CFVU Booster axe FTLV du 14.03.2024

01

CFVU

21 Mars 2024

Durée Projet : 10 ans

Chiffre d’Affaires 2021 : 30 millions €

AMU et ses partenaires de site

+ 10 millions €

Projection du Chiffre d’Affaires à l’horizon 2031 : 40 millions €

INDEX

INDEX

Présentation du projet

Axes collaboratifs - groupes de travail, planification

Objectifs à atteindre

EQUIPES

Axe Développer l'hybridation des parcours de formation et des Blocs de Connaissances et Compétences FTLV

Axe Développer la FTLV et ses parcours aménagés

Insuffler une culture formation tout au long de la vie pour developper des ressources propres

Constitution de Groupes de Travail : les COMOP

Axe Développer l'apprentissage

De nouvelles compétences

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DES MOYENS HUMAINS

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5 nouveaux profils

Strategie de Recrutement

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Timing : 3 ans

15 Postes

Projet France 2030

Booster - Axe FTLV

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LOREM IPSUMdolor sit amet

+ IN

A partir de la structuration de l'Offre de formation

Elaboration d'un plan d'actions - axe FTLV

Renforcer nos capacités d’ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

Axe FTLV

Leviers stratégiques

Notre Ambition :Réinventer notre approche de la Formation tout au long de la vie (FTLV) pour mieux l’adapter aux besoins du monde socio-économique

Sur la base d’une Stratégie Formation 2024 -2028 et de contrats d’objectifs et de moyens des composantes pour développer notre activité Formation Tout au long de la Vie et Apprentissage, sur un marché concurrentiel dont les attentes connaissent de fortes évolutions, nos leviers sont de 3 ordres

Renforcer nos capacités de prospection, de commercialisation et de communication

Renforcer notre capacité à mobiliser les enseignants et enseignants-chercheurs

+ INFO

Parcours facilite et amenage

PArcours de formation personnalise

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Diagnostic - positionnement

Cibles : Etudiant dernière année, Alumnis, entreprises, individus

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03

Echanges

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Architectes de parcours

financement

Contractualisation

ingénierie de financement - mobilisation des dispositifs

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Accompagnement securise et personnalise

PArcours Modularise

Hybride

Etat des lieux

Offre de formation FTLV

BCC FTLV

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développer un modèle pédagogique hybridé à 60-70% en learning et 40% en présentiel.

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accessible, flexible

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apprentissage

11

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commercialiser

MARKETER Communiquer

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15

14

PERENNISER LES POSTES

AUGMENTER LES RESSOURCES PROPRES

RETEX

FIDELISER

mesures d'impacts

Reflex AMU/Partenaires de site

Contribuer au dévelopepemnt des compétences et contribuer à professionnaliser tous les acteurs

Recrutement en cours

FICHES DE POSTES ET FEB VALIDEES

12 recrutements

Axes collaboratifs

3 secteurs dédiés :

• Education et Santé
• Energie et Développement Durable
• Management et Logistique

GT 1 - Etablir un pilotage de l 'axe ftlv : * mesures d'evaluation Qualité & indicateurs" * Réaliser un etat des lieux de nos organisations et des analyses de marché "

1 / mois

Fréquence des work meetings

poser un diagnostic situationnel

Etablir une cartographie de l'existant sur les BCC en FTLV : modularisation de notre offre de formation en FTLV; hybridée, offre en apprentissage, Etablir une cartographie des métiers en tension, sur le tissu régional, national, voir international afin de faciliter le choix des parcours à modulariser et hybrider

Modalités restitution des TravaUX

GT 2 - HYBRIDATION ET FORMATION

ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY

Des cours théoriques en distanciel (60 – 70 %) Des sessions pratiques avec regroupement sur site sous la forme de séminaires d’1 à 2 jours (30 – 40 %) 2 principaux volets : Modélisation de l’offre de formation distanciel / présentiel Développement des ressources pédagogiques à l’aide du numérique Objectif : accompagner les EC sur l’élaboration des parcours de formation et sur la construction des ressources pédagogiques

1/ mois

Fréquence des work meetings

GT 3 - Developper la FTLV

Définir les modalités d'engagement, administratives et les supports - pour AMU et ses partenaires - pour l'Etudiant/l'apprenant: outil de gestion de carrières, d'employabilité/compétences

Modalités restitution des TravaUX

Contrat Pédagogique Parcours personnalisé de formation : PPF

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY

"GT Developper la FTLV "

Parcours personnalisé de formation (PPF)

Contrat pédagogique

Ingénierie & Outils

Accompagnement sur mesure par nos architectes de parcours du diagnostic jusqu'à l'aboutissement du PPF et insertion suite reconversion ?

A la sortie de la diplômation ou par un alumni

Moyens humains et outils déployés

DirFor DPMSEComposantesDIRCOM

OVE DirFor DIRNUM DIRCOM SUIO

Rôle ? Relations For'Pro Composantes For'Pro & Composantes

"GT commercialiser la ftlv "

1/ mois

Fréquence des work meetings

communication

Commercialisation

marketing

Modalités restitution des TravaUX

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY ?

"GT Developper les parcours en apprentissage "

1/ mois

Fréquence des work meetings

Accompagner administrativement les responsables de diplômes à l'ouverture des parcours de formation en apprentissage Favoriser l'augmentation du nombre d'apprentis dans les parcours en apprentissage déjà existants (en carence d'apprentis et/ou entreprises)- pour AMU et ses partenaires en fonction du GT Etats des lieux / Analyse de Marché

Modalités restitution des TravaUX

cr + RESSOURCES SUR AMUBOX, MONDAY ?

