TPO

Travail Pratique d'Ouverture et d'observation

Cavillon

Jade, Audrain Demey

21 Mars 2024

En tant que médiatrice-sociale, j'interviens durant l'année au sein de trois établissements scolaires sur la ville de Cavaillon dont un sur l’Isle sur la sorgue. Dans le cadre de la formation de moniteur éducateur, je dois effectuer un travail pratique d'observation (TPO). Il vise à déceler les problématiques présentes sur mon lieu de travail et pouvoir mettre en place des actions spécialiser pour les résoudre.

2. Introduction

Je suis actuellement salariée en tant que médiatrice sociale et éducative au sein d'une association D.U.N.E.S. (Développement Urbain des Nouveau Espace Sociaux) De plus, je suis étudiante en première année de formation monitrice-éducatrice au sein de l'établissement l’IMFRIS à Montfavet

I. Sommaire

1.

Presentation de l'emploie

2.

Presentation de Cavaillon

3.

Problematique Relever

4.

Conclusion

+ info

1. Presentation de l'empoie

+ info

Association DUNES

L’association DUNES (Développement Urbain de Nouveaux Espaces Sociaux) a été créée le 15 novembre 2002 par des travailleurs et intervenants sociaux de Marseille. Elle a à son origine mis en oeuvre des dispositifs s'appuyant sur l'education par le sport. En 2014, l'association a amorcé un virage prononcé vers la mediation social en integrant notamment le reseaux France Médiation.

• Cavaillon
• Isle Sur La Sorgue

Mes lycée d'intervention

• 9 Lycée sur lequel on interviens

Lieux de terrain

+ info

• Prevention.
• Ne laisser aucune situation d'incivilté.
• Mettre en lien avec nos partenaire.

Le PRMSE est présent au abord des lycée.

1. Presentation de l'emploie

Le programe PRMSE Programe Regional de Médiation Social et Eduactive

Aujourd’hui, Cavaillon est une ville dynamique qui préserve son riche patrimoine historique tout en se tournant vers l’avenir. Elle reste un centre agricole majeur, notamment pour la production de melons, et attire les visiteurs avec son charme provençal, ses marchés animés et son environnement naturel exceptionnel.

Au moyennage, la construction de la cathédrale Saint-Véran a débuté au XIe siècle.

L’histoire de Cavaillon remonte à l’Antiquité, où la ville était connue sous le nom de « Cabellio ». Elle était habitée par les peuples celto-ligures avant d’être intégrée à la République romaine.

Cavaillon est située dans la vallée de la durance. Il y a 27 504 habitants en 2021.

2. Presentation de Cavaillon

Le lycée professionnel Alexandre Dumas est un établissement qui accueille six cent à sept cent élèves. Il propose des métiers:

• du commerce,
• de la logistique-transport
• de la restauration

Niveaux

• Bac Pro
• CAP.

Le lycée est composé d’un restaurant d’application ouvert au public sous réservation.

2. Presentation de Cavaillon

Lieux d'intervention

3.Problematique Relevé

Ma problematique est : La consommation des jeunes en lycée profesionnel

• Définition d’une addiction : Les addictions sont des pathologies cérébrales définies par une dépendance à une substance ou une activité, avec des conséquences néfastes sur la santé de la personne affectée. L'alcool et la drogue sont les deux addictions les plus consommer.

3.Problematique Relevé

Constatation

Conséquence de l’addictions sur la santé La consommation d’alcool provoque des dommages importants sur la santé. Elle peut agir sur le « capital santé » Elle est dévastatrice sur la santé physique et mentale, les relations interpersonnelles et la vie professionnelle. Le tabac, le cannabis et l'alcool accroissent le risque de développement de cancers, de pathologies pulmonaires et cardiovasculaires et plus particulièrement les cancers des voies aérodigestives et des poumons

Addiction à l’alcool : L’addiction à l’alcool est un trouble médical caractérisé par un besoin compulsif et incontrôlable de consommer de l’alcool, malgré les conséquences négatives sur la santé, les relations sociales, le travail et d’autres aspects de la vie quotidienne. Les personnes souffrant d’addiction à l’alcool développent une dépendance physique et psychologique à cette substance, ce qui les pousse à boire de manière excessive et régulière, même si elles sont conscientes des dommages que cela peut causer.

