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Aprendizaje Móvil
Raquel Vazquez
Created on March 23, 2024
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Transcript
Aprendizaje Móvil
Se refiere al uso de dispositivos móviles, como teléfonos inteligentes y tabletas, para acceder a contenido educativo en cualquier momento y lugar.
¿Qué es?
Portabilidad
Interactividad
Ubicuidad
Flexibilidad y accesibilidad:
Particularidades
Ventajas
Personalización del aprendizaje
Motivación y compromiso
Acceso a recursos en tiempo real
Desventajas
Limitaciones técnicas
Poca socialización del aprendizaje
Dependencia de la tecnología
Implementación de una estrategia de aprendizaje móvil
Aprendizaje móvil con el uso de Short Story Analyzere
Objetivo: Utilizar la aplicación para analizar y comprender un texto literario
Inicio
Se proporciona a los estudiantes un texto literario breve previamente seleccionado (por ejemplo, un cuento corto o un fragmento de una obra literaria).
El docente introduce la actividad y explica el objetivo de analizar un texto literario corto utilizando la aplicación móvil.
Desarrollo
Los estudiantes exploran las diferentes secciones de la aplicación, que incluyen análisis de la trama, personajes, estilo narrativo y temas.
Utilizando la herramienta de escaneo de texto, los estudiantes capturan el texto literario proporcionado por el docente.
Los estudiantes acceden a la aplicación "Short Story Analyzer" en sus dispositivos móviles.
Utilizando las herramientas interactivas de la aplicación, los estudiantes identifican elementos clave del texto y responden a preguntas relacionadas con el análisis literario.
Una vez completado el análisis en la aplicación, los estudiantes generan conclusiones y reflexiones sobre el texto literario.
Gracias
Cobos, J., Simbana V. y Jaramillo, L. (2020). El mobile learning mediado con metodología PACIE para saberes constructivistas. Sophia(28), 139-164. doi:https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.05.
Boude, O. (2021). Diseño de estrategias de aprendizaje móvil en educación superior a través de un proceso de formación docente. Formación Universitaria, 14(2), 181-188. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000200181