CUNI - DED TICCAD [S01]

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Tecnología en la Educación

Doctorado en Educación

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7 Fuentes

6 Innovación Educativa

5 Desambiguación Conceptual

4 Objetivos del Curso

3 Objetivos del Curso

2 Contenido Programático

AGENDA

1 Introducción

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Tecnología en la Educación

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Bill Gates

"La tecnología no es una herramienta mágica en el aula. Es solo una herramienta. Pero, en manos de maestros creativos, puede ser una poderosa herramienta"

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A GUISA DE INTRODUCCIÓN

Para el futuro Doctor en Educación es imperante el dominio de las competencias en el manejo de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digitales.

Sobre la asignatura...

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En la era digital, el papel de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje se ha vuelto fundamental. La integración de herramientas multimedia en la educación ha transformado la forma en que los estudiantes interactúan con la información y adquieren conocimientos. Sin embargo, este avance no está exento de consideraciones éticas en informática. La creación de aplicaciones y la comunicación en entornos educativos deben abordarse con responsabilidad y respeto por la privacidad y la seguridad de los usuarios. Además, la evaluación del impacto de estos programas tecnológicos es crucial para garantizar su eficacia y beneficios educativos. En este contexto, exploraremos cómo el uso de la tecnología en la educación no solo amplía las oportunidades de aprendizaje, sino que también plantea desafíos que deben abordarse con cuidado y reflexión.

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¿Qué vamos a aprender?

Contenido Programático

La evaluación del programa tecnológico

UNIDAD V

Contenido Programático

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Comunicación para entornos educativos

UNIDAD IV

Ética en la informática

UNIDAD III

La educación multimedia

TEMA II

Innovación Educativa

TEMA I

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Sugata Mitra

"No podemos enseñar a los estudiantes del siglo XXI con herramientas del siglo XX"

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Metas del Curso

Objetivo General y Objetivos por Módulo

Explorar la historia, características y proyectos de software educativo. Analizar programas de autor, multimedia, diseño web y gráfico para mejorar la comunicación y aprendizaje en entornos educativos, brindando una comprensión profunda

Analizar y promover la ética en informática, abordando privacidad, desigualdades y delitos cibernéticos, para cultivar una sociedad consciente, equitativa y segura en su interacción con la tecnología

Analizar de manera integral la educación multimedia e hipermedia, comprendiendo cómo estas tecnologías están transformando los procesos educativos y proporcionando nuevas formas de interacción y aprendizaje

Fomentar la mejora educativa a través de la integración tecnológica: Explorando entornos informáticos, enseñanza gestionada y asistida por ordenador, medios audiovisuales y retos de educación a distancia e Internet en la enseñanza

Módulo IV

Módulo III

Módulo II

Módulo I

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Analizar sistemáticamente la evaluación de programas tecnológicos, incluyendo su propósito, proceso, elementos y el papel del financiamiento en el éxito y eficacia del proyecto

Módulo IV

Analizar críticamente las estrategias metodológicas para el uso de la tecnología de información, así como contribuir en el desarrollo global y la aplicación de los diferentes contextos educativos conforme a las necesidades de los niveles educativos.

Objetivo General

¿Cuál es nuestra meta?

Estrategia:Trabajo Colaborativo

Método delos 4 pasos

Técnica:Taller

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Arranquemos con contenido

Unidad I

La TEP se refiere al estudio y la aplicación de las TIC y las TAP en el contexto educativo.

Las TAP se refieren a las tecnologías diseñadas específicamente para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se refieren al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, el almacenamiento, el procesamiento y la transmisión de información de manera digital.

Tecnología Educativa o Tecnología en Educación

TEP

Tecnologías de Apoyo Pedagógico

TAC

Tecnologías de la Información y la Comunicación

TICS

Sobre la Tecnología empleada en el ámbito educativo

> Desambiguación Conceptual

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Módulo I

Fuente: Area-Moreira, M. (2009) Introducción a la Tecnología Educativa. España: Univerisidad de La Laguna.

> El Uso de la Tecnología en la Enseñanza y el Aprendizaje

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Módulo I

> El Uso de la Tecnología en la Enseñanza y el Aprendizaje

Fuente: Area-Moreira, M. (2009) Introducción a la Tecnología Educativa. España: Univerisidad de La Laguna.

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Módulo I

> El Uso de la Tecnología en la Enseñanza y el Aprendizaje

Fuente: Area-Moreira, M. (2009) Introducción a la Tecnología Educativa. España: Univerisidad de La Laguna.

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Módulo I

Cibercultura

Móviles e Inmediatez

Hiperinformación

Sociedad del Conocimiento

Ubicuidad

> Situación Actual

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Módulo I

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Módulo I

Entonces, sobres las Tecnologías...

Las TICCAD amplían aún más los alcances de las TIC, TAC y TEP, pues al incluyen el diseño como un componente central en el proceso de aprendizaje. Las TICCAD integran elementos de diseño gráfico, experiencia de usuario, diseño instruccional y tecnología educativa para crear entornos de aprendizaje más efectivos, atractivos y accesibles para los estudiantes.

En tal sentido, las TICCAD procuran combinar elementos de diseño gráfico, experiencia de usuario, diseño instruccional y tecnología educativa para crear recursos y actividades de aprendizaje que maximicen la comprensión y el compromiso del estudiante. Estos recursos podrían incluir desde materiales de curso en línea hasta aplicaciones educativas interactivas, pasando por entornos virtuales de aprendizaje.

