Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Portfoli MAKER Rosana
MDA
Created on March 21, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
REGENEREM VIDA AMB
l'aula maker
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
REFLEXIÓ
cubimat
A la matèria de matemàtiques, per la metodologia entusiasmat, s’utilitzen cubs numèrics per l’aprenentatge dels continguts a través de jocs. La situació que es planteja és la creació d’un cub personalitzat,de manera que pugui fer la funció de dos tipus de cubs: de 0-5 i de 5-10, tenint els números intercanviables com a peces soltes disposant del cub com a peça principal.
objectius
Competències
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
Objectius
objectiu 2
objectiu 3
OBJECTIU 1
Respectar les opinions alienes, així com aprendre de les errades pròpies amb la finalitat d’afavorir el creixement personal.
Fer servir la capacitat de pensament crític amb la finalitat d’entendre la interrelació de les matemàtiques amb l’entorn i les diferents situacions quotidianes.
Analitzar la situació plantejada i ser capaços d’identificar les instruccions detallades per poder resoldre el problema, amb la finalitat de crear un producte final amb l’utilització d’eines digitals.
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
REFLEXIÓ
Competències
CEA4
Utilitzar el pensament computacional descomponent en parts més petites, reconeixent patrons i dissenyant algorismes per solucionar problemes i situacions de la vida quotidiana.Utilitzar connexions entre diferents idees matemàtiques, així com identificar les matemàtiques implicades en altres àrees o amb la vida quotidiana, interrelacionant conceptes i procediments per interpretar situacions i contextos diversos. Comunicar i representar, de forma individual i col·lectiva, conceptes, procediments i resultats matemàtics utilitzant el llenguatge oral, escrit, gràfic, multimodal, en diferents formats i la terminologia matemàtica adequada, per donar significat i permanència a les idees matemàtiques. Desenvolupar destreses personals que ajudin a identificar i gestionar emocions, acceptant l'error com una oportunitat d’aprenentatge per perseverar i gaudir del procés d’aprendre matemàtiques.
CEA5
CEA6
CEA7
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
REFLEXIÓ
Mòdul 1
DAFO
Proposta d'itinerari ODS
Mòdul 2
Sessió 5
Sessió 4
Sessió 3
Sessió 2
Sessió 1
Puesto/Cargo
Mòdul 3
Veig, penso i em pregunto
Puesto/Cargo
Puesto/Cargo
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
Proposta itinerari ODS
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
Evidències
construcció del cub
02
introducció
01
disseny amb tinkercad
producte final
04
03
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
Avaluació
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
Reflexió
Aquesta proposta de treball en la matèria de matemàtiques és una combinació innovadora de metodologies d'ensenyament, incorporant elements d'aprenentatge interactiu, personalitzat i tecnològic. Anem a fer una reflexió sobre els diferents aspectes d'aquest treball: • Metodologia EntusiasmatEs basa en utilitzar estratègies d'ensenyament que despertin l'interès i la motivació dels estudiants. En aquest cas concret, l'ús de cubs numèrics per aprendre els continguts matemàtics a través de jocs és un exemple excel·lent. El fet de transformar el procés d'aprenentatge en una experiència interactiva i lúdica pot augmentar significativament l'engagement dels alumnes amb el contingut.• Creació d'un Cub PersonalitzatLa idea de crear un cub numèric personalitzat que pugui fer la funció de dos tipus de cubs (de 0 a 5 i de 5 a 10) és molt interessant des d'un punt de vista pedagògic. Això permet als alumnes explorar les relacions entre els números d'una manera tangible i manipulativa. A més, el fet que els números siguin intercanviables com a peces soltes ofereix una gran flexibilitat i possibilitats d'exploració.
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
Reflexió
• Tecnologia: Ús de Tinkercad i Impressió 3D La integració de la tecnologia en aquest projecte és un punt fort. Utilitzar un programa com Tinkercad per dissenyar el cub numèric no només ofereix una oportunitat per al desenvolupament de les habilitats tecnològiques dels estudiants, sinó que també els permet explorar el disseny i la creació en un context matemàtic. La impressió 3D del cub és un exemple concret d'aplicació pràctica de les seves creacions. Veure el resultat tangiblement pot ser molt gratificant per als estudiants, ja que veuen com les seves idees prenen forma i es converteixen en objectes reals.
REFLEXIÓ
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
PRESENTACIÓ
Reflexió
• Beneficis per a l'Aprenentatge Aquesta metodologia ofereix diversos beneficis per a l'aprenentatge dels estudiants: - **Aprenentatge Actiu**: La manipulació dels cubs numèrics implica una participació activa dels estudiants en el procés d'aprenentatge, ajudant a reforçar la comprensió dels conceptes matemàtics. - **Visualització i Comprenció**: La representació visual dels números en forma de cub pot ajudar als estudiants a visualitzar les relacions entre ells i comprendre millor els conceptes abstractes. - **Personalització**: El fet que els estudiants puguin crear el seu propi cub personalitzat permet adaptar l'aprenentatge a les seves necessitats i interessos, fomentant una major implicació amb el material. - **Desenvolupament de Habilitats**: A més d'aprendre matemàtiques, aquest projecte també ofereix l'oportunitat de desenvolupar habilitats tecnològiques, de disseny i de resolució de problemes.
TIQUETS DE SORTIDA
EVIDÈNCIES
AVALUACIÓ
REFLEXIÓ
PRESENTACIÓ
¡GRACIAS!