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Presentazione

Start

L’alimentazione come stile di vita e di buona salute.

UNITA’ DI APPRENDIMENTO interdisciplinare Classi seconde ITTL

Il lavoro è finalizzato alla comprensione dell’importanza che ha una corretta alimentazione sulla nostra salute e al confronto in tale chiave di ricerca tra le varie diete alimentari.

Tematiche da affrontare

∙ Brochure a carattere informativo e descrittivo con relativa traduzione in lingue inerente gli effetti positivi della dieta mediterranea rispetto alla dieta degli USA e dell’Inghilterra. ∙ Relazione individuale ∙ Realizzazione di una guida alimentare sulla dieta Mediterranea

Le attività didattiche

  • ITALIANO
  • STORIA
  • INGLESE
  • CHIMICA
  • BIOLOGIA
  • FISICA
  • EDUCAZIONE CIVICA
  • MATEMATICA
  • TECNOLOGIA E TECNICA DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
  • SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
  • DIRITTO ED ECONOMIA

Discipline coinvolte

La tecnologia: -consente di rendere la didattica più coinvolgente ed immersiva -potenzia un’autonomia critica dello studente,unitamente ad una sua maggiore capacità autovalutativa. -valorizza il contributo di tutti gli studenti, anche di quelli con Bisogni Educativi Speciali, attraverso la personalizzazione della didattica. Con l’impiego della tecnologia si può in modo più completo, affiancare alla lezione trasmissiva, una lezione nella quale, attraverso l’approccio costruttivista didattico, lo studente diventi co- costruttore della propria conoscenza e potenziare la propria autodeterminazione, nell’elaborazione del prodotto finale, in modo creativo.

Perchè la tecnologia

1) INFORMATIZZAZIONE E ALFABETIZZAZIONE SU DATI2) COMUNICAZIONE E COLLABORAZIONE3) CREAZIONE DI CONTENUTI DIGITALI4) SICUREZZA5) RISOLVERE I PROBLEMI

Competenze digitali attese

FASE 03

Trattazione dell’argomento da parte dei singoli docenti

FASE 02

Organizzazione del lavoro da svolgere per ogni singola disciplina.

FASE 01

Presentazione dell’UDA, verifica ed eventuale integrazione dei prerequisiti

Fase di applicazione dell'UDA

FASE 06

Predisposizione e consegna dei prodotti di gruppo (Brochure anche in inglese e Guide)

FASE 05

Controllo dei lavori in itinere

FASE 04

Ricerche e raccolta di materiale di approfondimento per lo sviluppo dell’UDA da parte dei discenti

Fase di applicazione dell'UDA

FASE 09

Restituzione degli esiti e socializzazione

FASE 08

Valutazione finale dei lavori di gruppo e individuali

FASE 07

Predisposizione e consegna dei prodotti individuali (Relazioni individuali)

Fase di applicazione dell'UDA

BIOLOGIA 4H

CHIMICA 3H

INGLESE 4H

STORIA 3H

ITALIANO 3H

La durata dell'UDA sarà di 38h (da Dicembre ad Aprile

Durata

SC. MOTORIE 4H

FISICA 3H

TTRG 4H

MATEMATICA 3H

DIRITTO ED E. 3H

La durata dell'UDA sarà di 38h (da Dicembre ad Aprile

Durata

Attività laboratoriali

Esperienzeattivate

LIM; Laboratorio multimediale con utilizzo di strumenti digitali e internet, testi di varia tipologia

Strumenti

Lezione partecipata con esercitazioni guidate di lettura dei testi. Lavoro di gruppo con conseguente cooperative learning, brainstorming, problemsolving e lavoro autonomo. Video lezioni

Metodologia

DISCIPLINARE: ∙ Prove di verifica eventualmente somministrate dai singoli docenti sui segmenti disciplinari trattati ∙ Valutazione collegiale dei prodotti in base alla griglia appositamente costruita

VALUTAZIONE

Livelli del DIGCOMP: intermedio5.2 Individuare fabbisogni e risposte tecnologicheSo utilizzare le funzioni avanzate di un programma di editing di testo, immagini, audio e video. Pubblico il mio lavoro in rete in sicurezza

VALUTAZIONE

Brochure a carattere informativo e descrittivo con relativa traduzione in lingue inerente gli effetti positivi della dieta mediterranea rispetto alla dieta degli USA e dell’Inghilterra.https://www.canva.com/design/DAGAEV6vqzE/J5PLMP7rnyZnIWzt2EjdwQ/edit?utm_content=DAGAEV6vqzE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Attività Didattica

Grazie! :)

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