Mapa JArom Martinez

esta

Alteración en el desarrollo del cerebro, presentada en conducta y control emocional.

además

TDAH

TEA

Trastornos del neurodesarrollo implicados en el aprendizaje

normalmente

este

estos se clasifican en

Se manifiesta con el deterioro en la comunicación social, patrones de conducta, intereses restrictivos o repetitivos

Profundo: Lenguaje muy limitado, y depende de ayuda para todo.

Grave: Lenguaje limitado y requiere ayuda en actividades diarias

Moderado: Limitado juicio social y toma de decisiones.

Leve: Inmaduro en relaciones sociales y en cuidado personal

Se divide en 4 niveles, de acuerdo a su gravedad

este

Pueden ser hereditarias, o bien dadas durante o después de la gestación

Se diagnostica por pruebas de inteligencia como escala de Weschler, McCarthy, entre otras.

Es la limitación de la función intelectual

Se diagnóstica a través de pruebas como la evaluación neuropsicológica

Fonológico, fonético, morfológico, sintáctivo, pragmático, etc.

existen niveles del lenguaje que se evaluan

Trastorno de procesamiento de orden superior

Déficit morfólogico sintáctico

Trastorno expresivo

Es la dificultad persistente en la adquisición y uso del lenguaje, sea escrito o verbal

Este trastorno puede ser ambiental o genético.

ya que

Se diagnostica con estudios como mapeo cerebal, electroencefalogramas, entre otros, además de evaluaciones.

este

Impulsividad: Acciones apresuradas, provenientes del deseo de recompensas inmediatas.

Hiperactividad: Actividad motora excesiva

Inatención:Desviación de atención, falta de persistencia, y atención, y desorganización

muestra síntomas como

Se manifiesta inicialmente en la infancia

Requiere ayuda muy notable y sustancial

Requiere ayuda notable

Requiere ayuda leve

Al ser un espectro, tiene 3 grados diferentes

este

Asociado al deterioro intelectual y alteraciones del lenguaje

Trastorno del espectro autista

Trastorno de lenguaje

Discapacidad intelectual

Trastorno de atención-hiperactividad