1 BUSINESS DEVELOPPER N°1

Lien avec les CFA

2031

Juin

Des objectifs à atteindre Sur 3 ANS A 10 ANS

nOS OBJECTIFS COMMUNS

objectifs à atteindreANNUEL

objectifs à atteindreà 10 ANS

objectifs à atteindreà 3 ANS

APPRENTISSAGE

APPRENTISSAGE

APPRENTISSAGE

80 NOUVEAUX PARCOURS

24 NOUVEAUX PARCOURS

8 NOUVEAUX PARCOURS

1 500 apprentis

450 apprentis

150 apprentis

bLOC CONNAISSANCES COMPETENCES

bLOC CONNAISSANCES COMPETENCES

bLOC CONNAISSANCES COMPETENCES

15 BCC 150 STAGIAIRES

50BCC 500 STAGIAIRES

5 BCC 50 STAGIAIRES

PARCOURS PERSONNALISE PPF

PARCOURS PERSONNALISE PPF

PARCOURS PERSONNALISE PPF

330 NOUVEAUX PARCOURS VAE VAP

33 NOUVEAUX PARCOURS VAE VAP

99 NOUVEAUX PARCOURS VAE VAP

Notre modèle économique

Une equipe

Damien VOGEL

A Recruter

Carine BAUER

Coordinateur du projet Booster axe FTLV

RST du projet Booster Axes Europe & FTLV

Responsable Axe FTLV du projet Booster

Merci

Pour nous contacter

Contrat pédagogique

Contrat entre AMU /partenaires et l'apprenant: - avant la sortie de l'université, l'apprenant en dernière année de licence ou un bachelor, ou CQP ou DAEU - et/ou personnel en activité, ayant acquis une expérience et souhaitant valider des compétences, se former, acquérir des blocs de compétences ou un diplôme, une certificat(ion

• Contractualisation mentionnant :
• la définition d'un programme
• les objectifs fixés et les résultats attendus
• la définition des moyens mis en oeuvre et leurs modalités

Parcours personnalisé de formation (PPF)

- serious game de positionnement et diagnostic réalisé par un architecte de parcours - Préconisations possibles dans le cadre du PPF : * Bilan de compétences, MBTI, Test d'intérêt professionnel Strongs, bilan professionnel (renforcé), coaching * Validation des acquis de l'expérience (VAE) pour un ou plusieurs blocs de compétences, et pour un diplôme * Parcours aménagé de reprise d'études couplé avec une validation des acquis professionnels (VAP) * Parcours VAE et contrat de professionnalisation * Parcours VAE et Action de Formation en Situation de Travail (AFEST) * Tutorat : ateliers d'accompagnement durant le parcours: maximisation de la réussite au projet, gestion du stress, des priorités, des émotions, valorisation des soft skills...

Ingénierie et Outils

Moyens humains: * Ingénierie de parcours * Ingénierie financière * Ingénierie de formation et pédagogique en appui des équipes du GT Développement de l'hybridation et formation

• Plateforme SAFTA
• Portefolio Karuta
• Mahara...

le développement de notre activité reste enfin conditionné à notre capacité à inciter davantage le corps enseignant à s’impliquer dans une mission de FTLV qui reste pas assez valorisée dans les trajectoires de carrière académiqueUn système de rémunération plus avantageux (max 2 CM pour 1 heure de cours dispensé)Reversement des bénéfices aux composantes, départements ou laboratoires

A la fois une limite au développement et un levier: capacité à développer une véritable stratégie marketing et de commercialisation auprès des entreprises (B2B), des institutions publiques (B2G) et du grand public en général (B2C). Conquérir de nouvelles parts de marché face à une concurrence privée souvent très offensive

• S’adapter à l’évolution des attentes du marché, en terme d’individualisation des parcours (modularité, micro-certification) et de digitalisation des modes d’apprentissage (hybride ou tout distantiel) : Capacité de transformation pédagogique et numérique

Parcours personnalisé de formation (PPF)

- serious game de positionnement et diagnostic réalisé par un architecte de parcours - Préconisations possibles dans le cadre du PPF : * Bilan de compétences, MBTI, Test d'intérêt professionnel Strongs, bilan professionnel (renforcé), coaching * Validation des acquis de l'expérience (VAE) pour un ou plusieurs blocs de compétences, et pour un diplôme * Parcours aménagé de reprise d'études couplé avec une validation des acquis professionnels (VAP) * Parcours VAE et contrat de professionnalisation * Parcours VAE et Action de Formation en Situation de Travail (AFEST) * Tutorat : ateliers d'accompagnement durant le parcours: maximisation de la réussite au projet, gestion du stress, des priorités, des émotions, valorisation des soft skills...

Contrat pédagogique

Contrat entre AMU /partenaires et l'apprenant: - avant la sortie de l'université, l'apprenant en dernière année de licence ou un bachelor, ou CQP ou DAEU - et/ou personnel en activité, ayant acquis une expérience et souhaitant valider des compétences, se former, acquérir des blocs de compétences ou un diplôme, une certificat(ion

• Contractualisation mentionnant :
• la définition d'un programme
• les objectifs fixés et les résultats attendus
• la définition des moyens mis en oeuvre et leurs modalités

Ingénierie et Outils

Moyens humains: * Ingénierie de parcours * Ingénierie financière * Ingénierie de formation et pédagogique en appui des équipes du GT Développement de l'hybridation et formation

• Plateforme SAFTA
• Portefolio Karuta
• Mahara...