ANIMATED SKETCH PRESENTATION

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA CON PROPÓSITO EN MI AULA

MTRA. IRIS MAGDALENA PUENTES VARGAS

CATEDRÁTICO: DR. MARTÍN HERNANDEZ MÁRQUEZ

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

1. Explorar las Prácticas Innovadoras en la Enseñanza

2. Explorar la Relación entre Innovación y Propósito Educativo

3. Identificar Áreas de Mejora y Ajuste

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PREGUNTAS

1. ¿Cómo puedo mejorar mi práctica docente mediante la incorporación de enfoques innovadores?

2. ¿Cómo puedo alinear de manera efectiva la innovación en la enseñanza con un propósito educativo claro y deliberado?

3. ¿Qué desafíos y oportunidades surgen al intentar equilibrar la experimentación con nuevas prácticas y la coherencia con los objetivos educativos establecidos?

SUPUESTOS

Integrar estrategias pedagógicas innovadoras, alineadas con un propósito educativo claro, supondrá mejorar significativamente el rendimiento académico y la motivación intrínseca de los estudiantes en comparación con enfoques tradicionales en mi práctica docente.

REFERENTES TEÓRICOS

Jean Piaget

CONSTRUCTIVISMO

Destaca la idea de que el aprendizaje es un proceso activo en el que los individuos construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno.

REFERENTES TEÓRICOS

David Ausubel

Aprendizaje Significativo

sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando los nuevos conocimientos se relacionan de manera significativa con la estructura cognitiva existente del estudiante.

REFERENTES TEÓRICOS

Lev Vygotsky:

Zona de Desarrollo Próximo

Enfatiza que el aprendizaje se maximiza a través de la interacción social y el apoyo de aquellos más capacitados. Su teoría destaca la importancia del entorno social en el desarrollo cognitivo.

ESTADO DEL ARTE

Año: 2018

Año: 2020

Este artículo propone un marco integral que une la innovación pedagógica con la conducción de la educación por un propósito claro.

Este artículo examina la integración de prácticas de enseñanza con propósito en entornos de aprendizaje innovadores.

FENÓMENO A ESTUDIAR

Observación y análisis de las dinámicas educativas resultantes de la interacción entre la innovación y el propósito en el contexto específico de mi aula. (Práctica Docente)

Genially

DISEÑO METODOLÓGICO

ENFOQUE

INSTRUMENTOS

DISEÑO

FORMAS DE PRESENTAR RESULTADOS

TÉCNICA DE ANÁLISIS

TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS

MUESTRA

POBLACIÓN

MUCHAS GRACIAS

DISEÑO

FENOMENOLÓGICO Su propósito principal es explorar, describir y comprender las experiencias de las personas con respecto a un fenómeno y descubrir los elementos de tales vivencias.

INSTRUMENTOS

Diario de campo Guión de observación Guía de entrevista con preguntas abiertas Datos de rendimiento de los alumnos

FORMAS DE PRESENTAR RESULTADOS

Preguntas Contexto del grupo estudiado Narrativas Hallazgos claves Retroalimentación

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Observación Entrevistas

POBLACIÓN

36 Alumnos en segundo grado sección A de la Escuela Primaria José Vasconcelos T.M. En Torreón Coahuila.

TÉCNICA DE ANÁLISIS DE DATOS

Categorización

ENFOQUE

CUALITATIVO

MUESTRA

30 alumnos, con un nivel de confianza de 95% y un margen de error del 8%.