El uso de las TICCAD se adaptan a un enfoque educativo que integra no solo las tecnologías de la información y la comunicación, sino también los principios y herramientas del diseño en el proceso de aprendizaje. Esto implica la utilización de técnicas de diseño instruccional y experiencia de usuario (UX) para desarrollar entornos de aprendizaje más efectivos, atractivos y accesibles para los estudiantes.

Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales.

¿TICCAD?

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Módulo I

Entonces, sobres las Tecnologías...

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Módulo I

La mediación tecnológica para el aprendizaje responde a la relación dada entre el docente, los alumnos y los contenidos, bajo el uso de las TIC.

"La mediación, como proceso para lograr el avance del desarrollo, actúan como apoyo, interponiéndose entre el niño/a y su entorno para ayudarle(a) a organizar y a ampliar su sistema de pensamiento"

Resultado de la convergencia de una organización didáctica, es decir un conocimiento seleccionado por su significatividad y estructurado para su transmisión sistemática y un soporte tecnológico.

Mediación...

Ray Kurzweil

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Para la reflexión...

"La tecnología no puede reemplazar a los profesores, pero los profesores que utilizan la tecnología probablemente reemplazarán a los que no lo hagan"

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Módulo 5

Módulo 4

Módulo 3

Módulo 2

Módulo 1

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FUENTES DE CONSULTA SUGERIDAS

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Tofler

“Los analfabetos del siglo XXI no son los que no saben leer y escribir, sino los que no pueden aprender, desaprender y reaprender”.

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¡A jugar!

michael villalba jiménez

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Tecnología en la Educación

Doctorado en Educación

¡Hola! Soy Ernesto y tengo 15 años de servicio en el Sistema Educativo Estatal, ingresando en marzo de 2006, dentro de los cuales he estado en tres instituciones de este nivel educativo, del 2006 al 2012, en la Escuela Primaria « Benito Juárez García », de la localidad del Encinal II, municipio de Acajete, la segunda institución fue la primaria « Ricardo Flores Magón » de la localidad de Coacoatxintla, municipio homónimo, donde estuve de octubre 2012 a octubre de 2014, y actualmente presto mis servicios en la Primaria « Rafael Delgado » de la localidad de Finca San Bartolo, perteneciente al municipio de Xico, en todas las instituciones tuve la oportunidad de atender los diferentes grados de la educación primaria y durante seis años estar como director comisionado. Durante el ciclo escolar 2016-2017, desarrollé la función de «Subdirector académico» en la Escuela Primaria «Rafael Delgado» He tenido la oportunidad de impartir cátedra en las Licenciaturas de Educación Primaria (Plan 1997 2012, 2018) y Preescolar (Plan 2012 y 2018), Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en «Telesecundaria y Licenciatura en Educación Especial, así mismo fungí como asesor de 7o y 8o semestre, para la elaboración del Documento Recepcional, en la Licenciatura en Educación Primaria para la Escuela Normal de Veracruz "Carlos A. Carrillo", así como en el Centro de Estudios Superiores Siglo XXI impartí el curso «Evaluación para el aprendizaje» «Estrategias de trabajo docente» ambas del cuarto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria. Fui maestro del área de Práctica profesional de 7o y 8o semestre. En la Escuela Pedagógica Veracruizana impartí tres módulos correspondientes al diplomado “Desarrollo de competencias para la Docencia en la Escuela Primaria” el primero denominado “Habilidades del pensamiento”, el segundo “El niño el aprendizaje y sus competencias para leer y escribir”, y el último, “El niño y su proceso de construcción del conocimiento”. Asimismo, impartí la experiencia “Desarrollo del lenguaje y comunicación”, correspondiente al cuarto semestre de la Licenciatura de educación básica de esta institución. Diseñé tres de las cuatro experiencias del área del Español del Plan 2014, “Estrategias para favorecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación”, “Estrategias para favorecer la escritura” y “Contenidos básicos de Lengua y literatura” correspondientes a Licenciatura en Educación Básica las cuales serán implementadas en los centros regionales de UPV, en el Estado de Veracruz.Durante el 2017 y 2018 colaboré en diversas etapas del proceso de elaboración de exámenes para la permanencia y promoción de docentes de educación básica.

• Examen de conocimientos curriculares y normatividad para la función de dirección en eón primaria (septiembre 2017) Comité Académico de Elaboración de Reactivos de los Exámenes de Promoción en Educación Básica. Primaria (noviembre 2017)
• Comité Académico para la Validación de los Exámenes de Promoción a cargo de Funciones de Dirección, Supervisión Y Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica. Jefe de Sector Primaria (diciembre 2017)
• Comité para la atención de observaciones de los instrumentos de promoción en Educación Básica (marzo 2018)
• Participé en la Evaluación de Rúbricas de la segunda etapa del proceso de permanencia del Servicio Profesional Docente correspondiente al Proyecto de enseñanza, para maestros de Educación primaria, Grupo 3 y 4.
• En este Centro de Estudios colaboro en los programas de Doctorado en Educación, Maestría en Educación, Licenciaturas en Pedagogía y Educación Deportiva. Soy Licenciado en Educación Primaria por la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, Maestro en Educación y Doctor en el mismo ramo por el Centro de Estudios Especializados Ausubel.