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Aprendizaje Móvil

Raquel Vazquez

Created on March 23, 2024

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Transcript

Aprendizaje Móvil

Se refiere al uso de dispositivos móviles, como teléfonos inteligentes y tabletas, para acceder a contenido educativo en cualquier momento y lugar.

¿Qué es?

Portabilidad

Interactividad

Ubicuidad

Flexibilidad y accesibilidad:

Particularidades

Ventajas

Personalización del aprendizaje
Motivación y compromiso
Acceso a recursos en tiempo real

Desventajas

Limitaciones técnicas
Poca socialización del aprendizaje
Dependencia de la tecnología

Implementación de una estrategia de aprendizaje móvil

Aprendizaje móvil con el uso de Short Story Analyzere

Objetivo: Utilizar la aplicación para analizar y comprender un texto literario

Inicio

Se proporciona a los estudiantes un texto literario breve previamente seleccionado (por ejemplo, un cuento corto o un fragmento de una obra literaria).

El docente introduce la actividad y explica el objetivo de analizar un texto literario corto utilizando la aplicación móvil.

Desarrollo

Los estudiantes exploran las diferentes secciones de la aplicación, que incluyen análisis de la trama, personajes, estilo narrativo y temas.

Utilizando la herramienta de escaneo de texto, los estudiantes capturan el texto literario proporcionado por el docente.

Los estudiantes acceden a la aplicación "Short Story Analyzer" en sus dispositivos móviles.

Utilizando las herramientas interactivas de la aplicación, los estudiantes identifican elementos clave del texto y responden a preguntas relacionadas con el análisis literario.

Una vez completado el análisis en la aplicación, los estudiantes generan conclusiones y reflexiones sobre el texto literario.

Gracias

Cobos, J., Simbana V. y Jaramillo, L. (2020). El mobile learning mediado con metodología PACIE para saberes constructivistas. Sophia(28), 139-164. doi:https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.05.

Boude, O. (2021). Diseño de estrategias de aprendizaje móvil en educación superior a través de un proceso de formación docente. Formación Universitaria, 14(2), 181-188. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000200181

Bibliografía