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Mapa Conceptual

Reto 3. ¿Cómo se distingue un Reforzador?

MODIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO.

REFORZAMIENTO POSITIVO

Orígen

Estructura

Admón.

Naturaleza

REFORZAMIENTO NEGATIVO

Programación

Naturaleza

Coceptos

Programación

Admón.

(TF)

Orígen

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- Reforzadores de Consumo - Reforzadores de Actividad - Reforzadores de Posesión - Reforzadores Sociales Reforzadores para empleados en entornos laborales: - Reforzadores de atención especial - Reforzadores económicos - Reforzadores de tiempo en el trabajo - Reforzadores de participación

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Los reforzadores negativos se pueden utilizar para retirar los estímulos aversivos de la persona, es decir, alejarlos de aquellos estímulos que le generan una conducta a la persona.

Ruíz, Díaz y Villalobos (2012) consideran importante hablar de los acontecimientos ambientales (antecedentes y consecuencias) en la conducta. Los antecedentes son aquellas situaciones en las que ocurre una conducta en particular y las consecuencias son el resultado que tiene la conducta.

Reforzador positivo: "Es un acontecimiento que, presentado inmediatamente despues de una conducta, provoca que la frecuencia a la posibilidad de que ocurra la conducta aumenten" (Martín y Pear, 2008).

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"Las conductas que operan en el entorno para generar consecuencias están a su vez influídas por esas consecuencias, a esto se le denomina conductas o respuestas operantes" (Martín y Pear, 2008).

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Uso del tiempo fuera: (3 a 5 minutos en niños de 3 a 5 años) 1.- Esté atentento a la conducta 2.- Exponerla la causa del por que está en el Tiempo Fuera 3.- Hacer que el hijo se siente durante el (TF) y acompañarlo 4.- terminar el (TF) 5.- Elogiar la próxima buena acción

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Reforzador Positivo: Es un acontecimiento que presentado inmediatamente despues de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra la conducta aumenten.

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Refuerzo: Proceso de aprendizaje que tiene que ver con el aumento de la probabilidad de la conducta por su asociación con un cambio estimulante tras su emisión. Se considera un proceso único por que en todos los casos aumenta la probabilidad de la conducta.

Reforzamiento: Procedimiento mediante el cual las consecuencias producen aprendizaje y se lleva a cabo de dos formas: a) Introduciendo un estímulo placentero b) Retirando un estímulo aversivo

Reforzador: Estímulo concreto (tangible, simbólico, etc) que se utiliza para que se produzca el reforzamiento positivo o negativo.

Reforzadores primarios o incondicionados: Se reconoce su valor reforzante por que suele estar asociad a necesidades básicas del ser humano, aunque no siempre mantiene el valor reforzante, ya que varía según las necesidades del individuo.

Reforzadores secundarios o condicionados: Son los más extendidos en los seres humanos y no están asociados a necesidades básicas ´primarias. Son condicionados por que su valor reforzante no se ha adquirido de forma automática sino mediante un proceso de aprendizaje.

Reforzadores condicionados generalizados: Condición en que la persona ha experimentado el reforzador hsta un punto en que ya no es reforzante.

Operaciones motivacionales: Situación o condición que altera temporalmente la efectividad de un reforzador, y altera frecuencia de la conducta reforzada.

Sociedad: Situación o condición que altera temporalmente la efectividad de un reforzador, y altera la frecuencia de la conducta reforzada.

Privación: Periodo antes de la sesión de entrenamiento, durante en el que el individuo no experimentó el reforzdor.

Contraste negativo: Se refiere a la disminución de la respuesta por una recompensa pequeña derivado que la experiencia previa con un resultado más favorable.

Contraste positivo: Hace referencia a la respuesta elevada por una recompensa favorable que resulta de la experiencia previa con un resultado menos atractivo.