CFVU Booster axe FTLV du 14.03.2024

21 Mars 2024

CFVU

+ 10 millions €

Projection du Chiffre d’Affaires à l’horizon 2031 : 40 millions €

01

Durée Projet : 10 ans

Chiffre d’Affaires 2021 : 30 millions €

AMU et ses partenaires de site

Axes collaboratifs - groupes de travail, planification

INDEX

INDEX

Objectifs à atteindre

EQUIPES

Présentation du projet

Axe Développer l'apprentissage

Axe Développer l'hybridation des parcours de formation et des Blocs de Connaissances et Compétences FTLV

Axe Développer la FTLV et ses parcours aménagés

Constitution de Groupes de Travail : les COMOP

Insuffler une culture formation tout au long de la vie pour developper des ressources propres

03

Timing : 3 ans

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02

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DES MOYENS HUMAINS

15 Postes

Strategie de Recrutement

5 nouveaux profils

De nouvelles compétences

Projet France 2030

Booster - Axe FTLV

+ IN

xxxxxxxxxxxxxxx

LOREM IPSUMdolor sit amet

A partir de la structuration de l'Offre de formation

Elaboration d'un plan d'actions - axe FTLV

Renforcer notre capacité à mobiliser les enseignants et enseignants-chercheurs

Renforcer nos capacités d’ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

Renforcer nos capacités de prospection, de commercialisation et de communication

Sur la base d’une Stratégie Formation 2024 -2028 et de contrats d’objectifs et de moyens des composantes pour développer notre activité Formation Tout au long de la Vie et Apprentissage, sur un marché concurrentiel dont les attentes connaissent de fortes évolutions, nos leviers sont de 3 ordres

Leviers stratégiques

Axe FTLV

Notre Ambition :Réinventer notre approche de la Formation tout au long de la vie (FTLV) pour mieux l’adapter aux besoins du monde socio-économique

+ INFO

Accompagnement securise et personnalise

Contractualisation

financement

ingénierie de financement - mobilisation des dispositifs

PArcours de formation personnalise

Diagnostic - positionnement

Echanges

Architectes de parcours

Parcours facilite et amenage

Cibles : Etudiant dernière année, Alumnis, entreprises, individus

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02

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PERENNISER LES POSTES

Contribuer au dévelopepemnt des compétences et contribuer à professionnaliser tous les acteurs

AUGMENTER LES RESSOURCES PROPRES

Offre de formation FTLV

FIDELISER

Reflex AMU/Partenaires de site

Etat des lieux

RETEX

mesures d'impacts

MARKETER Communiquer

accessible, flexible

apprentissage

PArcours Modularise

BCC FTLV

Hybride

développer un modèle pédagogique hybridé à 60-70% en learning et 40% en présentiel.

commercialiser

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Recrutement en cours

FICHES DE POSTES ET FEB VALIDEES

12 recrutements

Axes collaboratifs

Des cours théoriques en distanciel (60 – 70 %)Des sessions pratiques avec regroupement sur site sous la forme de séminaires d’1 à 2 jours (30 – 40 %)2 principaux volets :Modélisation de l’offre de formation distanciel / présentielDéveloppement des ressources pédagogiques à l’aide du numériqueObjectif : accompagner les EC sur l’élaboration des parcours de formation et sur la construction des ressources pédagogiques

ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

GT 2 - HYBRIDATION ET FORMATION

Etablir une cartographie de l'existant sur les BCC en FTLV : modularisation de notre offre de formation en FTLV; hybridée, offre en apprentissage, Etablir une cartographie des métiers en tension, sur le tissu régional, national, voir international afin de faciliter le choix des parcours à modulariser et hybrider

poser un diagnostic situationnel

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY

Modalités restitution des TravaUX

Fréquence des work meetings

1 / mois

GT 1 - Etablir un pilotage de l 'axe ftlv :* mesures d'evaluation Qualité & indicateurs"* Réaliser un etat des lieux de nos organisations et des analyses de marché "

3 secteurs dédiés :

• Education et Santé
• Energie et Développement Durable
• Management et Logistique

Contrat PédagogiqueParcours personnalisé de formation : PPF

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY

Modalités restitution des TravaUX

Fréquence des work meetings

1/ mois

Définir les modalités d'engagement, administratives et les supports - pour AMU et ses partenaires- pour l'Etudiant/l'apprenant: outil de gestion de carrières, d'employabilité/compétences

GT 3 - Developper la FTLV

DirForDPMSEComposantesDIRCOM

OVE DirForDIRNUMDIRCOMSUIO

Rôle ? RelationsFor'ProComposantesFor'Pro & Composantes

"GT Developper la FTLV "

Ingénierie & Outils

Moyens humains et outils déployés

Parcours personnalisé de formation (PPF)

Accompagnement sur mesure par nos architectes de parcours du diagnostic jusqu'à l'aboutissement du PPF et insertion suite reconversion ?

Contrat pédagogique

A la sortie de la diplômation ou par un alumni

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY ?

Modalités restitution des TravaUX

Commercialisation

"GT commercialiser la ftlv "

marketing

communication

Fréquence des work meetings

1/ mois

1 BUSINESS DEVELOPPER N°1

Lien avec les CFA

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY ?

