Séance 4 practice genially

start

Pour mieux protéger l'environnement

Comment Réduire les Déchets?

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Asynchrone

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Séance 1

Closure

Learning session

Learning session

Learning situation

Deux document à décovurir et à discuter

Intro

Learning sessions

Objectifs

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réfléchir et Répondre

Le Jour de la Terre

intro

Partage vos Hypothèses

Le Document

• Faites au moins trois hypthèses su le contenu de la vidéo

• Partagez vos opinions des hypothèses de vos camarades de classe

Régardz la video. Puis, Relevez les 4 conseils pour réduire vos déchets à l'orale. Verifiez vos réponses avec vos camarades

CompRÉHension Globale

à Vous

Régardez la video Encore une Fois

CompRehension Affiné

Répondez Aux Questions Suivantes à l'écrite

• Combien de tonnes de déchets sont produites chque seconde?
• Quelle est la conséquence sur l'environnement?
• Combien de tonnes de dentifrice sont jetées chaque année?
• Où peut-on jeter des restes de nourriture?
• Quand est organisée la semaine europénne de la réduction des déchets?

go!

Synchrone

Séance 2

Production

Document 2 + discussion détaillée

Courte discussion

2 activités d'apprentissage du vocabulaire: 1. Jeu d'association - travail individuel 2. Texte à trous - travail en binômes, correction en groupe-classe

Intro

Développement

Créer un document partagé, puis présentez-le à la classe

individuellement, jouez à ce jeu d'association pour pratiquer le vocabulaire

Jeu d'association

Revoir La Vidéo Tous Ensemble

texte à Trous

Complétez cette activité en binômes !

Correction en groupe-classe.

5. Combien de poubelles différentes sont montrées dans le reportage? A quoi elles servent?

Posez vos questions!

3. Est-ce que c'est facile de trier les déchets dans votre ville?

4. Pourquoi? Qu'est-ce qu'il faudrait faire pour améliorer la situation?

2. Est-ce que vous les pratiquez? Pourquoi?

1. Qu'est-ce que vous pensez des conseils de la vidéo?

Courte discussion

Qu'est-ce que vous pensez de ce système de tri? Est-ce que vous faites autre chose pour réduire vos déchets ou protéger l'environnement?

Document 2

Discussion Détaillée

Qu'est-ce que c'est?

Il y a combien de poubelles différentes? Lesquelles? Où doit-on jeter: 1. un pot de confiture 2. un reste de riz 3. un flyer/une publicité 4. un flacon de shampooing 5. un jouet cassé 6. A vous - quoi d'autre?

Production

Créer une liste de 10 conseils pour protéger l'environnement

En petits groupes, créer un document partagé sur Google pour faire cette activité. Voici le scénario: "Vous décidez de créer un club de protection de l'environnement dans votre collège/lycée, pour sensibiliser les autres élèves. Pour votre page internet, vous rédigez une liste de 10 conseils pour protéger la nature." Préparez-vous à présenter votre liste à la classe par la suite. Décidez qui partagera quoi!

go!

Synchrone

Séance 3

Closure

Faire l'opération!

Rédiger un message pour demander l'autorisation

Trouver un lieu, date, et heure

Organisez une opération de ramassage des déchets avec votre classe !

Intro

Learning sessions

Development

Mettez ensemble les photos du projet et discutez entre vous qu'est-ce que vous avez appris de cette expérience.

Vos objectifs peuvent-ils être atteints immédiatement ou après une période plus longue ?

Comment est-ce que vous pouvez accomplir vos objectifs?

Qui est concerné par ces objectifs?

Est-ce que vos objectifs sont réalistes?

Faire une liste avec votre groupe des objectifs

Qu'est-ce que vous voudrais accomplir?

GOALS

Cliquez ici

go!

learning session 2

tester vos connaissances sur le recyclage!

Discutez d'entre vous les lieux qui ont besoin d'un ramassage de déchets. Quand vous l'aviez choisi, VOTEZ pour la date et l'heure du ramassage!

Cliquez ICI pour voter!

Votez pour la date et l'heure du ramassage

Planifiez

Prochaine étape

Fini!

Écrire dans un ton adapté à votre public.

Dire les détails exactes du projet : la date, l'heure et le lieu.

N'OUBLIEZ PAS DE:

Échangez vos brouillons avec un autre groupe et révisez les leurs.

Enfin, mettez ensemble les meilleures parties de chaque brouillon pour créer les e-mails officiels à envoyer au directeur et à vos parents.

Écrivez deux brouillons d'e-mails ensemble avec Google Docs : un pour le directeur, un pour vos parents.

Pourquoi devraient-ils vous permettre de faire ce projet ensemble ?

Réfléchissez : quels sont les points forts de ce projet ? Qui aideriez-vous, qu'est que cela t'apprendrai ?

Comment écrire un e-mail convaincant?

Vous avez besoin d'autorisation pour ce projet de ramassage ! Qu'est-ce qu'on écrit pour convaincre le directeur et vos parents de vous permettre de faire ce projet ?

N'oubliez pas de prendre les photos de l'avant et après pour votre production finale !

APRÈS

AVANT

FAITES LE PROJET !

BONNE CHANCE !

Pour conclure

bIEN FAIT !!!

PADLET

Tâche finale

Maintenant que vous avez fait le ramassage, vous allez mettre les photos que vous avez prises avant et après sur le Padlet. Sur vos photos d'avant, vous allez écrire une description de ce qu'il y a comme déchets dans la photos. Sur vos photos d'après, vous allez écrire une petite explication de votre expérience de ramassage (avec qui t'étais, qu'est-ce que tu ressentais, etc.). Bon travail !

Les résultats du projet

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