Presentación Educación Superior digital

aprendizaje

Definir la palabra aprendizaje significa hablar de un proceso por medio del cual un ser humano adquiere o construye conocimientos, desarrolla habilidades o las mejora, adquiere actitudes adecuadas o las perfecciona, a través de diversas formas, a partir de la interacción con su entorno. Implica la incorporación de nuevas experiencias y la capacidad de adaptarse y utilizar esa información para resolver problemas, tomar decisiones, y hasta generar cambios en el comportamiento o en la comprensión del mundo que le rodea.

Todo aquello que una persona es capaz de comprender, y que ocasiona en él una modificación en su accionar

DEFINICIONES

El aprendizaje es un proceso de adquisición de herramientas mentales por las cuales los individuos se adaptan y transforman sus respuestas al medio en el que interactúan y en el que tienen que ver sus características individuales, de contexto y de interacción social, así como la acción innata que ejerzan para construir su comprensión del mundo que los rodea"

Dire que Es un proceso a traves del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, valores,y conductas, es resultado de instruccion, atencion el estudio la experiencia, el razonamiento la observacion asi como la introduccion de factores externos con los cuales interactuamos. Todo esto relacionado con la Educación.

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

Para convertirse en aprendices autodirigidos, los estudiantes deben aprender a evaluar las exigencias de la tarea, así como su propio conocimiento y habilidades; además planear su estrategia , monitorear su progreso y ajsutar sus estrategias según sea necesario

El estado actual del desarrollo de los estudiantes interactúa con el clima emocional, social e intelectual del curso para impactar el aprendizaje

La práctica orientada a metas y la retroalimentación objetiva son fundamentales para el aprendizaje

Para desarrollar dominio , los estudiantes deben adquirir habilidades , practicar su integración y saber cuándo aplicar lo aprendido

La motivación de los alumnos genera, dirige y mantiene lo que hacen para aprender. motivación+conductas+aprendizaje

La manera en que los estudiantes organizan su conocimiento, influye en cómo aprenden y aplican lo que saben

El Conocimiento previo del estudiante puede ayudar u obstaculizar el aprendizaje

7 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

Realizar 5 OSO´S con base en el siguiente artículohttps://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/242156/Penuel.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Oración Significativa Original

ACTIVIDAD #1

1. Centrarse en las relaciones. 2. Cultivar una cultura de la afirmación y la pertenencia. 3. Construir aprendizajes a partir de los intereses de los y las aprendices, y centrarse en el desarrollo integral de los niños y niñas. 4. Vincular el conocimiento de estudiantes y familias con los aprendizajes curriculares-académicodisciplinares. 5. Promover formas creativas de aprendizaje basadas en la investigación. 6. Abordar las necesidades de aprendizaje del personal docente.

principios de aprendizaje equitativo post-pandemia

“los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. (Alonso, 1994)

ESTILOS DE APRENDIZAJE

SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN O CANAL DE ENTRADA VAK

ESTILOS DE APRENDIZAJE

VISUAL

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.-Ejemplos: Ver, mirar, imaginar, leer, películas, dibujos, videos, mapas, carteles, diagramas, fotos, caricaturas, diapositivas,

AUDITIVO

Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. - Ejemplos; Escuchar, oír, cantar, ritmo, debates, discusiones, cintas audio, lecturas

KINESTÉSICO

cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.Ejemplos: Tocar, mover, sentir, trabajo de campo, pintar, dibujar, bailar, laboratorio, hacer cosas,

Datos relevantes

85%

de lo que hacemos y vemos, lo recordamos.

Tu alumnado también recuerda el 10% de lo que escucha, el 20% de lo que lee. ¡Crea contenidos con interactividad!

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/09/TEST-ESTILO-DEAPRENDIZAJES.pdf

ACTIVIDAD #2

REALIZAR TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PNL

TIPOS DE APRENDIZAJE

ORDEN, ORDEN Y SIGNIFICADO DE CADA PALABRA

ASOCIACIÓN

APRENDIZAJE DE INFORMACIÓN VERBAL

LEER

ESCRIBIR

HABLAR

FACILIDAD PARA EXPRESARSE

Universidad McMaster Canadá denominada ‘Aprendizaje Basado en Problemas’ (ABP, o Problem-Based Learning), método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos

APRENDIZAJE BASADO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

APRENDIZAJE...

Introduce nociones espaciales como arriba-abajo, a un lado-al otro lado, delante-detrás, cerca-lejos y otros más, a partir de su propio cuerpo

Estimula la percepción y discriminación de las cualidades de los objetos, así como la exploración de los diferentes usos que se les puede dar.

APRENDIZAJE DE DESTREZAS PSICOMOTRICES

Crea hábitos que facilitan el aprendizaje, mejora la memoria, la atención y concentración, así como la creatividad del niño

NIÑOS

Le permite al estudiante trabajar en incertidumbre, la relatividad, la no causalidad, la probabilidad, la no dicotomización de las diferencias. Además de tener la idea de que el conocimiento es construcción de cada quien, y que el mismo es una representación del mundo

APRENDIZAJE DE PENSAMIENTO CRÍTICO

Ayuda al estudiante a asumir su aprendizaje, como acto individual y propio de cada quien.

PRINCIPIOS

1.

Emplear diversos materiales de enseñanza y evitar el libro de texto como único materia

2.

Considerar al estudiante como perceptor/ representador y no como receptor de conocimientos.

3.

Tomar en cuenta, entre los elementos para aprender, al error.

4.

Considerar la incertidumbre del conocimiento

5.

Considerar a la asimilación como el mecanismo humano que permite adquirir nuevos significados, lo que lleva al profesor a considerar el desaprendizaje como un elemento importante cuando los conocimientos previos son obstáculos del aprendizaje

APRENDIZAJE BASADO EN EL TRABAJO EN GRUPO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO

PRINCIPIOS

Todos los miembros del equipo deben participar en el proceso de enseñanza

El grupo es autónomo y necesita la mínima intervención del docente

El trabajo está distribuido sin tener en cuenta el nivel de los estudiantes y la exigencia de cumplimiento es uniforme.

Se establecen objetivos claros y realistas

PRINCIPIOS

Se aprenderá maneras de comunicación efectivas y un mayor autoconocimiento de las habilidades propias a la hora de trabajar en grupo.

El éxito es la suma de las metas cumplidas por todos los componentes de grupo

El trabajo está distribuido sin tener en cuenta el nivel de los estudiantes y la exigencia de cumplimiento es uniforme.

APRENDIZAJE BASADO EN EL TRABAJO EN GRUPO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE BASADO EN EL ANÁLISIS DE CASOS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO Y AUTOSUFICIENTE

APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES

APRENDIZAJE DIFERENCIADO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE DE ACTITUDES

APRENDIZAJE DE DESTREZAS PSICOMOTRICES

APRENDIZAJE DE PENSAMIENTO CRÍTICO

APRENDIZAJE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

APRENDIZAJE DE INFORMACIÓN VERBAL.

TIPOS DE APRENDIZAJE

- ORÍGENES/AUTORES - PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE -¿CÓMO SE ADQUIERE? ¿CÓMO SE APLICA? - APLICACIONES DEL APRENDIZAJE - DIFERENCIACIÓN DEL APRENDIZAJE POR EDADES O ETAPAS

ACTIVIDAD #1