobre este texto.

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Actividad

Audio

Info

Información

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Actividad

+ INFO

Vídeo

Elimina este icono cuando finalices el diseño

Reemplaza este vídeo por el que quieras aportar a tu actividad

En este vídeo podrás informarte sobre...

Accede a la información por la vía audiovisual

Vídeo informativo

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Actividad

Vídeo

Flipped Primary

Elige uno o varios vídeos que tenga relación con la actividad tratada. Si no lo encuentras en Flipped Primary puedes ayudarte de youtube o de otra aplicación de búsquedas de vídeos. Incluso crearlo y subirlo tú mismo. Pulsa el botón de la cámara o embébelo. Elimina o sustituye este texto cuando incluyas tu trabajo.

Inicio

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Actividad

Pictogramas

Elimina estos iconos cuando finalices el diseño

Ejemplo

Ayuda

Con este recurso tratamos de facilitar la lectura y comprensión utilizando apoyos visuales-pictogramas. Recuerda que no se trata de hacer traducciones completas, sino presentar las ideas centrales y claves de la información que les vas a transmitir.

Inicio

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Actividad

SECARSE LAS MANOS

CERRAR EL GRIFO

ENJUAGARSE LAS MANOS

ENJABONARSE LAS MANOS

ECHARSE JABÓN

MOJARSE LAS MANOS

ABRIR EL GRIFO

40 SEGUNDOS

CÓMO LAVARSE LAS MANOS

Ejemplo

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

Ayuda optativa

Incorpora algún ejemplo modelo

Facilita la organización de la información

Autoinstrucciones

Adjunta una guía de pasos

Inicio

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Actividad

Funciones ejecutivas

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Organizadores gráficos

Explica a tu alumnado que esta guía de pasos, autoinstrucciones, organizador gráfico o modelo de ejemplo les ayudará a realizar la actividad.

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Actividad

Rúbrica

Explica a tu alumnado, en este espacio, que esta rúbrica le ayudará a saber qué esperamos y a marcarse sus propias metas. Añade una imagen de tu rúbrica o incrústala. Deja, además, un enlace a la rúbrica para que puedan descargarla y tenerla a su disposición mientras trabajan. Redáctala de forma comprensible.

Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño

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Actividad

Portfolio

El portfolio puede plantearse como una forma de presentarnos los aprendizajes eligiendo los formatos más accesibles y cómodos. Puedes ofrecer formas de expresión alternativas u opcionales, combinando varios tipos. Puedes plantear formas de expresión que sean grupales y se añadan a sus elecciones personales. Todo configurará su portfolio de aprendizaje que nos servirá para evaluar su proceso de aprendizaje sin que la lecto-escritura nos distraiga. Invita a tu alumnado, en este espacio de texto, a que presenten lo que se les pide usando las posibilidades que tú estimes oportunas. Deja los iconos que consideres y explícales cómo deben entregar la actividad, usando ventanas en cada uno de los iconos.

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Actividad

Multinivel

Tic - Tac - Toe Bloom

3 Ptos

4 Ptos

4 Ptos

2 Ptos

2 Ptos

3 Ptos

1 Pto

1 Pto

1 Pto

Aplicar

Crear

Crear

Aplicar

Evaluar

Comprender

Analizar

Memorizar

Memorizar

Propón algún tipo de reto al alumnado con el que se les lleve a trabajar la misma actividad con diferentes niveles de complejidad. Puedes hacer este juego con sus reglas y subirlo, o puedes inventar otro que rete a tu alumnado. Esto que te proponemos es solo un ejemplo. Sustitúyelo por tu creación.

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Actividad

Cooperativo

Propón en tu actividad alguna técnica cooperativa que ayuda a la implicación y la participación de todo tu alumnado. Configura niveles de ayuda que les permita apoyarse en el grupo para pasar luego a un nivel más autónomo. Deja aquí las reglas de tu técnica cooperativa. Propón tantas técnicas como necesites para trabajar esta actividad. Sube un formato word, pdf o similar explicándola. O si te cabe en este espacio escríbela usando la introducción de un texto.

Hay personas que pueden encontrar la actividad o ejercicio muy complejo, o puede que carezcan de conocimientos previos sobre lo que se les pide. En estos casos, ofrecer una actividad similar ya resuelta, un modelo de lo que se les pide o un ejemplo es muy útil como ayuda opcional