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Inclusión
EMILIO GERARDO PEDROZA ROMERO
Created on March 22, 2024
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Transcript
MARCO NORMATIVO
Inclusión
LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN SEGUN EL ARTICULO 4 ESTÁN DISCRIMINANDO YA QUE EXCLUYEN BASANDOSE EN QUE TIENE UNA DISCAPACIDAD
DEFENSA
CASO UNO
RECHAZO CAMPAMENTO DE VERANO
LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN SEGUN EL ARTICULO 4 ESTÁN DISCRIMINANDO YA QUE EXCLUYEN BASANDOSE EN QUE HABLA OTRA LENGUA Y POR ESO LO ESTIGMATIZAN
DEFENSA
CASO DOS
RECHAZO DE PROMOCIÓN LABORAL
ART 12 de la “Ley General para las personas con discapacidad” prohíbe cualquier discriminación en planteles, centros educativos, guarderías o del personal docente o administrativo del Sistema Educativo Nacional y el párrafo II “Impulsar la inclusión de las personas con discapacidad en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional, desarrollando y aplicando normas y reglamentos que eviten su discriminación y las condiciones de accesibilidad en instalaciones educativas, proporcionen los apoyos didácticos, materiales y técnicos y cuenten con personal docente capacitado”
DEFENSA
CASO TRES
RECHAZO DE INSCRIPCIÓN A INGENIERIA
Para tales efectos, realizará las siguientes acciones: I. Establecer programas y normas a fin de que la infraestructura destinada a brindar servicios turísticos en el territorio nacional cuente con facilidades de accesibilidad universal; II. Establecer programas para la promoción turística de las personas con discapacidad, y III. Las demás que dispongan otros ordenamientos
ART 27 LEY GENERAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LA SECRETARÍA DE TURISMO PROMOVERÁ EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA ACCEDER A LOS SERVICIOS TURÍSTICOA, RECREATIVOS O DE ESPARCIMIENTO
DEFENSA
CASO CUATRO
RECHAZO DE ENTRADA A BAR
Artículo 15 . de la “Ley General para las personas con discapacidad” La educación especial tendrá por objeto, además de lo establecido en la Ley General de Educación, la formación de la vida independiente y la atención de necesidades educativas especiales que comprende entre otras, dificultades severas de aprendizaje, comportamiento, emocionales, discapacidad múltiple o severa y aptitudes sobresalientes, que le permita a las personas tener un desempeño académico equitativo, evitando así la desatención, deserción, rezago o discriminación.