LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Evaluación de los aprendizajes

ENFOQUE FORMATIVO

Empezar

PLAN 2011

Sección I

Se debe "evaluar para aprender"

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Proceso que permite tener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alummnos.El centro de la evaluación son los aprendizajes y no los alumnos; se evalua el desempeño y no la persona.

¿Qua es evaluar?

PROPÓSITO

Contribuir a la mejora del aprendizaje así como regular el proceso de enseñanza y aprendizaje para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas (estrategias, actividades,planificaciones) en función de las necesidades de los alumnos.

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ACREDITACIÓN: Emitir un juicio de lo que ha aprendido un alumno con base en evidencias cualitativas y cuantitativas.

CALIFICACIÓN: Expesion cualitativa del nivel de desempeño del juicio de valor del docente acerca del logro de los aprendizajes del alumno (A,B,C 10,9,8,7,6,5).

MEDICIÓN: Asignación de un valor numérico a conocimiento,habilidades, valores o actitudes.

Conceptos que se deben considerar en la evaluación:

20.20 h

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20.04 h

20.00 h

Permite analizar los resultados e identificar las necesidades de los alumnos mediante la reflexión, y mejora de la enseñanza y aprendizaje, además orienta el desempeño docente para seleccionar el tipo de actividades de aprendizaje que respondan a las necesidades de los alumnos.

Sección II

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN.

MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN.

DE PROCESOCoincide con el tipo de evaluación FORMATIVA, la cual valora los avances en los aprendizajes y regula la enseñanza.

INICIALCoincide con el tipo de evaluación DIAGNOSTICA, la cual explora los cononcimientos que tienen los alumnos.

FINAL.Coincide con el tipo de evaluación SUMATIVA, con el cual se obtiene un juicio global del grado de avance al concluir una secuencia didáctica

LAS MODALIDADES DE EVALUACIÓN FORMATIVA SON: REGULACIÓN INTERACTIVA: ocurre integrada durante el proceso de enseñanzaREGULACIÓN RETROACTIVA: evaluaciones que permiten crear oportunidades de aprendizaje despues de realizar una medicion.REGULACIÓN PROACTIVA: adaptaciones relacionadas con lo que se aprenderá en un futuro.

ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN

¿CÓMO SE EVALUA?

¿CUÁNDO SE EVALUA?

¿QUIÉNES EVAUAN?

¿PARA QUÉ SE EVALUA?

¿QÚE SE EVALUA?

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