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La notion d'étayage

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Selon Jérome Bruner, américain (1915 - 2016)

L'étayage est l'ensemble des interactions d'assistance de l'adulte permettant à l'enfant d'apprendre à organiser ses conduites afin de pouvoir résoudre seul un problème qu'il ne savait pas résoudre au départ.

Définition

La démonstration

Le contrôle de la frustration

La signalisation des caractéristiques déterminantes

Le maintien de l’orientation

La réduction des degrés de liberté

L’enrôlement

Les 6 fonctions d'étayage

Engager l’intérêt et l’adhésion de l’enfant envers les exigences de la tâche.

L’enrôlement

Simplifier la tâche par réduction du nombre d’actions requises pour atteindre la solution.

La réduction des degrés de liberté

Maintenir à la poursuite d'un objectif défini et déployer entrain et sympathie pour maintenir sa motivation.

Le maintien de l’orientation

Signaler les caractéristiques pertinentes pour résoudre la tâche.

La signalisation des caractéristiques déterminantes

Éviter que les erreurs ne se transforment en sentiment d’échec.

Le contrôle de la frustration

Présenter ou montrer des modèles de solutions pour une tâche.

La démonstration

selon Bruner

Les 6 fonctions d'étayage

Le contrôle de la frustration

Présenter ou montrer des modèles de solutions pour une tâche.

La démonstration

Éviter que les erreurs ne se transforment en sentiment d'échec.

Signaler les caractéristiques pertinentes pour résoudre la tâche.

La signalisation des caractéristiques déterminantes

Maintenir à la poursuite d'un objectif défini et déployer entrain et sympathie pour maintenir sa motivation.

Le maintien de l’orientation

Simplifier la tâche par réduction du nombre d'actions requises pour atteindre la solution.

La réduction des degrés de liberté

Engager l'intérêt et l'adhésion de l'enfant envers les exigences de la tâche.

L’enrôlement

En résumé

La notion d'étayage, proposée par Bruner fait suite aux travaux de Vygotski. Elle serait liée au concept de ZPD (Zone Proximale de Développement).

Pour aller plus loin ...

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Merci !

We perceive visual content better. Visual content is linked to cognitive and psychological mechanisms. Things enter through the eyes, the first image is what matters. We connect visual content with emotions.

If you want to provide additional information or develop the content in more detail, you can do it through your oral presentation. We recommend that you practice your voice and rehearse: the best improvisation is always the most worked!

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