Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Présentation essentielle

SaNuRN

Created on March 18, 2024

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Explore all templates

Santé numérique et éducation thérapeutique

Coralie Le Calvez

Présentations

Santé numérique

Sommaire

Pause

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Conclusion

Présentations

Prénom Parcours professionnel/académique Perspectives après le master Sujet mémoire

Présentations

Santé numérique

Sommaire

Pause

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Conclusion

Santé numérique

Miro

Santé numérique

"L'application des technologies de l'information et de la communication à l'ensemble des activités en rapport avec la santé et/ou la fourniture de soins à distance" (UE)

Santé numérique

Health IoTConnected Objets Capteurs Intelligent textile

Telehealth On line services Training Serious Games Web 2.0

M-health

E-health Health & Hospital Information Systems Electronic Health Records Clinical Data Warehouse Vigilance Terminologies Semantic Web Artificial Intelligence (machine learning & deep learning)

Telemedicine

Telemonitoring Teleexpertise Teleonsultation Teleassistance Home automation

Robotics

Schema inspired by the French Medical Council

Santé numérique - Projet SaNuRN

Formation à la santé numérique de tous les étudiants de santé et paramédicaux dans 4 départements français (Seine-Maritime, Eure, Alpes-Maritimes, Var)

Référence nationale = 30 heures de formation dans les trois premières années du premier cycle

Retour d’expérience avec les IFSI de Normandie dès le premier semestre 2022-3 : nécessité d’adapter le contenu du cours, surtout pour les exemples et les cas d’usage

Santé numérique - Projet SaNuRN

Santé numérique et éducation thérapeutique

Applications
Plateformes en ligne

Utilisation de ressources numériques pour l'éducation

Personnalisation du parcours éducatif

Parcours hybride e-santé

Engagement ludique

éléments de jeu et de narration

Amelioration de l'autonomie et de la qualité de vie

objectif principal du programme "Prendre l'air"

Facilitation de la collaboration entre soignants et patients

utilisation du numérique
centré sur le patient

Santé numérique et éducation thérapeutique

6 professionnels de santé et 6 patients utilisateurs du serious game

opinion globalement favorable : chez les professionnels 64 % favorables, chez les patients 67 % favorables.

Préoccupations émergent concernant l'accessibilité et l'appropriation de ces technologies : barrières générationnelles ou à la fracture numérique.
Des questions éthiques et pratiques restent ouvertes concernant leur intégration dans les parcours de soin
Avis partagés sur l'impact de ces outils sur la relation de soin : veiller à ce que l'usage des TIC en santé ne se substitue pas à l'interaction humaine
Nécessité d'un accompagnement adapté des professionnels et des patients

Santé numérique et éducation thérapeutique

Amélioration de l'accès à l'information
Suivi personnalisé
Interactivité et engagement
Support communautaire
Télémédecine

Important de noter que l'intégration réussie de la santé numérique dans l'éducation thérapeutique dépend de plusieurs facteurs

Présentations

Santé numérique

Sommaire

Pause

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Conclusion

Présentations

Santé numérique

Sommaire

Pause

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Conclusion

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Quid de l’introduction de pratiques « gamifiées » en ETP ?
La scénarisation d’un jeu, ses règles et les rôles que les acteurs y tiennent, viennent-ils bousculer la quête d’individualisation du parcours du patient ?
Son autonomie est-elle contingentée par les principes et les objectifs du jeu ?
La vulgarisation du contenu médical par l’approche ludique ne peut-elle pas le décrédibiliser ?
Quid d’un patient qui « perd la partie » face à la maladie, même virtuellement ?
Est-ce que le jeu à sa place dans une activité éducative destinée à des adultes quand il est souvent perçu comme plus récréatif qu’apprenant ?

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Ludification : intégration d'éléments de jeu dans des contextes non ludiques pour motiver et engager les utilisateurs, utilisation des techniques de jeu pour enrichir des activités

gamification : implique la création de jeux complets avec des objectifs éducatifs ou thérapeutiques

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Jeu sérieux

Jeu éducatif

• Objectif principal : utilisés au-delà de l'éducation formelle; visent des objectifs sérieux dans divers domaines tels que la formation, la santé, etc. Bien qu'ils puissent être éducatifs, leur spectre d'application est plus large et inclut la simulation • Public cible : au-delà des jeunes apprenants, incluant des adultes et des professionnels dans des secteurs spécifiques. • Caractéristiques : combinent éléments ludiques avec des simulations réalistes ou des scénarios basés sur le monde réel pour atteindre des objectifs d'apprentissage L'engagement et la motivation sont clés, mais l'accent est mis sur l'atteinte d'objectifs

• Objectif principal : enseigner une compétence spécifique ou des connaissances dans un domaine d'étude particulier, comme les mathématiques, la science, la langue, etc. • Public cible : contexte scolaire, ciblant souvent les enfants et les étudiants. • Caractéristiques : structurés autour de leçons ou d'objectifs d'apprentissage clairs, intégrant des évaluations ou des quiz

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Empowerment
Engagement du patient
Technologie et autonomie
Défis et perspectives

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Comment les jeux sérieux peuvent-ils être utilisés pour améliorer l'engagement des patients dans leur propre soin ?

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Quels sont les défis principaux liés à la protection des données personnelles dans l'utilisation des technologies e-santé ?

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Quels sont les défis principaux liés à la protection des données personnelles dans l'utilisation des technologies e-santé ?

Présentations

Santé numérique

Sommaire

Pause

Le jeu et l'éducation thérapeutique

Conclusion

mobilise les aspects « fun », les éléments d’engagement émotionnel positif pour pouvoir achever un ou plusieurs motifs sérieux
l'intégration de pratiques gamifiées en ETP offre de nombreuses opportunités pour améliorer l'engagement, la compréhension et l'autonomie des patients,
à condition que les jeux soient conçus de manière réfléchie pour respecter et enrichir le parcours éducatif et thérapeutique du patient

Merci pour votre attention