Valorisation des élèves

MARDI 26 MARS 2024

Semaine de la maternelle 2024 Le BIEn-êTRE A L'ECOLE MATERNELLE

Comment le numérique peut contribuer à aller plus loin dans la démarche au service des élèves, des parents, des équipes enseignantes

Clarisse Vauquelin - IEN de la Mission maternelle 78Nathalie Bati - CP numérique 78 Amélie Haushofer - CP numérique 78

Valoriser la réussite des élèves

Echanges et questions

Les outils numériques au service des apprentissages

Les grands principes de l'évaluationen maternelle

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Déroulement

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START

Philosophie et outils

1 - Les grands principes de l'évaluation maternelle

L'évaluation des apprentissages vise à donner de la valeur à l'existant.

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À l'école maternelle, deux outils permettent d'assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : - le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle et - la synthèse des acquis de l'élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1. Eduscol (mis à jour en mai 2023)

• Un carnet de traces et une interprétation synthétique de l'enseignant

Un document qui peut prendre des formes diverses, dans lequel l'enseignant présente des traces significatives de l'activité de l'enfant et une interprétation synthétique de l'évolution de son parcours d'apprentissage.

• Un carnet de communication pour les parents et les enseignants

Un outil qui permet de rendre compte des progrès, qui les met en valeur et en perspective, sur la base d'observables définis. Un carnet dont le contenu doit être simple, compréhensible et lisible par les parents. Une ressource qui rend compte du cheminement de l'élève pour renseigner la synthèse des acquis à la fin de la G.S.

CARNET de SUIVI

• Un carnet d'observation au long cours

Un recueil d'observations régulières sur un temps suffisamment long pour permettre aux apprentissages de se réaliser.

2 outils pour 2 logiques complémentaires

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• L'établissement de cette synthèse relève de la responsabilité de l'équipe pédagogique du cycle, elle ne donne pas lieu à la passation préalable d'épreuves spécifiques d'évaluation.

• Le document de synthèse des acquis scolaires renseigné par l'équipe pédagogique du cycle 1 est transmis à l'école élémentaire lors de l'admission de l'élève en 1re année du cycle 2, et communiqué aux parents ou au responsable légal de l'élève.

SYNTHESE des ACQUIS EN FIN D’ECOLE MATERNELLE

• La synthèse des acquis scolaires de l'élève, volontairement brève, est renseignée à partir du suivi des apprentissages réalisé en situation ordinaire, tout au long du cycle, par l'équipe pédagogique.

• Elle mentionne ce que l'élève sait faire et indique le cas échéant ses besoins à prendre en compte pour l'aider au mieux dans la suite de son parcours scolaire.

2 outils pour 2 logiques complémentaires

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Les autres outils entrant dans le processus de suivi au service de la réussite des élèves

L’utilisation d’outils seuls ne suffit pas, c’est toute une démarche qu’il faut intégrer dans sa pratique :

• Des temps forts avec chaque élève (repérer une réussite individuelle, réaliser des bilans d’ateliers)

• Associer les parents dans la démarche

• Faire évoluer sa pratique et ses gestes professionnels au quotidien pour développer une démarche VIP (valoriser, interpréter, poser l’écart)

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Un regard bienveillant, qui souligne les petites réussites, les progrès, petits ou grands, les essais, qui participent de la motivation de l'enfant, en les lui signifiant, ainsi qu'à ses parents.

L’enseignant a le devoir de croire dans le potentiel de l’élève. Pourquoi est-ce si important ?

• Augmenter l’estime de soi de l’apprenant
• Diminuer le stress face à une situation inconnue
• Enrôler l’apprenant dans un cercle vertueux

Une même démarche de l’enseignant :

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2 - Les outils numeriques au service des apprentissages

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Valoriser sur le long terme

Valoriser dans la journée

Utilisation d'un TNI - VNI pour laisser les élèves réaliser les rituels en "autonomie" - Un temps d'évaluation informel et pourtant formalisé.

Utilisation d'un appareil photo et d'une mini imprimante pour créer un journal de bord de la classe.

Rituels du matin

Bilan en motricité

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Valoriser AU FIL DE L'EAU

Utilisation d'un appareil photo, d'une tablette ou d'un ordinateur d'un video - projecteur ou TNI

• pas de forme imposée

• outil à l'usage des enfants:
• désir d’apprendre
• lisibilité des apprentissages
• les associer à leur évaluation et les rendre conscients de leurs capacités d’apprendre

• outils à l'usage des adultes:
• de l'enseignant de la classe (observation continue active, personnalisation du parcours d'apprentissage et lien école /famille)

• des parents de l'enfant (expliciter les enjeux de l'école maternelle et rôle complémentaire de co-éducation)

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Valoriser SUr le long terme

Carnet de suivi des apprentissages numérique

non autorisé pour le moment sur l'Académie de Versailles

PORT FOLIO numérique

Vigilance RGPD

Quelques outils

JE VALIDE

BOOK CREATOR

centré sur l'utilisation PAR l'élève de l'outil dans son parcours d'apprentissage

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Valoriser SUr le long terme

Carnet de suivi des apprentissages numérique

JE VALIDE

BILAN PHOTOS

BOOK CREATOR

Quelques illustrations

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Valoriser SUr le long terme

Carnet de suivi des apprentissages numérique

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CSDAN : présentation de quelques outils

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3 - Echanges et questions

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Merci pour votre participation !