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Modelos de diseño instruccional

Gagne y Briggs

Modelo Ecléctico

1

2

3

4

5

6

Dick y Carey

Modelo reduccionista

Jerold Kemp

Centrado en las necesidades del estudiente

Addie

Assure

midoa

El modelo ADDIE es un proceso de diseño instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el inicio de la siguiente fase

https://hermescronida.files.wordpress.com/2010/06/modelo-addie1.pdf Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

  • Visita las preferencias de Analytics;
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Sistema de diseño instruccional, modificado para ser usado por los docentes en el aula de clase.puede ser usado para diseñar y desarrollar ambientes de aprendizaje apropiados para los estudiantes

Definición

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  • El modelo se puede aplicar a múltiples escenarios, desde el ambiente educativo hasta el laboral.

Es un modelo que describe todas las fases de un proceso interactivo, que comienza identificando las metas instruccionales y termina con la Evaluación Sumativa

Modelo estructurado

Características

  • Poseen una secuencia lógica
  • Están centrados en la enseñanza
  • Se ubican mas en el producto que en el proceso
  • Sistemas mas abiertos en donde se toman en cuenta aspectos internos y externos de la instrucción.

Está basado en el enfoque de sistemas y consta de 14 pasos, los cuales se representan en el anterior esquema.

Es un modelo clasificado ecléctico porque dentro de ella se encuentran unidos elementos cognitivos y conductuales, integrados con la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje social de Bandura.

Definición

Características

  • Sistemas mas abiertos en donde se toman en cuenta aspectos internos y externos de la instrucción
  • Poseen mayor interactividad
  • Permiten una mayor participación cognitiva por parte del estudiante
  • Centrado en la enseñanza como en el aprendiz

El proceso de desarrollo de los objetos de aprendizaje esta divido en cuatro fases:

  • Análisis:
  • Diseño
  • Desarrollo
  • Evaluación

Modelo instruccional para el diseño de objetos de aprendizaje

Análisis: Identifican datos generales de OA y se obtiene material didáctico necesario interactúa el docente Diseño: Contenido informativo generando el OA Desarrollo: Transportar elementos o herramientas hacia un OA Evaluación: Valoración del OA

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Modelo sistematico de aprendizaje que se basa en la teoria cognitiva

Factores que lo componenFines y metas: la primera etapa corresponde a la selección del temario y enumeraciónObjetivos de aprendizaje: establecer metas buscando motivar al estudiante y familiarizarlo con la temática. Temario: identificar contenidos que se tratarán en el programaPrueba activa: se evalúan los conocimientos previos del estudiante....

Actividades y recursos: se establecen los métodos y herramientas mas eficientes para lograr nuestro objetivo Servicios de apoyo: se otorgan soportes a los actores Valoración: medición del aprovechamiento del estudiante sobre el curso