3.Problematique Relevé

Constatation

Conséquence de l’addiction sur la santé

• A court terme, les principaux effets sont les violences en tant que victime ou auteur, les rapports sexuels non voulus et non protégés, les accidents de la route, les blessures dues à des chutes ou des noyades.
• Sur le long terme, la consommation de stupéfiants et d'alcool est responsable de dommages irréversibles sur le développement du cerveau, la survenue de pathologies comme la schizophrénie, la dépression, l'hypertension artérielle et des accidents cardiovasculaires

Addiction aux stupéfiants : L’addiction aux stupéfiants est définie comme une pathologie cérébrale caractérisée par une dépendance à une substance, avec des conséquences néfastes pour la personne. Cela se manifeste par un désir souvent puissant et compulsif de consommer la substance, entraînant un désinvestissement progressif des autres activités et une perte de contrôle malgré les conséquences négatives sur la santé et l’équilibre émotionnel, social et professionnel

3.Problematique Relevé

Constatation

Hallucinogènes

Exemples de drogues opioïdes : Les analgésiques, tels que la codéine, la morphine, l'oxycodone ou des médicaments tels que l'héroïne.

Les opioïdes sont les substances psychoactives produites par la plante de pavot ou fabriquées synthétiquement

Opioïdes

Dépresseurs

La Caféine La Nicotine Les Amphétamines La Cocaïne

Stimulants :

Les types de stupéfiants :

3.Problematique Relevé

Constatation

Exemples de drogues hallucinogènes Parmi les exemples les plus connus de drogues hallucinogènes figurent les champignons, la kétamine, la phencyclidine et le peyotl

Hallucinogènes

Drogues de synthèse

Marijuana (cannabis)

Les types de stupéfiants :

3.Problematique Relevé

Constatation

La place des addictions dans la période de l’adolescence

L'adolescence est la période où le jeune se cherche et peut être tenté d'expérimenter des comportements plus à risques. Pourquoi les jeunes commencent-ils à consommer des drogues ?

• Pour rechercher des effets pour s'amuser ou se détendre, se sentir bien avec les autres notamment au cours de soirées.
• Pour vivre une expérience différente : l'ado est à la recherche de sensation nouvelle, plus forte et aller au-delà de ce qu'il peut ressentir habituellement.
• Pour faire face à une situation difficile : la prise de produit est considérée comme la seule solution pour gérer ses émotions, ses souffrances. L'anxiété, les problèmes relationnels, les traumatismes du passé et le mal-être ressenti sont souvent à l'origine de ces usages. Pour appartenir à un groupe : le souci de reconnaissance ou d'appartenance à un groupe est très important chez les ados. L'acceptation passe par la prise du produit "faire comme tout le monde".
• Pour améliorer ses performances : la pression sociale autour de la réussite est parfois difficilement gérable pour les ados. Prendre un produit comme un dopant ou atténuer les effets du stress sont parfois retrouvés chez les plus jeunes.

3.Problematique Relevé

Constatation

Action de travail

• Face à des jeunes consomment des substances additivent je décide de parler avec mon équipe pour mettre en place une action de prévention dans l’établissement. Par la suite je contact un ou des partenaires pour intervenir avec nous dans l’action.

3.Problematique Relevé

En conclusion, la consommation de substances addictives chez les jeunes est un problème complexe influencé par différents facteurs sociaux, culturels, économiques et individuels. Bien que la pression des pairs, la curiosité et l'influence des médias puissent jouer un rôle significatif dans cette tendance. Il est également essentiel de prendre en compte les facteurs familiaux, le niveau de stress, les troubles mentaux sous-jacents et l'accessibilité des substances. Il est important de reconnaître que chaque cas est unique et que des interventions efficaces doivent aborder ces facteurs en sa totalité. Les programmes de prévention et d'intervention doivent donc être adaptés aux besoins spécifiques des jeunes. En travaillant ensemble pour comprendre et aborder ces facteurs, il est possible de réduire la prévalence de la consommation de substances addictives chez les jeunes et de leur offrir un soutien approprié pour les aider à faire des choix de vie sains et éclairés.

4. Conclusions

Thank you!

Any questions?

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