Module-6 Epistemological 2

Carbon footprint

EPISTEMOLOGÍA

UNIT 2

• Comprender el concepto de huella de carbono y su relación con el cambio climático.
• Identificar las principales fuentes de emisiones de carbono en la vida cotidiana.
• Explorar alternativas y acciones para reducir la huella de carbono personal.
• Fomentar la conciencia ambiental y la responsabilidad individual en la mitigación del cambio climático.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO 2.

METODO 2.

Investigación

Páginas web

MATERIALES

Actividad 1 (10 minutos): Lluvia de ideas en clase sobre actividades diarias que podrían generar emisiones de carbono. Actividad 2 (15 minutos): Divida a los estudiantes en grupos y asígneles los diferentes sitios web. Cada grupo verificará la fuente de información. Actividad 3 (10 minutos): Presentaciones grupales para explicar los números presentados en los sitios web, entender de dónde vienen los números. Actividad 4 (5 minutos): Reflexión y discusión en clase sobre cómo los sitios web presentan la información (¿es fácil de encontrar?).

PUNTOS CLAVE

TIEMPO ESTIMADO

40m

huella de carbono, gases de efecto invernadero, individuo, organización, evento, producto, ciclo de vida, materias primas, procesamiento, fabricación, distribución, uso, vida útil, cálculo, entidad, privado, público, sin fines de lucro, indicador ambiental global, reducción del consumo de energía, recursos, materiales, desempeño ambiental.

PALABRAS CLAVE

1. La huella de carbono mide los gases de efecto invernadero emitidos por un individuo, organización, evento o producto. 2. Hay dos tipos de huella de carbono: organizacional y de producto. 3. Esta guía se centra en el cálculo de la huella de carbono de una organización, que podría ser cualquier tipo de entidad. 4. El análisis de la huella de carbono proporciona un indicador ambiental global de la actividad de la organización. La huella de carbono es, por tanto, un punto de referencia básico para iniciar acciones para reducir el consumo energético y utilizar recursos y materiales con un mejor comportamiento ambiental.

https://onetreeplanted.org/blogs/stories/reducing-carbon-footprint-college#:~:text=WALK%20OR%20USE%20PUBLIC%20TRANSPORTATION,engage%20with%20your%20new%20community.

https://www.teachengineering.org/lessons/view/cub_footprint_lesson1

https://www.carbonfootprint.com/calculator.aspx

ADDITIONAL RESOURCES FOR EDUCATORS