Glosario Interactivo

GLOSARIO INTERACTIVO

POR: NOHEMI RUIZ CHAVEZ MATRICULA: 73960

CAPITULO 6 INTERNET EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ASESOR: M.E.S. HEYDY YANNET CORONADO WONG

Arrastra el foco a la letra que vayas a exponer

Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados del Departamento de Defensa (Advanced Research Projects Agency).

ARPANET

Es un conjunto de entidades conectadas entre sí, permitiendo la circulación de elementos materiales o inmateriales según unos protocolos bien definidos.

RED

Se caracterizan por su facilidad y sencillez a la hora de editarlos y actualizarlos, constituyen una de las mejores herramientas para potenciar el aprendizaje y el trabajo colaborativo.

WIKI

Son los alumnos que se apropian de las TIC y que poseen una preparación innata para el aprendizaje en red. Esto se basa en la creencia pocas veces cuestionada de que la generación NET está familiarizada con las redes, con los nuevos dispositivos, con las herramientas Web 2.0 y que saben cómo usarlas para el aprendizaje.

NATIVOS DIGITALES

Señalan que los alumnos en red del futuro tendrán acceso a la educación formal e informal a su elección, desde cualquier sitio donde se encuentre, en cualquier momento en que pueda participar, el alumno en red será un participante activo. Aprendiendo con y de expertos y pares en cualquier sitio que estén localizados.

REDES DE APRENDIZAJE

Basada en técnicas de exposición de contenidos junto a técnicas de participación en gran grupo. Suponen dinámicas de clase en gran grupo, en las que el profesor o experto marca y controla el ritmo de la clase virtual.

ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA EN GRAN GRUPO

“Remite a la enorme cantidad de recursos que pone a nuestro alcance: obras de referencias como diccionarios o enciclopedias, museos y pinacotecas, revistas y otras publicaciones periódicas” Adell (2004a).

INTERNET COMO BIBLIOTECA

Dan respuesta a cómo llevar a cabo el proceso de enseñanza, para ello se apoya en diferentes técnicas, medios y en un sistema de comunicación o herramientas capaces de facilitar las diferentes actividades comunicativas y la distribución de materiales de enseñanza

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Comúnmente conocida como WWW, W3, o la Web— es un sistema interconectado de páginas web públicas accesibles a través de Internet.

WORD WIDE WEB

Son diarios personales y constituyen una herramienta para organizar las lecturas, coordinar grupos de trabajo, anunciar tareas, colgar un podcast o archivo de audio, videos o fotografías. Permiten compartir en la red información, contenido multimedia, texto, enlaces, etc., de forma sencilla a través de entradas o post.

BLOG

Es una estrategia didáctica utilizada para el aprendizaje del alumno a través de una Carpeta donde se presentan las evidencias de dicho aprendizaje y progreso del estudiante, a través de documentación seleccionada, actividades, reflexiones, etc.

E-PORTAFOLIOS

Son una de las estrategias didácticas más aceptadas en el ámbito educativo, debido a su carácter constructivista. Estas actividades didácticas se basan en el trabajo por proyectos y en la investigación en grupo. La estructura básica es la siguiente: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y autores.

WEBQUEST

Reúnen técnicas de aprendizaje basadas en la interacción en grupo. Los integrantes del grupo pretenden el logro común de un objetivo (problema a resolver, analizar un caso o elaborar un informe) a través de la actividad individual, de la interacción y la participación activa de todos los miembros en un proceso de intercambio de información, búsqueda del consenso y propuesta común.

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL TRABAJO COLABORATIVO

Esta metáfora incorpora aquellas actividades en las que participa distintos actores del proceso didáctico existe un intercambio entre varios centros, grupos, países, etc., que usan internet para comunicarse entre sí.

INTERNET COMO CANAL DE COMUNICACIÓN

Foros, chats, videoconferencia y correo electrónico son las herramientas de comunicación básicas para facilitar esta comunicación entre personas o instituciones. Pueden ser un recurso adecuado para la socialización y apoyo entre los diferentes actores que intervienen en la educación.

COMUNIDADES VIRTUALES

Incorpora aquellas actividades en las que la red ejerce de medio para la difusión de las producciones digitales de los alumnos: textos, imágenes, presentaciones, videos, podcasts, etc.

INTERNET COMO IMPRENTA

Se centran en adecuar los objetivos, contenidos y procedimientos a las necesidades e intereses del alumno.

ESTRATEGIAS PARA LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Se trata de experiencias complementarias de las modalidades organizativas convencionales y que enlazan aulas de diferentes lugares donde se comparten información y recursos, y se potencian los proyectos comunes y la interacción social.

REDES DE AULA O CÍRCULOS DE APRENDIZAJE

Es una estrategia didáctica utilizada en el aula para adquirir las destrezas y habilidades de búsqueda de información por Internet. Se trata de una página web o recurso de papel donde se presentan una serie de preguntas sobre un tema en concreto y los recursos en los que el alumnado puede buscar las respuestas a estas preguntas

cASA DEL TESORO

Cuando se tratan las posibilidades de Internet para la educación, generalmente los alumnos son considerados nativos digitales que se apropian de las TIC y que poseen una preparación innata para el aprendizaje en red. El uso del internet ayuda a profesores y alumnos a desenvolverse en un mundo donde la capacidad para manejar y acceder a la información es crucial.

INTERNET

Se puede decir que “existe una red cuando están involucrados un componente humano que comunica, un componente tecnológico. Una red, más que varios ordenadores conectados, la constituyen varias personas que solicitan, proporcionan e intercambian experiencias e informaciones a través de sistemas de comunicación y que para ello se apoyan en máquinas conectadas que permiten poner la información a disposición de los posibles usuarios.

INTERNET EN LA EDUCACIÓN