Séance 4 practice genially

Comment Réduire les Déchets?

Pour mieux protéger l'environnement

start

Séance 1

Asynchrone

Suivez la séance Voicethread en cliquant sur l'oiseau

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Objectifs

Intro

Closure

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Learning sessions

Deux document à décovurir et à discuter

Learning situation

Learning session

Learning session

intro

Le Jour de la Terre

réfléchir et Répondre

Le Document

• Faites au moins trois hypthèses su le contenu de la vidéo

• Partagez vos opinions des hypothèses de vos camarades de classe

Partage vos Hypothèses

CompRÉHension Globale

Régardz la video. Puis, Relevez les 4 conseils pour réduire vos déchets à l'orale. Verifiez vos réponses avec vos camarades

CompRehension Affiné

Régardez la video Encore une Fois

Répondez Aux Questions Suivantes à l'écrite

• Combien de tonnes de déchets sont produites chque seconde?
• Quelle est la conséquence sur l'environnement?
• Combien de tonnes de dentifrice sont jetées chaque année?
• Où peut-on jeter des restes de nourriture?
• Quand est organisée la semaine europénne de la réduction des déchets?

à Vous

Séance 2

Synchrone

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Développement

Intro

Production

Créer un document partagé, puis présentez-le à la classe

2 activités d'apprentissage du vocabulaire: 1. Jeu d'association - travail individuel 2. Texte à trous - travail en binômes, correction en groupe-classe

Courte discussion

Document 2 + discussion détaillée

Jeu d'association

individuellement, jouez à ce jeu d'association pour pratiquer le vocabulaire

Revoir La Vidéo Tous Ensemble

texte à Trous

Complétez cette activité en binômes !

Correction en groupe-classe.

Posez vos questions!

Courte discussion

1. Qu'est-ce que vous pensez des conseils de la vidéo?

4. Pourquoi? Qu'est-ce qu'il faudrait faire pour améliorer la situation?

2. Est-ce que vous les pratiquez? Pourquoi?

5. Combien de poubelles différentes sont montrées dans le reportage? A quoi elles servent?

3. Est-ce que c'est facile de trier les déchets dans votre ville?

Document 2

Discussion Détaillée

Qu'est-ce que c'est?

Il y a combien de poubelles différentes? Lesquelles? Où doit-on jeter: 1. un pot de confiture 2. un reste de riz 3. un flyer/une publicité 4. un flacon de shampooing 5. un jouet cassé 6. A vous - quoi d'autre?

Qu'est-ce que vous pensez de ce système de tri? Est-ce que vous faites autre chose pour réduire vos déchets ou protéger l'environnement?

Production

Créer une liste de 10 conseils pour protéger l'environnement

En petits groupes, créer un document partagé sur Google pour faire cette activité. Voici le scénario: "Vous décidez de créer un club de protection de l'environnement dans votre collège/lycée, pour sensibiliser les autres élèves. Pour votre page internet, vous rédigez une liste de 10 conseils pour protéger la nature." Préparez-vous à présenter votre liste à la classe par la suite. Décidez qui partagera quoi!

Séance 3

Synchrone

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Development

Intro

Closure

Mettez ensemble les photos du projet et discutez entre vous qu'est-ce que vous avez appris de cette expérience.

Organisez une opération de ramassage des déchets avec votre classe !

Learning sessions

Trouver un lieu, date, et heure

Rédiger un message pour demander l'autorisation

Faire l'opération!

GOALS

Est-ce que vos objectifs sont réalistes?

Qu'est-ce que vous voudrais accomplir?

Qui est concerné par ces objectifs?

Faire une liste avec votre groupe des objectifs

Vos objectifs peuvent-ils être atteints immédiatement ou après une période plus longue ?

Comment est-ce que vous pouvez accomplir vos objectifs?

learning session 2

tester vos connaissances sur le recyclage!

Cliquez ici

go!

Planifiez

Votez pour la date et l'heure du ramassage

Discutez d'entre vous les lieux qui ont besoin d'un ramassage de déchets. Quand vous l'aviez choisi, VOTEZ pour la date et l'heure du ramassage!

Cliquez ICI pour voter!

Prochaine étape

Comment écrire un e-mail convaincant?

Vous avez besoin d'autorisation pour ce projet de ramassage ! Qu'est-ce qu'on écrit pour convaincre le directeur et vos parents de vous permettre de faire ce projet ?

Réfléchissez : quels sont les points forts de ce projet ? Qui aideriez-vous, qu'est que cela t'apprendrai ?

N'OUBLIEZ PAS DE:

Pourquoi devraient-ils vous permettre de faire ce projet ensemble ?

Dire les détails exactes du projet : la date, l'heure et le lieu.

Écrivez deux brouillons d'e-mails ensemble avec Google Docs : un pour le directeur, un pour vos parents.

Écrire dans un ton adapté à votre public.

Échangez vos brouillons avec un autre groupe et révisez les leurs.

Enfin, mettez ensemble les meilleures parties de chaque brouillon pour créer les e-mails officiels à envoyer au directeur et à vos parents.

Fini!

FAITES LE PROJET !

BONNE CHANCE !

APRÈS

AVANT

N'oubliez pas de prendre les photos de l'avant et après pour votre production finale !

Pour conclure

bIEN FAIT !!!

Tâche finale

Les résultats du projet

Maintenant que vous avez fait le ramassage, vous allez mettre les photos que vous avez prises avant et après sur le Padlet. Sur vos photos d'avant, vous allez écrire une description de ce qu'il y a comme déchets dans la photos. Sur vos photos d'après, vous allez écrire une petite explication de votre expérience de ramassage (avec qui t'étais, qu'est-ce que tu ressentais, etc.). Bon travail !

PADLET

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