Presentación mujeres

TRABAJO SOCIAL

Modelo contructivista

al filósofo griego Parménides: que nada viene de nada. ¿POR QUE NADA VIENE DE NADA?

Este enfoque implica que los profesionales del trabajo social reconozcan la importancia de las experiencias pasadas de los individuos y cómo estas influyen en la forma en que perciben y construyen su realidad. (El profesional se asocia con la familia a fin de Construir con ella su nueva realidad)

Modelo contructivista en el trabajo social:

¿Que significa?

El modelo constructivista es una corriente pedagógica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista, por ejemplo: la importancia de ofrecer al estudiante las herramientas necesarias para que pueda construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas.

Contextualización

Participación Activa

Construcción Social del Conocimiento

Principios del Enfoque Constructivista

Aplicación del Modelo Constructivista al trabajo social con familias

Resiliencia familiar

Intervenciones contextualizadas

Entrevistas colaborativas

(1918- 2008) Disciplinario

Lev Vygotsky (1896-1934) Social

Jean Piaget (1896- 1980) Genetico

David Paul Ausubel

Lev Semiónovich Vigotsky

Jean William Fritz Piaget

Biografías de los autores y sus aportes

• Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget)
• Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vygotsky )
• Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

Se considera que la construcción se produce:

CONCLUSIÓN

En resumen, el modelo constructivista en el trabajo social se centra en la importancia de la interacción entre el trabajador social y el cliente para construir soluciones y promover el cambio positivo en la vida de las personas. Es un enfoque colaborativo y centrado en la persona que busca empoderar a los individuos para que sean agentes activos en su propio proceso de cambio.