Modalités restitution des TravaUX

Fréquence des work meetings

1/ mois

Accompagner administrativement les responsables de diplômes à l'ouverture des parcours de formation en apprentissageFavoriser l'augmentation du nombre d'apprentis dans les parcours en apprentissage déjà existants (en carence d'apprentis et/ou entreprises)- pour AMU et ses partenairesen fonction du GT Etats des lieux / Analyse de Marché

"GT Developper les parcours en apprentissage "

Des objectifs à atteindreSur 3 ANSA 10 ANS

Juin

2031

450 apprentis

24 NOUVEAUX PARCOURS

1 500 apprentis

80 NOUVEAUX PARCOURS

PARCOURS PERSONNALISE PPF

PARCOURS PERSONNALISE PPF

99 NOUVEAUX PARCOURS VAE VAP

330 NOUVEAUX PARCOURS VAE VAP

50BCC500 STAGIAIRES

15 BCC150 STAGIAIRES

bLOC CONNAISSANCES COMPETENCES

bLOC CONNAISSANCES COMPETENCES

APPRENTISSAGE

APPRENTISSAGE

objectifs à atteindreà 10 ANS

objectifs à atteindreà 3 ANS

150 apprentis

33 NOUVEAUX PARCOURS VAE VAP

5 BCC50 STAGIAIRES

8 NOUVEAUX PARCOURS

bLOC CONNAISSANCES COMPETENCES

PARCOURS PERSONNALISE PPF

APPRENTISSAGE

objectifs à atteindreANNUEL

nOS OBJECTIFS COMMUNS

Notre modèle économique

Une equipe

A Recruter

Coordinateur du projet Booster axe FTLV

Damien VOGEL

RST du projet Booster Axes Europe & FTLV

Carine BAUER

Responsable Axe FTLV du projet Booster

Pour nous contacter

Merci

Contrat pédagogique

Contrat entre AMU /partenaires et l'apprenant:- avant la sortie de l'université, l'apprenant en dernière année de licence ou un bachelor, ou CQP ou DAEU- et/ou personnel en activité, ayant acquis une expérience et souhaitant valider des compétences, se former, acquérir des blocs de compétences ou un diplôme, une certificat(ion

• Contractualisation mentionnant :
• la définition d'un programme
• les objectifs fixés et les résultats attendus
• la définition des moyens mis en oeuvre et leurs modalités

Parcours personnalisé de formation (PPF)

- serious game de positionnement et diagnostic réalisé par un architecte de parcours - Préconisations possibles dans le cadre du PPF :* Bilan de compétences, MBTI, Test d'intérêt professionnel Strongs, bilan professionnel (renforcé), coaching* Validation des acquis de l'expérience (VAE) pour un ou plusieurs blocs de compétences, et pour un diplôme* Parcours aménagé de reprise d'études couplé avec une validation des acquis professionnels (VAP)* Parcours VAE et contrat de professionnalisation* Parcours VAE et Action de Formation en Situation de Travail (AFEST)* Tutorat : ateliers d'accompagnement durant le parcours: maximisation de la réussite au projet, gestion du stress, des priorités, des émotions, valorisation des soft skills...

Ingénierie et Outils

Moyens humains:* Ingénierie de parcours* Ingénierie financière* Ingénierie de formation et pédagogique en appui des équipes du GT Développement de l'hybridation et formation

• Plateforme SAFTA
• Portefolio Karuta
• Mahara...

A la fois une limite au développement et un levier: capacité à développer une véritable stratégie marketing et de commercialisation auprès des entreprises (B2B), des institutions publiques (B2G) et du grand public en général (B2C). Conquérir de nouvelles parts de marché face à une concurrence privée souvent très offensive

le développement de notre activité reste enfin conditionné à notre capacité à inciter davantage le corps enseignant à s’impliquer dans une mission de FTLV qui reste pas assez valorisée dans les trajectoires de carrière académiqueUn système de rémunération plus avantageux (max 2 CM pour 1 heure de cours dispensé)Reversement des bénéfices aux composantes, départements ou laboratoires

• S’adapter à l’évolution des attentes du marché, en terme d’individualisation des parcours (modularité, micro-certification) et de digitalisation des modes d’apprentissage (hybride ou tout distantiel) : Capacité de transformation pédagogique et numérique

Parcours personnalisé de formation (PPF)

- serious game de positionnement et diagnostic réalisé par un architecte de parcours - Préconisations possibles dans le cadre du PPF :* Bilan de compétences, MBTI, Test d'intérêt professionnel Strongs, bilan professionnel (renforcé), coaching* Validation des acquis de l'expérience (VAE) pour un ou plusieurs blocs de compétences, et pour un diplôme* Parcours aménagé de reprise d'études couplé avec une validation des acquis professionnels (VAP)* Parcours VAE et contrat de professionnalisation* Parcours VAE et Action de Formation en Situation de Travail (AFEST)* Tutorat : ateliers d'accompagnement durant le parcours: maximisation de la réussite au projet, gestion du stress, des priorités, des émotions, valorisation des soft skills...

Contrat pédagogique

Contrat entre AMU /partenaires et l'apprenant:- avant la sortie de l'université, l'apprenant en dernière année de licence ou un bachelor, ou CQP ou DAEU- et/ou personnel en activité, ayant acquis une expérience et souhaitant valider des compétences, se former, acquérir des blocs de compétences ou un diplôme, une certificat(ion

• Contractualisation mentionnant :
• la définition d'un programme
• les objectifs fixés et les résultats attendus
• la définition des moyens mis en oeuvre et leurs modalités

Ingénierie et Outils

Moyens humains:* Ingénierie de parcours* Ingénierie financière* Ingénierie de formation et pédagogique en appui des équipes du GT Développement de l'hybridation et formation

• Plateforme SAFTA
• Portefolio Karuta
• Mahara...