R4. Segunda infancia.
Gloria Varela
Created on March 22, 2024
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Transcript
R4. Segunda infancia.
Desarrollo fìsico y motor
- Comienzan las predilecciones en la comida, dicha elección se ve influenciada por su entorno.
- Control de esfínteres.
- Cambios en el patrón del sueño.
- La parte del cuerpo que mas se desarrolla es el cerebro, hay una mayor maduración en el sistema nervioso central, la cual lleva a un mayor desarrollo en sus hemisferios y en su capacidad motora.
Desarrollo cognitivo
- Etapa de los ¿Por qué?
- Los niños necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo, así como comprender sus ambientes y contextos.
- Los niños comienzan a realizar clasificaciones sobre distintos criterios.
- Utiliza símbolos
- Comprende identidades
- Comprende la causa y efecto
- Clasifica
- Sabe enumerar
- Identifica sus razonamientos
Desarrollo del lenguaje
- El vocabulario aumenta de manera importante.
- Entre los 3 y los 6 años los niños tienen avances rápidos en sintaxis y gramática.
- Dependiendo del medio donde se desarrollan, los niños van formando significados rápidos de las palabras, los cuales se van refinando en la escuela y el aprendizaje.
- Mejora la articulación
- Uso de reglas gramaticales
- Lectura y escritura
- Comunicación simbolica
Referencias:Pestana, M. (06 de 08 de 2019). Segunda infancia - Etapa del desarrollo evolutivo. Obtenido de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=bBB2XJ9iZAgUVEG. (s.f.). Segunda infancia. Guanajuato, Mèxico.
Hemisferio derecho: Creatividad, arte, intuición e imaginación.
Hemisferio izquierdo: Lógica, ciencia, sentido del tiempo y lenguaje.
Las habilidades motoras gruesas son la base para que se desenvuelva en deportes y en otras actividades físicas como el juego. Las habilidades motoras finas como cortar con tijeras, dibujar o amarrarse las agujetas hace que se sientan mas seguros y responsables.